2923幼兒園教師專業(yè)理論考試試題

一、單項選擇題

1、小班同一個“娃娃家'中，常常出現(xiàn)許多“媽媽"在燒飯，每位幼兒都感到很滿足，這反映了小班幼

兒游戲行為的特點是（）［單選題］。

A喜歡模仿√

B喜歡合作

C協(xié)調(diào)能力差

D角色意識弱

2、下列針對幼兒個體差異的教育觀點，哪種不對（）［單選題］。

A應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格

B應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和探索

C應(yīng)確保同校幼兒在同一時刻達成同樣的目標(biāo)V

D.應(yīng)對有特殊需要的幼兒給予特別關(guān)注

3、為保護幼兒的脊柱，成人應(yīng)該（）［單選題］。

A推薦用單肩背包

B鼓勵睡硬床V

C組織從高處往水泥地跳

D要求幼兒長時間抬頭挺胸站立

、幼教師應(yīng)該是（［單選題］。

4JlJ）

A幼J序習(xí)的引導(dǎo)者，決策者和管理者

B幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和號召者V

C.幼J序習(xí)的引導(dǎo)者，傳授者和控制者

D幼兒學(xué)習(xí)的管理者，決策者和傳授者

5、嬰兒出生大約6-10周后，人臉可引發(fā)其微笑。這種微笑被稱為（）［單選題］。

A生理性微笑

B.自然微笑

C社會性微笑√

D本能微笑

6、教師在重陽節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，反映了幼兒園教育內(nèi)容選擇的（）原則［單選題］*

A興趣性

B時代性

C生活性V

D發(fā)展性

7、下列說法中屬于蒙臺梭利教育觀點的是（）［單選題］。

A注重感官教育√

B注重集體教學(xué)的作用

C重視恩物的使用

D通過游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)

8、教育過程中，教師評價幼兒的適宜做法（）［單選題］。

A用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評價幼兒

C.據(jù)一次測評結(jié)果評價幼兒

C用標(biāo)準(zhǔn)化測評工具評價幼兒

D據(jù)日常觀察所獲得的信息評價幼兒V

9、下列表述中，與大班幼兒實物概念發(fā)展水平最接近的是（）［單選題］。

AsB本質(zhì)特征

B理解功能性特征V

C理解表面特征

D理解熟哂正

10、小班幼兒觀察植物時，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）［單選題］。

A.能感知到周圍的植物是多種多樣的√

B.會觀察記錄植物生長的變化和過程

C能家覺到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

D能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異

11.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包括（\專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容。［單選

題］*

A.專業(yè)技能

B.專業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)理念

D.專業(yè)理念與師德V

12.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的（）和必備道德品質(zhì)。［單選題］*

A行為準(zhǔn)則√

B.教育規(guī)律

C.社會公德

D.社會規(guī)則

13.教師職業(yè)道德的特點包括影響的深遠(yuǎn)性、行為的典范性、意識的自覺性及（I

A.知識的專業(yè)性

B.境界的高層次性V

C.道德的高尚性

D.技能的示范性

14.幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。［單選題］*

A.社區(qū)√

B社會

C.學(xué)習(xí)

D.大自然

15.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)理念與師德部分對幼兒的態(tài)度和行為的基本要求不包括（1

A.重視幼兒身心教育

B.維護幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒、尊重個體差異

D.培育幼兒的良好的意志品質(zhì)√

16.在教育孩子的問題上，父母觀點發(fā)生沖突時，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子

無所適從。這體現(xiàn)了家庭教育的（）原則。［單選題］*

A.一致性V

B科學(xué)性

C.指導(dǎo)性

D.適度性

17.幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。［單選題］*

A.直接經(jīng)驗√

B動手操作

C.直接感知

D.親身體驗

18.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的因素不包括（X

A.化學(xué)因素

B.物理學(xué)因素

C.生物學(xué)因素

D.教育因素√

19.人從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增大了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4

倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的（1

A.連續(xù)性

B.不均衡性√

C.相互關(guān)聯(lián)性

D.個體差異性

20.從學(xué)前兒童對營養(yǎng)和熱能的需要的種類上看，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和（）

六大類缺一不可。［單選題］*

A.氨基酸

B.水V

C.谷物

D.胡蘿卜素

21.在傳染病的發(fā)生、發(fā)展過程中，從病原體侵入人體到最初出現(xiàn)癥狀的這段時間稱為（X

A.潛伏期V

B.前驅(qū)期

C.癥狀明顯期

D.恢復(fù)期

22.（）主要是通過空氣傳播的。［單選題］*

A.細(xì)菌性痢疾

B.流行性乙型腦炎

C.流感V

D.沙眼

23.4-5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（）左右。［單選題］*

A.15分鐘

B.30分鐘√

C.45分鐘

D.60分鐘

24.培養(yǎng)幼兒飯前洗手、進食定時定量、不亂吃零食和過多吃冷飲、進餐時細(xì)嚼慢咽習(xí)慣屬于（1

A.個人衛(wèi)生教育

B.心理健康教育

C.營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育√

D.消費衛(wèi)生教育

25.科學(xué)、合理地安排幼兒一日生活，時間安排應(yīng)有相對的（），既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合

理需要，照顧到個體差異。［單選題］*

A.計劃性和合理性

B.穩(wěn)定性和靈活性√

C.計劃性和靈活性

D科學(xué)性和合理性

26.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及（）作用。［單選題］*

A.促進√

B.感染

C.規(guī)范

D.強化

27.以下不屬于親社會行為的是（1

A.模仿√

B.分享

C.助人

D.合作

28.（）強調(diào)為兒童提供實物，讓他們自己主動操作，視兒童為主動學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。（單選題］*

A.布魯納

B.維果斯基

C.皮亞杰√

D杜威

29.幼兒每天睡眠應(yīng)保證Il-12小時，其中，午睡一般（）左右。［單選題］*

A.1.5小時

B.2小時√

C.2.5小時

D3小時

30.幼要學(xué)會主動保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書。5-6歲幼兒一般連續(xù)看電視時間不宜

