《小小降落傘》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解和掌握游戲規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的思維敏捷性。3.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.游戲規(guī)則：設(shè)立幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一名隊(duì)員扮演跳傘者，其他隊(duì)員扮演放風(fēng)箏的隊(duì)員，跳傘者需要落在指定區(qū)域內(nèi)。2.培訓(xùn)技能：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用小小降落傘，控制跳傘者的下落方向，避免碰撞其他放風(fēng)箏的隊(duì)員。3.團(tuán)隊(duì)合作：跳傘者需要和放風(fēng)箏的隊(duì)員密切合作，通過相互配合達(dá)到游戲目標(biāo)。三、教學(xué)過程：1.游戲規(guī)則介紹：老師向?qū)W生講解游戲規(guī)則，重點(diǎn)說明如何控制小小降落傘的使用方法。2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組確定一名跳傘者和若干名放風(fēng)箏的隊(duì)員。3.游戲?qū)嵺`：讓學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)嵺`，觀察他們的表現(xiàn)并及時(shí)給予指導(dǎo)。4.總結(jié)討論：游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，讓每個(gè)小組分享彼此的經(jīng)驗(yàn)及困難。5.比賽提升：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，可以進(jìn)行比賽提升，加大難度或者增加時(shí)間限制。四、評價(jià)方式：1.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，包括技能運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作等方面。2.老師和同學(xué)之間互評，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。3.結(jié)合實(shí)際情況，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。五、注意事項(xiàng)：1.確保游戲場地安全，避免跌倒或者碰撞造成傷害。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不過分強(qiáng)調(diào)競爭性。3.適當(dāng)調(diào)整游戲難度，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與和享受游戲的樂趣。通過《小小降落傘》這個(gè)趣味游戲，不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和合作精神，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。希望通過這個(gè)設(shè)計(jì)方案，能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來一次充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)體驗(yàn)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析：《小小降落傘》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，其故事情節(jié)簡單而富有啟發(fā)性。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后所蘊(yùn)含的情感和人生哲理，啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀《小小降落傘》這一經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，并感受其中所傳達(dá)的情感和哲理；2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)他們深入思考故事中的人物情感和成長經(jīng)歷；3.提高學(xué)生的寫作能力，通過撰寫讀后感、情感表達(dá)等作業(yè)，讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)故事內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容：1.故事梗概介紹：通過簡要介紹《小小降落傘》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界，了解主要人物和事件；2.感悟分享：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，撰寫一篇讀后感或心情隨筆，表達(dá)對故事的觀點(diǎn)和情感；3.情感表達(dá)：讓學(xué)生選擇一個(gè)角色或情節(jié)，進(jìn)行情感表達(dá)，可以是對主人公的喜愛、對某個(gè)情節(jié)的感動(dòng)，也可以是自己的聯(lián)想和發(fā)揮；4.創(chuàng)作任務(wù)：提供一個(gè)開放性命題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以是一個(gè)擴(kuò)寫故事的結(jié)局，也可以是一個(gè)自己編寫的小故事，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法：1.閱讀導(dǎo)授：通過教師講解和學(xué)生閱讀，掌握故事情節(jié)和主要角色，引導(dǎo)學(xué)生深入理解；2.討論交流：開展小組討論和課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和情感交流；3.寫作訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力；4.評價(jià)反饋：通過教師評價(jià)和同學(xué)互評，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高寫作水平。五、評價(jià)方式：1.讀后感：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容觀點(diǎn)、情感表達(dá)、語言表達(dá)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，表達(dá)個(gè)性觀點(diǎn)；2.情感表達(dá)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括情感真實(shí)性、表達(dá)方式、創(chuàng)意度等方面，注重學(xué)生的情感表達(dá)和個(gè)性發(fā)揮；3.創(chuàng)作作業(yè)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括結(jié)構(gòu)完整性、情節(jié)連貫性、語言表達(dá)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展現(xiàn)創(chuàng)作才華。六、作業(yè)安排：1.第一周：學(xué)生閱讀《小小降落傘》，了解故事情節(jié)和主要人物；2.第二周：學(xué)生完成讀后感或心情隨筆，表達(dá)對故事的感悟和理解；3.第三周：學(xué)生選擇一個(gè)角色或情節(jié)進(jìn)行情感表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性觀點(diǎn)；4.第四周：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作任務(wù)，完成一個(gè)自己的故事創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)造力。七、拓展活動(dòng)：1.朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行《小小降落傘》朗讀比賽，展現(xiàn)朗讀能力和情感表達(dá)；2.閱讀分享會(huì)：邀請學(xué)生分享自己的作品和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)；3.創(chuàng)意展示：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意展示，展示自己的創(chuàng)作成果和想象力。八、總結(jié)反思：通過《小小降落傘》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生不僅能夠深入了解這部經(jīng)典作品，還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)