第第頁實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會1

十月，跟我同來這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的一些實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)受了老師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系耐瑢W(xué)，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的同學(xué)的離別讓我體會到了原來那群每天在你課堂上搗亂的孩子，也是特別有感受的，一個(gè)月不長，但足可以對他們的實(shí)習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對于離別，同學(xué)更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕與共的快樂。雖然同學(xué)在你的課堂上吵鬧，并不是他們不喜愛你，而是你不夠嚴(yán)苛，他們不怕你，更像是同伴，或者同學(xué)更情愿以一種姐姐的方式來跟實(shí)習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時(shí)候并沒有徑直跟他們說明，我是實(shí)習(xí)老師。加上有時(shí)候我對他們很嚴(yán)苛，所以有些同學(xué)還是受我管教，在我對他們講紀(jì)律的時(shí)候，最末還是能夠遵守。

反正我不情愿跟同學(xué)說明自己是實(shí)習(xí)老師了，怕他們在我的課堂上更吵鬧。

實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會2

來到_這學(xué)校當(dāng)一位小老師的三個(gè)月最末還是要迎來結(jié)束的那一天，心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認(rèn)識了好幾位仔細(xì)負(fù)責(zé)，和氣可親的老師，他們給我的感覺就是每天都充斥著熱忱，好像教書對他們來說，是一件很有趣的事情。而我在這里作為一位實(shí)習(xí)老師，剛開始多多少少都會有點(diǎn)不適應(yīng)，后來漸漸地開始體會到這份工作的艱辛與責(zé)任，給我最大的感受就是處理同學(xué)關(guān)系的問題和作為一位老師的教學(xué)技巧。

對于同學(xué)們來說，他們對我這位新來的實(shí)習(xí)老師既新奇又生疏。原來以為我會跟他們會有肯定的溝通障礙，究竟我們的年齡差距比較大，后來發(fā)覺，同學(xué)們普遍都我這位小老師都特別熱忱。首先他們在走廊上遇見我都會特別熱忱的打招呼，這間學(xué)校的同學(xué)的確很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時(shí)，他們還竟然特別熱忱的叫我?guī)浉纾杏X我對他們的第一印象的確不錯(cuò)。我是一個(gè)比較隨和的人，所以跟同學(xué)們相處的特別好，在這三個(gè)月里面沒有發(fā)生過沖突?；旧衔覍λ麄兊牧鼍拖窕锇橐粯?，可能這也是我做的不好的地方吧，好像少了作為一個(gè)老師的尊嚴(yán)。他們在我上課的時(shí)候也喜愛跟我開玩笑，這的確不太好，究竟課堂是個(gè)嚴(yán)厲的地方?，F(xiàn)在快要走了，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的，雖然我們算不上什么老伙伴，但他們的確讓我感覺年輕了好幾歲。

在老師教學(xué)技巧方面，一開始我的確就是一個(gè)菜鳥，到處碰壁。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好，讓老師不滿足，修改了好幾遍才行。上課的課堂就更不用說了，跟那些正式老師相比差的可不止一點(diǎn)點(diǎn)，剛開始連流暢度都有問題。但特別幸運(yùn)的是，我的指導(dǎo)老師是一位特別有耐煩的老師，而且人特別好，涌現(xiàn)了一些不好的問題不會生氣，而是帶著鼓舞的語氣很細(xì)心的一點(diǎn)一點(diǎn)指出我的問題所在。到最末，問題還是漸漸解決了，我有一個(gè)技巧生疏的老師變成了一個(gè)基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐煩輔導(dǎo)。

作為一位實(shí)習(xí)老師，立刻實(shí)習(xí)期就到了，要離開這里也避開不了，或許會有一些不舍，但更多留下來的是回憶，來這里剛開始以為只是過一下場就完事了，后來快結(jié)束才發(fā)覺經(jīng)受了許多，讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會3

在劉寨鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)受了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的技能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間能量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長提供援助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作予以協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠摯的交談，甚至是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛的同學(xué)，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是深有體會的。今日我們面對的不是幾個(gè)同學(xué)，而是五十九人的班級。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先肯定要留意尊敬同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯(cuò)誤，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我實(shí)習(xí)的那個(gè)班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校秋季運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到無缺憾。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個(gè)最正確的教育時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了期中考試總結(jié)班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“揚(yáng)帆啟程，沖刺一檢”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我激勵(lì)技能。讓一些同學(xué)上講臺說出他們期中考試的不足之處和下一步的計(jì)劃。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)制定好計(jì)劃，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實(shí)習(xí)班級的狀況，認(rèn)識班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或徑直溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡約，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一貫在探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往忽視了同學(xué)的個(gè)體社會化進(jìn)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個(gè)體與同學(xué)群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在由2—6人組成的小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時(shí)間。假如老師是矯正活動的唯一援助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的援助，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的援助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供援助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進(jìn)展為代價(jià)，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組爭論同學(xué)就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行須要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育同學(xué)之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的自覺行為時(shí)，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使同學(xué)得到全面進(jìn)展。