超過（\

A.15分鐘

B.20分鐘

C.25分鐘

D.30分鐘√

31.具有強烈的好奇心、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想

象和創(chuàng)造。這些均是良好的（）的重要體現(xiàn)。［單選題］*

A.學(xué)習(xí)態(tài)度

B.學(xué)習(xí)品質(zhì)√

C.學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.學(xué)習(xí)能力

32.小明在中午吃飯的時候不小心被魚刺卡住喉嚨，老師采取的正確措施是（\

A.吞咽飯團

B.喝醋

C.及時就醫(yī)√

D.自然咳出

33.班級管理是通過計劃、組織、實施、（）等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。［單選題］*

A.總結(jié)√

B小結(jié)

C調(diào)整

D檢查

34.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出幼兒園教師應(yīng)具備的通識性知識包括:自然科學(xué)和人文科學(xué)知

識、中國教育基本情況、（）和現(xiàn)代信息技術(shù)知識。［單選題］*

A.藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識V

B.幼兒保育和教育知識

C.班級管理知識

D.幼兒發(fā)展知識

35.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（I

A.開始以他人為中心辨別左右

B.開始以自身為中心辨別左右√

C.開始以他人為中心辨別前后

D.開始以自身為中心辨別前后

36.社區(qū)資源包括自然資源、（）和生活設(shè)施資源。［單選題］*

A.人文資源√

B.教育資源

C.環(huán)境資源

D.人力資源

37.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉(zhuǎn)變角色的能力和（）的能力。［單

選題］*

A.分析幼兒

B.與幼兒交往

C.評價與反思√

D.與幼兒游戲

38.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是（\

A.從自我中心語言到社會化語言√

B.從社會化語言到自我中心語言

C.從內(nèi)部語言到外部語言

D.從獨白語言到內(nèi)部語言

39.皮亞杰設(shè)計的三山實驗結(jié)果反映了3-4歲幼兒思維具有（I

A.直觀性

B.自我中心性√

C.形象性

D經(jīng)驗性

40.教師設(shè)置問題情境，讓孩子盡量說出不同的解決方案。這可以發(fā)展孩子的（）思維。［單選題］*

A.發(fā)散√

B.聚合

C形象

D抽象

41.關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（?

A.幫助發(fā)展自我的功能

B.賦予社會知覺的功能

C提供情感支持的功能

D.滿足自我需求的功能√

42.嬰幼兒的行為由最初的生理需求發(fā)展為社會需求。這體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（）特點［單選題］*

A社會化V

B.豐富化

C.自我調(diào)節(jié)化

D.深亥（］化

43.《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園應(yīng)合理地制定幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于（1

A.2小時

B.2.5小時

C.3小時

D.3.5小時V

44.（）是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中最核心的要素，它統(tǒng)帥著其他結(jié)構(gòu)要素。［單選題］*

A角色

B.規(guī)則

C.主題V

D動作

45.舒特?戴森歸納的0-17歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點中，以下描述錯誤的是（1

A.1-2歲兒童能自發(fā)的、本能的創(chuàng)作并歌唱

B.2-3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段

C.3-4歲兒童能感知旋律輪廓、可以培養(yǎng)絕對音高

D.4-5歲兒童能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分V

46.關(guān)于兒童涂鴉期指導(dǎo)策略闡述錯誤的是（I

A提供適當(dāng)材料

B.鼓勵兒童動作，不做其他刺激

C.練習(xí)簡單的繪畫技能V

D.用童心對待兒童的涂鴉行為和作品

47.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:教師的態(tài)度和（）應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。［單

選題］*

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.管理方式√

D.人格魅力

48.開展藝術(shù)活動時，教師應(yīng)注意幼兒在活動中的（）和態(tài)度的傾向，而不能僅關(guān)注其表現(xiàn)技能或藝術(shù)

活動的結(jié)果。［單選題］*

A.情緒體驗

B.情感體驗√

C.想象創(chuàng)造

D.大膽表達

49.關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯誤的是（1

A.語言是交流和思維的工具

B.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知

C.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達與創(chuàng)造V

50.馬斯洛提出的"需求層次理論"中將（）列為最高心理需要。［單選題］*

A.審美需求

B.認(rèn)知需求

C自我實現(xiàn)需求√

D.歸屬與愛的需要

51.幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情景?dǎo)入、（）導(dǎo)入。［單選題］*

A.情感

B.問題V

C.互動

D.探究

52.幼兒的體育活動量取決于體育活動的（X密度和時間三個因素的綜合情況。［單選題］*

A.場地

B材料

C.準(zhǔn)備

D.強度√

53.壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（I

A.敵意性攻擊

B.工具性攻擊√

C.目的性攻擊

D.意外性攻擊

54.教師在幼兒已有超市購物經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，組織開展一節(jié)社會活動"逛超市"引導(dǎo)幼JlJ學(xué)會合理性消

費，此教育活動的內(nèi)容選擇是從（）入手。［單選題］*

A.教材

B興趣

C聯(lián)系

D.經(jīng)驗V

55.許多幼JIJ在醫(yī)院看到穿白大褂的醫(yī)生就開始哭，幼兒對穿白大褂的醫(yī)生的記憶類型屬于（\

A.形象記憶與情緒記憶V

B.形象記憶與運動記憶

C.情緒記憶與邏輯記憶

D.運動記憶與情緒記憶

56.心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理的安全、（）是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。［單選題］*

A.自由√

B輕松

C愉快

D.民主

57.引導(dǎo)家長參加課程建潮口管理,并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等。這體現(xiàn)幼兒園與家庭之間

