教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科物理年級(jí)高三學(xué)期秋季課題5.1原子核的組成教學(xué)目標(biāo)1.通過質(zhì)子、中子的發(fā)現(xiàn)史實(shí)，使學(xué)生了解原子核的組成；了解同位素的概念；會(huì)書寫正確的原子核符號(hào)。2.使學(xué)生了解天然放射現(xiàn)象和放射性元素；知道α射線，β射線、γ射線的本質(zhì)和特點(diǎn)；了解如何利用磁場區(qū)分它們。3.通過對(duì)原子核的探究歷程，使學(xué)生感悟探究微觀世界的研究方法，強(qiáng)化證據(jù)意識(shí)和推理能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：掌握α射線，β射線、γ射線的性質(zhì)。理解原子核的構(gòu)成。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探索原子核組成的科學(xué)歷程和科學(xué)方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們已經(jīng)了解到原子內(nèi)部有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。隨后湯姆孫通過對(duì)陰極射線的定量研究，發(fā)現(xiàn)電子的存在。而盧瑟福則通過對(duì)ɑ粒子的散射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了原子的核式結(jié)構(gòu)。人類對(duì)原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知又是通過什么樣的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)了解的呢？從上一章的內(nèi)容引入新課，建立人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索歷程連貫性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探索原子核組成的科學(xué)歷程和科學(xué)方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課一．天然放射現(xiàn)象1.人類對(duì)原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知是從天然放射現(xiàn)象開始的。1896年法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)，鈾以及鈾的礦石能夠放出一種射線，這種射線能夠穿過穿過雙層黑紙使照相底片感光。而且無論是鈾的單質(zhì)還是鈾的化合物都有這種特質(zhì)?？梢娺@是鈾原子核本身的一種性質(zhì)。2.居里夫婦對(duì)鈾各含鈾的各種礦石進(jìn)行了深入研究。他們發(fā)現(xiàn)鈾的放射性只與鈾的含量有關(guān)系。他們成功地從瀝青礦石中提取了另外兩種入射性新元素，他們命名為釙和鐳。物質(zhì)發(fā)出射線的性質(zhì)稱為放射性，具有放射性的元素稱為放射性元素。了解人類探索原子核的歷程，知道探索歷程中的重要史實(shí)和發(fā)現(xiàn)。射線的本質(zhì)1.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),所有原子序數(shù)大于等于83的元素，以及部分原子序數(shù)小于83的元素，都具有放射性。我們將放射性元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象稱之為天然放射現(xiàn)象。在對(duì)放射性現(xiàn)象的研究中發(fā)現(xiàn)，放射性與核外電子無關(guān)。那放射性射線來自于哪呢？這些射線必然來自原子核。也就說原子核存在著內(nèi)部結(jié)構(gòu)。那原子核存在著怎樣的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？2.天然放射現(xiàn)象放出的射線還有些什么性質(zhì)？一個(gè)放射源，它所發(fā)出的射線在未加磁場時(shí)，未發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我們給它加上垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，我們發(fā)現(xiàn)射線會(huì)分為三束。請(qǐng)同學(xué)們思考：兩個(gè)電極怎樣放置可以使三種射線大致沿圖示的方向偏轉(zhuǎn)？在了解了三種射線的本質(zhì)之后，我們?cè)倏础ＨN射線除了能穿透雙層黑紙之外，它們對(duì)其他材料的穿透能力如何呢?總結(jié)說明：3.我們可以利用三種射線的性質(zhì)來探測這些看不見的射線。威爾遜云室射線表現(xiàn)介紹……引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探索原子核組成的科學(xué)歷程和科學(xué)方法。發(fā)現(xiàn)天然放射結(jié)，認(rèn)識(shí)到原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的。了解放射性。了解天然放射現(xiàn)象，知道有些原子核會(huì)自發(fā)地衰變；知道α射線，β射線、γ射線的本質(zhì)和特點(diǎn)，了解如何利用磁場區(qū)分它們。原子核的組成1.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)1919年盧瑟福就用ɑ粒子去轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。由此我們可以斷定，質(zhì)子是原子核的組成部分。那么到這，我們又要提出一個(gè)問題：原子核中是否只由質(zhì)子組成，還有沒有其它粒子？2.中子的發(fā)現(xiàn)推理一下，假設(shè)原子核當(dāng)中只有質(zhì)子，原子核的比荷應(yīng)當(dāng)與質(zhì)子的比荷相等。但是我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原子核的比荷總是小于質(zhì)子的比荷，這說明什么呢？盧瑟福猜想可能有一種質(zhì)量與質(zhì)子相近的，但不帶電的中性粒子存在，并且把它稱之為中子。1932年查德威克成功探測并證明了實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了一種不帶電的，質(zhì)量與質(zhì)子相當(dāng)?shù)牧Ｗ?，證實(shí)了老師盧瑟福對(duì)中子的預(yù)言。由原子核的組成引入元素符號(hào)的書寫舉例。我們把質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的元素稱之為同位素。同樣的碳12還有它的同位互碳14，氕核還有它的同位素氘核和川核，可以清楚地反映原子核的種類和原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的總量。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探索原子核組成的科學(xué)歷程和科學(xué)方法。α粒子轟擊氮原子核，認(rèn)識(shí)到質(zhì)子是原子核的組成部分；中子的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到質(zhì)子和中子是原子核的組成部分。了解原子核的組成。了解原子核的結(jié)構(gòu)。通過質(zhì)子、中子的發(fā)現(xiàn)史實(shí)，了解原子核的組成。明確核內(nèi)的質(zhì)