幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪姓名：幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪姓名：時(shí)間：幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。

幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)

1、了解輪子的特點(diǎn)及作用，簡潔了解輪子的發(fā)展史。

2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應(yīng)用。

3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。

幼兒園教案活動(dòng)預(yù)備

科學(xué)試驗(yàn)“為什么輪子都做成圓形的”，不同樣子的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。

幼兒園教案活動(dòng)過程

一、問題激趣。

師：假如汽車沒有輪子，會(huì)怎么樣？有沒有方形的、三角形的或者別的樣子的輪子呢？

請幼兒說說自己的想法。

我們有沒有辦法驗(yàn)證自己的想法呢？

二、科學(xué)探究。

1、試驗(yàn)一：汽車沒有輪子會(huì)怎樣？

老師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具（其中一輛拆掉輪子），讓幼兒比較哪輛車跑得快？

小結(jié)：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠(yuǎn)，很快就停了。

2、試驗(yàn)二：誰會(huì)滾動(dòng)。

老師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木（正方體、圓柱體、球體、幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。三角體），讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠(yuǎn)、最快？為什么？

幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

小結(jié)：圓柱體、球體能滾動(dòng)，正方體、三角體積木不會(huì)滾動(dòng)。能滾動(dòng)的圓柱體、球體比不會(huì)滾動(dòng)的正方體、三角體滑得遠(yuǎn)。

3、試驗(yàn)三：一指功。

老師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動(dòng)它。

老師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動(dòng)它。

師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動(dòng)籃子呢？

老師小結(jié)：把籃子放在幾根滾動(dòng)的圓筒上運(yùn)送東西，很省力，不僅運(yùn)得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運(yùn)東西的勞動(dòng)實(shí)踐中慢慢制造的。

三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。

你能說說生活中還有什么地方會(huì)用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？

幼兒大膽說出自己的想法。

閱讀幼兒用書《輪子轉(zhuǎn)不?！罚私廨喿拥陌l(fā)展和在生活中的應(yīng)用。

幼兒園教案活動(dòng)應(yīng)變

第三個(gè)環(huán)節(jié)可以改為讓幼兒完成生活中的輪子調(diào)查表，觀察和感知輪子在生活中的應(yīng)用。

幼兒園教案活動(dòng)延長

請幼兒用記錄表的方式記錄生活中的輪子。

幼兒園教案區(qū)角活動(dòng)

幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪全文共4頁，當(dāng)前為第4頁?？茖W(xué)區(qū)：把試驗(yàn)用的東西放入?yún)^(qū)域，鼓勵(lì)幼兒樂觀參與科學(xué)試驗(yàn)。還可增加試驗(yàn)：想辦法將不會(huì)滾動(dòng)的積木變成會(huì)滾動(dòng)的；試驗(yàn)比較球體和圓柱體滾動(dòng)方向的不同。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼幼兒調(diào)查表“生活中的輪子”貼在主題墻上。

幼兒園教案家園同步

請家長和幼兒一起查找生活中的輪子，并做好記錄。

請家長跟幼兒做科學(xué)小試驗(yàn)：“誰跑得快？”。

教案">幼兒園教案隨機(jī)教育

學(xué)會(huì)提問是激發(fā)幼兒探究興趣、保持驚奇???心的一個(gè)重要方法，日常鼓勵(lì)幼兒對四周事物和現(xiàn)象多提問。

相關(guān)鏈接

閱讀《輪子的制造》，拓展學(xué)問面。

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