的（\

A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

B.朋友關(guān)系

C.教育與受教育關(guān)系

D.合作關(guān)系√

58.探究式學(xué)習(xí)具有自主性、開放性和（）三個特點。［單選題］*

A.主動性

B.互動性

C.過程性V

D.自發(fā)性

59.幼兒認(rèn)識菊花時，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等。這種學(xué)習(xí)是通過幼兒（）而實現(xiàn)的。

［單選題］*

A.探究式學(xué)習(xí)

B.操作式學(xué)習(xí)

C.多種感官參與學(xué)習(xí)V

D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

60.麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動。這反映麗麗個性的

（）特征。［單選題］*

A.整體性√

B.開放性

C.穩(wěn)定性

D獨特性

61.教師請幼兒觀察兩個圖形的不同,一位幼兒說："一個圖形很大,一個圖形很小。"老師回應(yīng)："對呀，

大小不同。還有什么也不同呢?”另一位幼兒說："顏色不同，一個是紅色，一個是黃色。”請問這位老師運

用的回應(yīng)策略是（I

A.提升式回應(yīng)V

B.提煉式回應(yīng)

C.重復(fù)式回應(yīng)

D.反問式回應(yīng)

62物序習(xí)評價內(nèi)容主要包括幼兒對教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的（\幼JLa教育活動

中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。［單選題］*

A.學(xué)習(xí)方式√

B.學(xué)習(xí)途徑

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)方法

63.為了提高幼兒運用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀、不同質(zhì)地的紙張和畫有直線、曲線、不

規(guī)則圖形的圖案供幼兒進行剪紙活動。這體現(xiàn)了材米書殳放的（\

A.豐富性

B.層次性V

C情感性

D.探索性

64.有些幼喜歡參與團體活動和小組討論，喜歡與同伴相互游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究。我們認(rèn)為這

些幼兒傾向于（）學(xué)習(xí)風(fēng)格。［單選題］*

A.交際型學(xué)習(xí)者V

B.語言型學(xué)習(xí)者

C.自然學(xué)習(xí)者

D.視覺型學(xué)習(xí)者

65.中午進餐時，欣欣不/卜已被燙傷了小手，教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式是（1

A.冷水沖洗√

B.肥皂水沖洗

C擦藥

D.毛巾包裹

66.（\圍合、模式和構(gòu)建表征等建構(gòu)技能的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒建構(gòu)活動的發(fā)展。［單選題］*

A.架空√

B.堆高

C.平鋪

D.重復(fù)

67.小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲?qū)儆冢╘

A.聯(lián)合游戲

B.平行游戲√

C.獨自游戲

D.合作游戲

68.慧慧上幼兒園和媽媽分開時哭起來了，但媽媽離開后不久，她便恢復(fù)了平靜,跟其他小朋友一起玩，

傍晚媽媽來接她時，她快樂地投入媽媽的懷里。慧慧這種行為屬于（I

A.焦慮——回避型依戀

B.安全型依戀√

C.焦^一抗拒型依戀

D.焦慮一安全型依戀

69.君君遇到困難就退縮反映性格的（X

A.對現(xiàn)實態(tài)度特征

B.情緒特征

C理智尚正

D.意志特征V

70.貝貝好想坐飛機，可從來沒有坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情景和感受。

這種現(xiàn)象反

映幼兒想象的（λ

A情節(jié)性

B.夸張性√

C.新穎性

D.豐富性

71.幼兒園教師實行（\

A.年限制

B.約定制

C.終身制

D.聘任制V

72.在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（I

A.1:15-2OV

B.l:20-25

C.l:25-30

D.130-35

73.對幼兒如廁，教師最合理的做法是（\

A.允許幼兒按需上廁所V

B.要求排隊如廁

C.教師控制幼兒上廁所次數(shù)

