幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《磁鐵的神秘》

幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵的神秘

指導(dǎo)思想："關(guān)心幼兒探究四周生活中常見(jiàn)的理化現(xiàn)象，獵取關(guān)于的科學(xué)閱歷"是幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。"磁鐵的神秘"截取了幼兒日常生活中常?？吹降?同樣的兩塊磁鐵，有時(shí)一碰就吸相互，有時(shí)怎么都吸不住"的現(xiàn)象，細(xì)心支配了一系列的具備遞進(jìn)性的幼兒探究活動(dòng)。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立關(guān)于磁性原理的粗淺概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看磁性現(xiàn)象，并能用自己的語(yǔ)言表書探究的結(jié)果。

3、進(jìn)度觀看力量、規(guī)律思維力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

2、各種外形的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。鐵具備"同性相斥，異性相吸"的原理。

1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好伴侶的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。認(rèn)真觀看發(fā)生的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒表述探究結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會(huì)牢牢地吸在一起。

3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)造成或產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時(shí)就會(huì)造成或產(chǎn)生吸力。

二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。

1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他外形的磁鐵碰一碰；不同外形的磁鐵之間也碰一碰，認(rèn)真觀看發(fā)生的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒表述探究結(jié)果。

3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時(shí)會(huì)造成或產(chǎn)生推力，不同的極相碰時(shí)會(huì)造成或產(chǎn)生吸力。

三、依據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。

1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的探究結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。

3、爭(zhēng)論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

四、讓磁鐵浮起來(lái)。

幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、設(shè)置疑問(wèn)：你能利用老師供應(yīng)的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎？

2、幼兒自由探究，老師啟發(fā)、示意操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性挨次串在塑料吸管上，磁鐵就會(huì)浮起來(lái)，如圖。

3、幼兒介紹自己的探究結(jié)果：是什么緣由使磁鐵浮起來(lái)的？

五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野。注：1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，老師可以把它取下作為操作材料?；顒?dòng)評(píng)析：磁鐵是孩子日常生活中常常見(jiàn)到的和常常玩的物飾，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了關(guān)心孩子們理解這一抽象的概念，老師依據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律細(xì)心設(shè)計(jì)了各活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)操作先感知個(gè)別外形（環(huán)形）磁鐵的特性，再感知所有外形磁鐵的特性，然后歸納出？同性相斥，異性相吸"的磁性原理，遵循了由點(diǎn)及面，由個(gè)別到普遍的推理方法，進(jìn)度了幼兒的規(guī)律思維力量；第三、第四環(huán)節(jié)是要求幼兒依據(jù)已取得的學(xué)問(wèn)去實(shí)踐運(yùn)用：找到另外一塊環(huán)形磁鐵的兩極和探究如何利用塑料吸管使環(huán)形磁鐵一個(gè)接著一個(gè)浮起來(lái)呢？進(jìn)一步加深對(duì)磁性原理的理解，更貨的解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。一次次設(shè)疑，構(gòu)成了幼兒的認(rèn)知沖突，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。開(kāi)放式的提問(wèn)，喚起幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒的奇怪???心，始終保持探究的愛(ài)好；在老師有目的的引導(dǎo)下，幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵的奧秘》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。四次具備遞進(jìn)性的幼兒親身操作活動(dòng)，充份調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性，使老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用相互統(tǒng)一，有機(jī)結(jié)合。本次活動(dòng)的最大特色是老師充份敬重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探究中，發(fā)覺(jué)磁鐵的特性，獵取關(guān)于"同性相斥，異性相吸"的科學(xué)閱歷，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)