以上介紹的.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會4

從剛來公司到現(xiàn)在，不過僅僅過去四個(gè)多月還不到五個(gè)月的時(shí)間，卻讓我擺脫了同學(xué)時(shí)期里面的青澀、稚嫩，讓我在思想上變得成熟了，在工作上變得強(qiáng)大了，在生活上變得穩(wěn)重了。這四個(gè)多月的客服實(shí)習(xí)工作，讓我對于一個(gè)客服工作人員需要具備的工作技巧變得更深了，對一個(gè)工作人員需要具備的思想認(rèn)識和工作素養(yǎng)都得到了加強(qiáng)。

這次實(shí)習(xí)的工作地點(diǎn)就在我們學(xué)院的最高層，由于這個(gè)公司是跟我們學(xué)校是有合作的，所以就有一個(gè)培訓(xùn)基地涉外我們學(xué)校，也算是一個(gè)小的分公司了。所以這次實(shí)習(xí)很大的一個(gè)方便就是減去了我租房住壓力和上班敢公交的壓力，徑直住在自己原本的宿舍，不用搬行李了。我的工作崗位是客服，這個(gè)不同于一般的客服接電話或者銷售客服之類的，而是做售后客服這一塊。我的工作不僅僅是客戶打電話給我們，我們也是要主動打電話給客戶的。下面詳細(xì)介紹我的客服工作內(nèi)容：

我們公司是一家軟件公司，發(fā)布的會計(jì)軟件在國內(nèi)還算出名，一般做會計(jì)財(cái)務(wù)的基本都接觸過我們的軟件。其實(shí)軟件售出去了并不用多少錢，可是還是有客戶每年給我們交一萬左右的費(fèi)用，主要是用在問題解決方面的，也就是我們客服的主要涉及工作了?？蛻粼谶\(yùn)用軟件時(shí)遇到任何的問題的時(shí)候，都是可以打電話給我們售后部來詢問我們，然后我弄就要通過電話援助他們解決問題。由于有些客戶是通過產(chǎn)品論壇徑直給我們留言的，所以我們在沒有電話進(jìn)來的時(shí)候，還要主動去找這個(gè)問題反饋去聯(lián)系他們，幫助他們將全部的軟件問題解決好之后才算是完成了一單……是的這次實(shí)習(xí)的提成就是看自己一個(gè)月完成了多少單。

這次的客服實(shí)習(xí)真的是讓我對客服的工作有了更深的了解，也有了些個(gè)人的見解：

1、作為客服需要要對自己公司的相關(guān)事物處理有很深的了解掌控，否那么當(dāng)客戶打電話來詢問問題處理方法的時(shí)候，都不知道要通知什么相關(guān)人和部門，自己也需要要有強(qiáng)的技能，這樣才能夠更好地援助客戶解決問題。

2作為客服需要要有強(qiáng)有力的溝通技能和表達(dá)技能，要能夠調(diào)整客戶的心情，要避開五客戶發(fā)生沖突，自己不能夠太沖動。打電話來的客人基本上是軟件遇到了問題，心里確定會有看法，所以立場確定不是特別狠，甚至有的人還會責(zé)罵我們，我們要避開與他們發(fā)生沖突，有強(qiáng)的溝通技能。

這是我這段時(shí)間客服實(shí)習(xí)，得到的淺薄見解!

實(shí)習(xí)個(gè)人分析心得體會5

時(shí)間過得真快，新學(xué)期就要開始了。昨天去事務(wù)所把手續(xù)辦了，我的事務(wù)所生活就正式結(jié)束了。學(xué)校上學(xué)期放假的時(shí)間晚，寒假又太短暫，所以摒除春節(jié)的假期，也就有一個(gè)月。不過，這短短一個(gè)月的還是挺有收獲的。

1、作為一個(gè)財(cái)務(wù)專業(yè)的同學(xué)，我本科時(shí)從來沒去過會計(jì)師事務(wù)所，這一貫是我的一個(gè)缺憾——銀行和外企人力資源部的究竟還是跟專業(yè)不太對口，而且事務(wù)所又是一個(gè)公認(rèn)的增長實(shí)際技能的好地方，這次能有在事務(wù)所的機(jī)會我還是很興奮的。

2、說到機(jī)會，當(dāng)然要特別感謝一下小滿同學(xué)，由于這次是小滿同學(xué)幫忙聯(lián)系的。雖然說年底審計(jì)業(yè)務(wù)繁忙，事務(wù)所都大力招攬生，但由于工大期末考試結(jié)