D.控制幼兒如廁間隔時間

74.王老師每天都對活動室進行紫外線消毒，告訴小朋友飯前便后要洗手等。在這里，王老師扮演的角

色是（λ

A.幼兒的指導(dǎo)者

B.幼兒的養(yǎng)護者√

C.幼與社會的中介者

D.教育實踐的研究者

75.以下環(huán)節(jié)中，幼兒教師最容易忽略的環(huán)節(jié)是（\

A.入園

B.睡眠

C如廁

D.飲水√

76.盧梭在《愛彌兒》中實行（）哲學(xué)思想。［單選題］*

A.社會化思想

B.感官教育思想

C心理成熟

D.自然教育思想V

77.如果一個家長想要用看電視作為強化物來獎勵幼兒按時完成作業(yè)，最合適的安排是（X

A.讓兒童看電視后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每天看電視的時間

U懲罰過度喜歡看電視的行為

D.在幼兒完成作業(yè)之后獎勵幼兒看電視√

78.洛克提出心理發(fā)展的（1

A.白板說√

B.成熟論

C.復(fù)演論

D.交互作用論

79.幼兒園要將健康領(lǐng)域活動滲透到（X

A.教育活動

B.保育活動

C.教學(xué)活動

D.一日活動√

80.當(dāng)嬰兒哭時成人要及時出現(xiàn)，這屬于埃里克森的（）階段。［單選題］*

A.基本的信任對不信任V

B.自主對羞怯與懷疑

C.主動對內(nèi)疚

D.勤奮對自卑感

8L德育的基本途徑是（I

A.教育活動

B游戲?qū)W習(xí)的

C.保育活動

D.日常生活V

82.有的幼兒擅長繪畫，有的兒童善于動手操作強，還有的幼兒很會講故事，這是體現(xiàn)幼兒（\

A.能力類型的差異V

B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力水平的差異

83.視覺懸崖可以測查幼兒（1

A.距離知覺√

B方儂口覺

C.大小知覺

D.形狀知覺

84.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（X

A.O-1√

B.1-3

C.4-5

D.3-6

85.幼兒方位知覺順序是（1

A.上下一前后一左右V

B.前后一上下一左右

C.上下一左右一前后

D.前后一左右一上下

86.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（\

A.實驗法

B.觀察法√

C.調(diào)查法

D.作品分析法

87.聽說游戲的基本步驟是（1

A.教師引導(dǎo)游戲一交代游戲規(guī)則一設(shè)置游戲情景一幼兒自主游戲

B.設(shè)置游戲情景一幼兒自主游戲一交代游戲規(guī)則一教師引導(dǎo)游戲

C.設(shè)置游戲場景一交代游戲規(guī)則一教師引導(dǎo)游戲一幼兒自主游戲√

D.教師引導(dǎo)游戲一設(shè)置游戲情景一幼兒自主游戲一交代游戲規(guī)則

88.下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（1

A.經(jīng)費投入

B.師幼互動

C.教師學(xué)歷

D.高檔園舍V

89.教師表揚認(rèn)真聽課的幼兒，這對其他幼兒來說屬于（X

A.直接強化

B.替代強化√

C.自我強化

D負(fù)強化

90.以下關(guān)于幼小銜接說法正確的是（\

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化

B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C.幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展√

D.幼小銜接主要是教幼兒拼音，認(rèn)字等內(nèi)容

91.在幼兒園教育活動中，認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的

唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（\

A.發(fā)揮一日活動整體性功能√

B.重視年齡特點和差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

92.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯的差異，幼兒只會看到這幅畫的整體構(gòu)成，而成人看到的是畫的

意義，這反應(yīng)知覺（\

A.理解性√

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

93.幼兒園教師組織一系列活動，定期組織活動，請家長來參觀，這是（I

A.親子活動

B.家長委員會

C.家長開放日√

D.家庭訪問

94.孩子用"球球"代表"這是一個球""我想要這個球"等等，說明該幼兒處于哪個階段？（）［單選

題］。

A.單詞句V

B.雙詞句

C.復(fù)合句

D.簡單句

95.幼兒掌握語詞的順序是（1

A.名詞一動詞一形容詞√

B.名詞一形容詞一動詞

C.代詞一名詞一動詞

D.代詞一動詞一名詞

96.幼兒產(chǎn)生同情心，羞愧感等是（1

A妒忌

B.羨慕

C.親社會行為√

D.攻擊性行為

97.幼兒教師想用小紅花獎勵給幼兒，這屬于斯金納的（I

A.正強化√

B.負(fù)強化

U懲罰

D消退

98.幼兒教師在給小班幼兒上完"自己衣服自己穿"這一節(jié)課后，為了檢驗幼兒是否真正學(xué)會了自己穿

衣,老師在幼兒午休之后，鼓勵幼兒自己穿衣以評價幼兒穿衣能力，這屬于（I

A診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價√

D.定性評價

99.在聽到用小刀刮玻璃的時候會感覺不舒服的現(xiàn)象會產(chǎn)生冷的感覺，這是（工

A.感覺適應(yīng)

B.視覺適應(yīng)

C.聯(lián)覺V

D.對比現(xiàn)象

IOO.美美在游戲過程中能夠和同伴友好相處，活潑好動，但有時會粗枝大葉，這是屬于（I

A.多血質(zhì)√

B.膽汁質(zhì)

C粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

101.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段，前運算階段屬于（I

A.0-1

B.2-7√

C.7-11

D.11-17

102.幼兒社會教育的核心'在于發(fā)展幼兒的（1

A.人際關(guān)系

B.社會行為規(guī)范

C.社會性√

D.社會文化

103.杜威認(rèn)為教學(xué)活動應(yīng)該以（）為核心。［單選題］*

A教師

B.教材

C.兒童√

D裸堂

104.中班集體活動中進行攝影留念，效果非常好，一家照相館看見了想選取兩張照片進行宣傳，這需要

(\

A.不需要征得同意可以隨意選取

B.需要征得教師的同意才可以選取

C.需要征得幼兒的同意才可以選取

D.需要經(jīng)過家長的同意才可以選取V

105.幼兒常常不能理解反話，這是由于幼兒思維具有（I

A.表面性√

B.片面性

C.經(jīng)驗性

D.固定性

106.幼兒教師要按住幼兒拋過來的"球"，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨?球"拋回給幼兒,讓活動能繼續(xù)下去,

這里體現(xiàn)（1

A.幼J序習(xí)活動的指導(dǎo)者

B.幼J序習(xí)活動的管理者

C.幼兒學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者

D.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者√

107.兒童在學(xué)習(xí)胡蘿卜、豌豆之后學(xué)習(xí)蔬菜，這類學(xué)習(xí)概念是（1

A.派生學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)√

C.組合學(xué)習(xí)

D.下位學(xué)習(xí)

108.一個良好的室內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)所容納的幼兒人數(shù)以不超過（）為宜。［單選題］*

A.3

B.4

C.5√

D.6

109.教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動過程中，經(jīng)常會問一些"它是什么""它長什么樣子""它在哪里"，這

屬于（X

A.描述性提問√

B.假設(shè)性提問

C.陳述性提問

D.選擇性問題

110?最有利于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是（\

A.角色扮演法

B行動操作法V

C.發(fā)泄法

D.表揚鼓勵法

Ill.幼兒經(jīng)常把自己想要得到的當(dāng)成已經(jīng)得到的體現(xiàn)了幼兒想象的哪T特點（\

A.混淆假想與現(xiàn)實V

B.夸大事物的某個部分

C.有意說謊

D.幻想

112.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（I

A.形式判斷

B.客觀判斷

C.直接判斷V

D.間接判斷

113.2歲半的豆豆不會自己吃飯，卻偏要自己吃飯;不會自己穿衣，卻偏要自己穿衣;證明幼兒（）在發(fā)

