/《我們愛勞動：擦桌子》年級：一年級學科：綜合實踐活動教材版本：蘇教版一、教學目標1.讓學生了解擦桌子的基本步驟和注意事項，培養(yǎng)學生的生活自理能力。2.通過實踐活動，讓學生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)良好的勞動習慣。3.培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。二、教學內(nèi)容1.擦桌子的基本步驟2.擦桌子的注意事項3.勞動的意義三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握擦桌子的基本步驟和注意事項，培養(yǎng)學生的生活自理能力。2.教學難點：如何讓學生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)良好的勞動習慣。四、教學過程1.導入新課-教師與學生交流，詢問學生在家是否幫助家長做家務。-學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生認識到家務勞動的重要性。2.學習擦桌子的基本步驟-教師示范擦桌子的正確步驟，講解注意事項。-學生跟隨教師一起學習，模仿教師的動作。3.實踐操作-學生分組，每組選一名組長，負責組織組員進行擦桌子實踐。-教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，確保實踐活動的順利進行。4.總結與反思-教師組織學生進行總結，分享實踐活動中的收獲和感受。-學生反思自己在實踐活動中的表現(xiàn)，提出改進措施。5.課堂小結-教師強調(diào)勞動的意義，教育學生要熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣。-學生表示要積極參與家務勞動，為家庭做出貢獻。五、作業(yè)布置1.回家后，向家長展示擦桌子的技能，并幫助家長完成家務勞動。2.家長對孩子的表現(xiàn)進行評價，并在家校聯(lián)系冊上反饋。六、教學評價1.學生能熟練掌握擦桌子的基本步驟和注意事項。2.學生能積極參與實踐活動，體驗勞動的樂趣。3.學生在家能主動承擔家務勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣。通過本節(jié)課的學習，我們希望學生能夠掌握擦桌子的基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣，為家庭做出貢獻。同時，培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點關注的細節(jié)：教學內(nèi)容中的“擦桌子的基本步驟和注意事項”。詳細補充和說明：一、擦桌子的基本步驟1.準備工作-準備一塊干凈的抹布和適量的清潔劑。-確保桌子表面沒有雜物，如食物殘渣、紙張等。2.濕抹布-將抹布浸濕，擰干至半干狀態(tài)，避免水分過多導致桌子上的水漬。3.噴灑清潔劑-在抹布上均勻噴灑適量的清潔劑，注意不要噴灑過多，以免殘留。4.擦拭桌面-用噴灑了清潔劑的抹布從桌子的一端開始，沿著一個方向擦拭。-擦拭過程中，要保持抹布的半干狀態(tài)，避免水分滴落。5.清洗抹布-擦拭完一個區(qū)域后，將抹布清洗干凈，重新噴灑清潔劑，繼續(xù)擦拭下一個區(qū)域。-確保每次擦拭都是用干凈的抹布，避免將污漬再次涂抹在桌子上。6.檢查與整理-擦拭完畢后，檢查桌子表面是否干凈，有無遺漏的污漬。-將桌子上的物品擺放整齊，保持桌面的整潔。二、擦桌子的注意事項1.使用合適的清潔劑-選擇適合桌子材質(zhì)的清潔劑，避免對桌子造成損害。-對于木質(zhì)桌子，建議使用專門的木制家具清潔劑。2.使用干凈的抹布-擦桌子時，使用干凈的抹布，避免將污漬再次涂抹在桌子上。-抹布應定期清洗，保持清潔。3.擦拭力度適中-擦拭時，力度要適中，避免用力過猛導致桌子損壞。-尤其是對于木質(zhì)桌子，過大的力度可能會劃傷桌面。4.注意安全-使用清潔劑時，避免接觸眼睛和口腔，如不慎接觸，立即用大量清水沖洗。-擦拭過程中，注意腳下安全，避免滑倒。5.擦拭順序-擦拭時，沿著一個方向進行，避免來回擦拭，以免污漬再次涂抹在桌子上。-從桌子的一端開始，逐步向另一端擦拭，確保每個區(qū)域都擦拭干凈。6.定期保養(yǎng)-對于木質(zhì)桌子，定期進行打蠟保養(yǎng)，保持桌子的光澤和耐用性。-避免將熱水杯直接放在桌子上，以免燙傷桌面。通過詳細補充和說明擦桌子的基本步驟和注意事項，我們希望學生能夠掌握正確的擦桌子方法，養(yǎng)成良好的勞動習慣。同時，培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。在實際操作中，教師應注重示范和指導，確保學生能夠熟練掌握擦桌子的技能。此外，教師還應教育學生珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。在詳細補充和說明擦桌子的基本步驟和注意事項的基礎上，我們還需要強調(diào)的是，教師在教學過程中的引導和反饋對學生掌握技能至關重要。以下是對教學過程中教師角色的進一步細化：三、教師在教學過程中的角色1.引導學生認識勞動的價值-教師應通過啟發(fā)式的提問，引導學生思考勞動的意義，如“為什么我們要學會擦桌子？”“擦桌子對我們有什么好處？”等，幫助學生建立起積極的勞動態(tài)度。2.示范和講解-教師應親自示范擦桌子的正確步驟，并詳細講解每個步驟的注意事項。在示范過程中，教師可以邊做邊解釋，讓學生直觀地理解操作要領。3.監(jiān)督和指導-在學生實踐操作時，教師應巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，確保每個學生都能正確掌握擦桌子的技能。4.鼓勵和表揚-對學生在實踐活動中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和進步，教師應給予及時的鼓勵和表揚，增強學生的自信心和勞動興趣。5.反思和總結-實踐活動結束后，教師應引導學生進行反思和總結，讓學生分享自己的體驗和感受，同時教師也對活動進行評價和總結，指出優(yōu)點和需要改進的地方。四、家校合作的延伸1.作業(yè)布置-教師應布置相關的家庭作業(yè)，如讓學生在家中練習擦桌子，并請家長監(jiān)督和指導，確保學生將所學技能應用到日常生活中。2.家長反饋-教師應鼓勵家長對孩子的家務勞動進行評價，并在家校聯(lián)系冊上反饋。這樣可以讓教師了解學生在家庭中的表現(xiàn)，同時也能夠促進家校之間的溝通和合作。3.家長教育-教師應與家長溝通，強調(diào)家務勞動對孩子成長的重要性，鼓勵家長在家中給孩子提供更多的勞動機會，共同培