展。［單選題］*

A.情緒的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展√

D.認(rèn)知的發(fā)展

114.幼兒經(jīng)常看一些電視上的打打殺殺的鏡頭一定程度上會導(dǎo)致幼兒在生活中出現(xiàn)一定的攻擊性行為，

屬于（\

A.榜樣V

B.強化

C.懲罰

D挫折

115.下列屬于格賽爾的實驗的是（\

A.陌生情境實驗

B.雙生子爬梯實驗√

C.守恒實驗

D.早期隔離實驗

116.學(xué)前兒童發(fā)展過程中兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展

最為迅速的時期是（λ

A.危機期

B.轉(zhuǎn)折期

C.敏感期√

D.過度期

117.兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征是（X

A.關(guān)鍵期

B.個性

C.年齡特征√

D.能力特征

118."孟母三遷"證明可以影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素是（1

A.成熟

B.環(huán)境√

C.遺傳

D.訓(xùn)練

119.幼兒說話時不連貫，需要各種手勢來進行屬于幼兒的哪種語言類型（I

A.連貫言語

B.對話言語

C.自言自語

D.情景言語√

120.張老師能夠一邊彈琴一邊觀察孩子，屬于注意的哪種規(guī)律（X

A范圍

B.轉(zhuǎn)移

C.分酉己√

D穩(wěn)定

121.幼兒看到天空一會"騎馬"、一會"山"，這屬于幼兒的哪種想象（I

A.有意想象

B.無意想象√

C.幻想

D.再造想象

122.自我意識的標(biāo)志是（1

A.自己作為活動的主體

B.用適當(dāng)?shù)娜朔Q代詞稱自己^他人√

C.能有自己獨特的感受

D.自己能意識到自己的存在

123.幼兒在進行算2+1=?的過程中如果直接運算幼兒往往不能立刻算出來，但是先給幼兒兩個蘋果在

給幼兒一個蘋果就會知道了，說明幼兒是那種思維方式（\

A.具體形象思維V

B直覺行動思維

G抽象思維

D.邏輯思維

124.小朋友因為搶了別人的玩具，哭了傷心，但是后來教育該幼兒之后幼兒就立即知道了自己的錯誤，

屬于幼兒哪

種高級情感的表現(xiàn)？（）［單選題］。

A.道德感V

B.理智感

C.美感

D.成就感

125.角色游戲的支柱是（1

A.角色扮演

B.游戲主題

C.想象V

D材料

126.下列哪些詞語不是用來描述幼兒個性的是（1

A.活潑可愛

B興趣廣泛

C.相貌出眾V

D.喜歡交往

127.幼兒社會性發(fā)展的游戲類相（\

A.獨自游戲一平行游戲一聯(lián)合游戲一合作游戲V

B.身體游戲一角色游戲一計算機游戲一結(jié)構(gòu)游戲

C.互動游戲一實物游戲一象征性游戲一規(guī)則游戲

D.互動游戲一象征性游戲一規(guī)則游戲一實物游戲

128.記憶一段較長的材*斗存在明顯的系列位置效應(yīng),下列屬于倒攝抑制的是（\

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負(fù)遷移√

129.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其目的在于（）［單選題］。

A.發(fā)展表達本事

B.感受語言的豐富和優(yōu)美V

C.能復(fù)述

D.培養(yǎng)閱讀本事

130.發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（）［單選題］。

A.經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗√

B.故事教育

C.文學(xué)作品的閱讀

D.日常生活的隨機教育

131.幼兒語言的發(fā)展與（）的發(fā)展密切相關(guān)［單選題］*

A.藝術(shù)

B.情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本事V

C.數(shù)學(xué)

D.閱讀本事

132.下列說法不正確的是（）［單選題］。

A.對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合

B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義

C.教師與幼兒的個別交流不重要√

D.對有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注

133.社會領(lǐng)域的教育更多提倡（）［單選題］。

A.個人本事的培養(yǎng)

B.按規(guī)矩做事

C.團體活動√

D.個人活動

134.幼兒科學(xué)教育重在（）［單選題］。

A、學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理；

B、掌握基本的數(shù)概念

C、激發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望√

D、學(xué)會解決生活中的問題

135.在社會行為規(guī)則學(xué)習(xí)和養(yǎng)成方面，不正確的說法是（）［單選題］。

A.在共同的生活和活動中引導(dǎo)

B.經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式√

C.以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解

D.學(xué)習(xí)自律和尊重他人

136.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)

幼兒（）的態(tài)度［單選題］*

A.開放、和睦、平等

B.理解、尊重、平等V

C理解、開放、平等

D.開放、尊重、平等

137.社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點［單選題］*

A說教

B.直觀明了

C.潛移默化√

D.立竿見影

138.幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音,何老師把她關(guān)在廁所里,以免影響其他幼兒休息、何老師

的做法（I

A.不正確,侵犯幼兒的人身權(quán)和人格尊嚴(yán)V

B..不正確,侵犯了幼兒的思想自由和受教育權(quán)

C.正確,有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利

D.正確,有利于引導(dǎo)萌萌養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

139.某幼兒園組織幼兒進行軍訓(xùn)活動。該幼兒園的做法（\

A.正確,有利于強化幼兒紀(jì)律教育

BB正確,有利于增強幼兒的責(zé)任感

C.不正確,阻礙課幼兒學(xué)習(xí)成績的提升

D.不正確,未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律√

140.休息時，王老師讓孩子們排隊接水喝,可隊伍總也抖環(huán)好，你推我，我擠你。王老師只好扯著嗓門

提醒孩子們，可隊伍剛排好，過一會兒又亂了。這時，王老師也口渴了，她端起杯子走到隊伍前面接了一杯

水喝，很無奈地看著眼前亂哄哄的接水隊伍。這表明王老師（）［單選題］。

A.未能廉潔從教

B.未能公平對待幼兒

C.未能以身作則√

D.未能公正對待幼

141.秦老師按照行為表現(xiàn)把班里的幼兒分為"精英組""平民組""娛樂組"?！皧蕵方M”里全都是調(diào)

皮的孩子。秦老師的做法（λ

A.尊重了幼兒發(fā)展的個別差異

B.體現(xiàn)了因材施教的教育理念

C.未能平等公正對待幼兒V

D.未能培養(yǎng)幼兒良好品行

142.媽媽到幼兒園接斌斌時,發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了,就馬上向園長投訴當(dāng)班的丁老師。為此,丁

老師的心里很不舒服,第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為（λ

A.合理,教師可以表達自己的真實情感

B.不合理嗎,教師應(yīng)完全接受家長的意見

C.合理,教師不可能對每一個孩子監(jiān)管到位

D.不合理,教師應(yīng)具備較強的情緒調(diào)適能力√

143.小（2）班的孩子們在“六一”匯演的節(jié)目排練時,洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動作,站在原地

發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法（I

A.恰當(dāng),教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

B.恰當(dāng),教師應(yīng)維護班集體榮譽

C.不恰當(dāng)教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動√

D.不恰當(dāng),教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動

144.強強特別能吃,體型偏胖動作比其他小朋友稍微緩慢,小朋友們

因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是（1

A.訓(xùn)練輕輕地動作敏捷性

B.默許其他小朋友行為V

C.教育其他小朋友接納強強

D.幫助強強養(yǎng)成合理飲食刁慣

145.幼兒園派夏老師外出學(xué)習(xí)?；貋砗?園長要求她給全員老師做一次講座,分享她的學(xué)習(xí)體會。夏老師

應(yīng)該（\

A.只與園長分享學(xué)習(xí)體會

B.婉拒分享學(xué)習(xí)體會的要求

C.積極主動地與全園老師分享√

D.挑選不重要的內(nèi)容與全園老師分享

146.銘銘問吳老師"天上哪顆星星最亮?”吳老師說："老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案，

好不好?”這說明吳老師能做到（1

A.尊重個體差異

B.公平對待幼兒

C.面向全體幼兒

D.引導(dǎo)幼兒探索V

147.剛進園時，小朋友們試圖用旋轉(zhuǎn)的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師、這時蔣老師沒有急于出

手幫助，而是鼓勵他們自己去試、很快小朋友們發(fā)現(xiàn)，提起開關(guān)，水就流出來，按下去，水就關(guān)上了、小朋

友們高興得不得了、這體現(xiàn)了蔣老師注重（?

A.教師的主體作用

B.游戲的促進作用

C.幼兒的親身體驗√

D.環(huán)境的積極影響

148.中（1）班有一個現(xiàn)象:一個孩子向楊老師"告狀"其他孩子就會一個接一個地"告狀"，孩子Cl少

如嚷嚷，班上亂成一鍋粥、楊老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?

A.不理所有"告狀"的孩子

B.先讓孩子們安靜下來再行處理問題√

C.所有"告狀"的孩子

D.選取部分孩子的“告狀"予以解決

二、判斷題

1.思維是認(rèn)識活動的核心。

對V

錯

2.視覺敏度是指精確地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力,也就是發(fā)覺一定對象在體積和

形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。

對V

錯

3.幼兒教師需要具有良好的語言表達能力，所以言傳大于身教。

對

錯V

4.幼兒游戲時，因搶玩具而打罵，或者玩"死"、"上吊"的游戲,應(yīng)利用垂直介入法介入幼兒的游戲。

對V

錯

5.創(chuàng)造性游戲與發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維有關(guān)，但不存在性別差異。

對

錯V

6.幼兒園規(guī)模應(yīng)有利于幼兒的身心健康，一般不超過500Ao

對

錯V

7.第一本學(xué)前教育專著是夸美紐斯的《母育學(xué)校》。

對V

錯

8.3歲以前一般不能進行合作游戲。

對V

錯

9.保育管理不是幼兒園班級管理的內(nèi)容。

對V

錯

10.遺傳對幼兒來說只提供心理發(fā)展的可能性而不能決定發(fā)展的現(xiàn)實性，決定兒童心理發(fā)展現(xiàn)實性的是

后天的環(huán)境和教育。

對V

錯

11.幼兒期是一生詞匯量增加最快的時期。

對V

錯

12.老師正在上課過程中，突然發(fā)生巨響，不由自主的去看,這是有意注意的過程。

對

錯V

13.教師在幼兒書寫準(zhǔn)備活動的指導(dǎo)中，不可以讓幼兒書寫自己的名字。

對

錯V

14.幼兒的一日活動中，游戲和戶外時間占3-4小時以上。

對√

錯

15.感覺是人腦對客觀事物整體屬性的把握，其實質(zhì)是回答"是什么”的問題。

對

錯V

16.腦和神經(jīng)系統(tǒng)為兒童心理的發(fā)展提供了自然物質(zhì)基礎(chǔ)。

對V

錯

17."最近發(fā)展區(qū)"是由班杜拉提出來的。

對

錯V

18.幼兒的攻擊性行為是從工具性攻擊到敵意性攻擊的過程。

對V

錯

19根據(jù)材料的意義和經(jīng)驗進行的記憶是機械記憶。

對

錯V

20.心理定勢只有消極影響。（）［單選題］*

對

錯V

21.循循善誘，誨人不倦是教師開展教書育人工作的目標(biāo)指向。

對

錯V

22.教師備課就是備教材。

對

錯V

23.學(xué)生問老師竹子的竹筒有沒有空氣，老師沒有回答他，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，學(xué)生試過搖、敲、

破的方法，最后想到將竹筒放進水里，學(xué)生看到有水泡冒出來，非常興奮。從情感的社會角度看，這里的興

奮是一種道德感。

對

錯V

24.學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)習(xí)行為的原因和動力。

對V

錯

25.試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對刺激情境做出的反應(yīng)之后，能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增

強，這符合桑代克聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)的練習(xí)律。

對

錯V

三、多選題

1.培養(yǎng)學(xué)前兒童想象力的方式有（I［多選題］*

A.豐富幼兒的知識√

B.游戲中培養(yǎng)幼兒的有意注意√

C.專門訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的想象力√

D.幫助兒童完成活動

2.觀察學(xué)習(xí)的過程包括（X［多選題］*

A.注意√

B?保持V

C.再現(xiàn)√

D.動機√

3.防止兒童分散的方式是（I［多選題］*

A.適當(dāng)控制兒童的玩具√

B.滿足幼兒的興趣和需要√

C.合理安排時間，勞逸結(jié)合V

D.排除無關(guān)刺激和干擾√

4.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同記憶分為（I［多選題］*

A.感覺記憶

B情緒記憶V

C.短時記憶

D.邏輯記憶√

5.美國的教育家桑代克提出的學(xué)習(xí)律包括（X［多選題］*

A檢驗律

B.練習(xí)律V

C.準(zhǔn)備律√

D.效果律，

6.依戀的類型包括（I［多選題］*

A.回避型依戀√

B.遲緩型依戀

C.容易型依戀

D.安全性依戀√

7.維果斯基的心理機能從低級到高級的發(fā)展是（I［多選題］*

A.心理活動的隨意性√

B.心理活動的抽象性V

C.形成不同形式的心理機能√

D.心理活動的個性化。

8.下列屬于認(rèn)知能力的是（\［多選題］*

A.觀察力√

B.想象力V

C.思維力√

D.記憶力V

9.幼兒動作發(fā)展規(guī)律正確的是（1［多選題】*

A.頭尾規(guī)律√

B.大小規(guī)律√

C.習(xí)慣規(guī)律

D.近遠(yuǎn)規(guī)律√

10.幼兒園環(huán)境分為（X［多選題］*

A.社會環(huán)境

B.精神環(huán)境√

C.外界環(huán)境

D.物質(zhì)環(huán)境√

11.結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式是（1［多選題］*

A.模擬構(gòu)造V

B.命題構(gòu)造V

C.圖紙構(gòu)造

D.自由構(gòu)造√

12.下列關(guān)于學(xué)前社會教育說法正確的是（\［多選題］*

A.社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.社會教育是促進有社會性發(fā)展V

C.社會教育是幼兒的生活經(jīng)驗的積累V

D.社會教育在日常和活動中進行V

13.教育評價的功能有（I［多選題］*

A診斷功能V

B.改進功能√

C.調(diào)節(jié)功能√

D.阻礙功能

14.學(xué)前美術(shù)教育說法正確的是（\［多選題］*

A.支持幼兒表達對作品的獨特感受√

B?不需要范畫讓幼兒模仿V

C.鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)美√

D.為幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料V

15.下列屬于幼兒教師職責(zé)的是（X［多選題］*

A.觀察了解幼兒并制定教育工作計劃√

B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生

C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容V

D.經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同完成教育內(nèi)容√

16.下列屬于《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（I［多選題］*

A.強化練習(xí)

B.直接感知√

C.課堂學(xué)習(xí)

D.親身體驗√

17.《教師法》中規(guī)定教師的待遇包括（I［多選題］*

A.工資待遇√

B.園內(nèi)獎金

C.教師福利√

D.寒暑假帶薪休假V

18.教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)歷的幾個階段（\［多選題］*

A.專門化√

B.專業(yè)化V

C.非專門化√

D.非專業(yè)化

19.學(xué)前社區(qū)教育的特點包括（1［多選題］*

A啟主√

B.強制

C.靈活V

D.綜合V

20.自我意識是個體對自身以及周圍人和事物關(guān)系的認(rèn)識，其心理成分包括（I［多選題］*

A.自我認(rèn)識V

B.自我態(tài)度

C.自我體驗√

D.自我調(diào)控√

21.下列關(guān)于教育內(nèi)涵，表述正確的觀點是（X［多選題］*

A."教育"一詞最早出自“得天下英才而教育之，三樂也"√

B.西方觀點認(rèn)為，教育是"把受教育者內(nèi)在的東西引導(dǎo)出來"V

C.赫爾巴特認(rèn)為，教育是經(jīng)驗的改造或改組

D.目的性，計劃性和組織性是學(xué)校教育具有的特點V

22.下列關(guān)于學(xué)校教育的產(chǎn)生，表述正確的觀點是（1［多選題］*

A.西方嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)形成于17世紀(jì)初期

B.古代埃及的蘇美爾學(xué)校被認(rèn)為是人類最早出現(xiàn)的學(xué)校

C.中國的學(xué)校教育正式產(chǎn)生于商代√

D.體腦分工和專職教師的出現(xiàn)是學(xué)校產(chǎn)生的客觀條件√

23.下列關(guān)于教育的發(fā)展，表述正確的觀點是（I［多選題］*

A.中國隋唐時期，已經(jīng)出現(xiàn)了完備的“二館六學(xué)”的官學(xué)體系V

B."七藝”是中世紀(jì)騎士教育的主要內(nèi)容?

C.普遍實施中等義務(wù)教育是近代社會教育的主要特征

D.人文教育和科學(xué)教育攜手并進是現(xiàn)代社會教育的特征√

24.關(guān)于人的發(fā)展，下列表述錯誤的是（\［多選題］*

A.高爾頓認(rèn)為"一兩的遺傳勝過一噸的教育"V

B.盧梭提出了著名的“白板說"V

C.吳偉士認(rèn)為，人的發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積

D.董仲舒的“性三品"學(xué)說，突出"命定"因素在人發(fā)展中的作用

25.教育目的的生活本位論的代表人物有（X［多選題］*

A盧梭

B.斯賓塞V

C.杜威V

D.涂爾干

26.下列關(guān)于素質(zhì)教育，表述錯誤的觀點是（I［多選題］*

A.教育自身存在不能夠適應(yīng)社會發(fā)展的問題是素質(zhì)教育產(chǎn)生的重要背景

B.素質(zhì)教育對象主要是面向健康的學(xué)生√

C.素質(zhì)教育不是一種具體的教育模式

D.素質(zhì)教育就是要消滅考試制度√

27.關(guān)于學(xué)生，下列表述不正確的觀點是（λ［多選題］*

A.不承認(rèn)學(xué)生的主體地位，再好的教學(xué)計劃也會落空

B.學(xué)生最主要的權(quán)利是生存權(quán)√

C.受教育權(quán)是學(xué)生的權(quán)利，但不是學(xué)生的義務(wù)√

D.現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)目的多元化，具有鮮明的自我利益特征

28.關(guān)于學(xué)制，下列表述正確的觀點是（1［多選題］*

A.壬子癸丑學(xué)制規(guī)定了義務(wù)教育的年限√

B.特殊學(xué)校和特殊班級的設(shè)立，可以不考慮學(xué)生一般的身心發(fā)展規(guī)律

C.義務(wù)教育年限的長短成為一個國家教育發(fā)展程度的重要標(biāo)志之一V

D.壬戌學(xué)制又稱"五三三"制

29.關(guān)于課程，下列表述正確的觀點是（I［多選題］*

A.新課程規(guī)定，小學(xué)高年級至高中設(shè)置的綜合實踐活動均為必修課程

B.當(dāng)前我國課程標(biāo)準(zhǔn)就是指學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱√

C.校內(nèi)外所有的資源都可以成為課程資源

D.綜合實踐課程具有連續(xù)性特點√

30.關(guān)于班主任，下列論述不正確的是（\［多選題］*

A.我國中小學(xué)正式設(shè)立班主任的時間是1951年√

B.班主任應(yīng)該進行個性化班級文化建設(shè)

C.班主任可以通過對知情者的調(diào)查，從側(cè)面了解學(xué)生

D.班主任應(yīng)該主動與家長聯(lián)系，但可以不經(jīng)常與學(xué)生所在社區(qū)進行聯(lián)系√

31.關(guān)于德育中的實踐鍛煉法，以下表述正確的有（\［多選題］*

A.遵守紀(jì)律是一種實踐鍛煉√

B.學(xué)習(xí)活動是學(xué)生最經(jīng)常的實踐鍛煉方式√

C.它是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法√

D.學(xué)生親身參與了實踐活動就能夠產(chǎn)生實際效果

32.下列關(guān)于教學(xué)過程，表述不正確的觀點是（\［多選題］*

A教學(xué)過程是學(xué)生的一種特殊認(rèn)識過程

B.教學(xué)過程是知與不知的矛盾轉(zhuǎn)化過程

C.學(xué)生掌握知識就能夠形成相應(yīng)的能力√

D.感知教材和領(lǐng)會教材屬于教學(xué)過程的鞏固階段V

33、下列關(guān)于慕課，表述不正確的觀點是（1［多選題］*

A.慕課即為大規(guī)模在線開放課堂，可以根據(jù)用戶自愿原則收取少量費用√

B.慕課平臺一般都限制注冊人數(shù)√

C.慕課平臺核心課程資源主要以30-35分鐘視頻為主V

D.目前慕課的主講教師大多由名師擔(dān)任

34.關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范，下列論述正確的是（1［多選題］*

A.教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)屬于教師誠信的具體表現(xiàn)V

B.少數(shù)任課教師讓所教的學(xué)生接受自己的有償家教，違反了師德中為人師表的要求V

C.某教師在課堂上散布與國家政策法規(guī)不一致的言論，違反了師德中愛國守法的要求V

D.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求

35.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的基本內(nèi)容包括（λ［多選題］*

A.堅定政治方向√

B.傳播優(yōu)秀文化V

C.嚴(yán)格要求學(xué)生

D.加強安全防范V

36.以下觀點，論述正確的是（1［多選題］*

A.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人"是指未滿十六周歲的公民

B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：”對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年

人犯罪的案件，一律不公開審理"V

的案件，一律不公開審理"依賴于

C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》堅持“五育"并舉，全面發(fā)

展素質(zhì)教育V

教育依賴于

D.《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的六大權(quán)利和六大義務(wù)V

C.依賴于

37.關(guān)于人際交往，下列說法正確的是（I［多選題］*

A.人際交往深淺的標(biāo)志是雙方情感的卷入水平√

B.自我暴露與熟悉程度之間是U型關(guān)系，即人們對很熟悉或者很陌生的人更會自我暴露

C.在穩(wěn)定交往階段，交往雙方的人際安全感已經(jīng)確立

D.雙方關(guān)系發(fā)生實質(zhì)性變化的階段是情感交流階段√

38.關(guān)于學(xué)習(xí)理論，下列觀點表述正確的是（I［多選題］*

A.托爾曼認(rèn)為，學(xué)習(xí)是有目的的行為，不是盲目的V

B.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)而獲得的V

C.有意義的自由學(xué)習(xí)觀是奧蘇伯爾提出的

D.學(xué)習(xí)是通過嘗試一錯誤來實現(xiàn)的，這是早期認(rèn)知主義的觀點

39.關(guān)于認(rèn)知發(fā)展，下列觀點表述正確的是（\［多選題］*

A.皮亞杰認(rèn)為，圖式最初來源于環(huán)境適應(yīng)

B.學(xué)生已有的準(zhǔn)備狀態(tài)就是新的教學(xué)的出發(fā)點V

C.只要教學(xué)內(nèi)容和方法得當(dāng)，系統(tǒng)的學(xué)校教育可以起到加速認(rèn)知發(fā)展的作用V

D.同化就是與環(huán)境達到平衡的過程

40.關(guān)于感覺，下列表述錯誤的是（1［多選題］*

A.暗適應(yīng)是視覺感受性降低的過程√

B.明適應(yīng)比暗適應(yīng)要花費更長的時間?√

C.刺激強度太強或太弱都不會產(chǎn)生感覺