Unit5Topic3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時(shí)SectionD課型綜合復(fù)習(xí)課（語法+讀寫）語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容SectionD板塊，在綜合復(fù)習(xí)SectionAC的詞匯、語法和功能句的基礎(chǔ)上，鞏固復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本句型結(jié)構(gòu)；閱讀板塊中，主要介紹如何保持心情的方法。Why語篇傳遞的主題意義通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深對(duì)簡(jiǎn)單句句型結(jié)構(gòu)的理解，并能正確運(yùn)用簡(jiǎn)單句；同時(shí)了解到好心情對(duì)人們的身心健康的重要性，學(xué)會(huì)通過參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，擁有健康的飲食習(xí)慣、充足的睡眠，遇到問題主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)求幫助等來保持好的心情，克服不良情緒，并學(xué)會(huì)照顧自己。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能SectionD板塊1中，本文主要分為兩個(gè)部分，第一部分介紹了好心情對(duì)人們的身心健康的重要性。第二部分給出如何保持好心情的建議。文章第二部分使用祈使句給出別人建議。學(xué)情分析【已知】經(jīng)過前面幾個(gè)topic的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了大量的關(guān)于情緒形容詞的詞匯，能夠正確地表達(dá)自己的情緒和感受?！疚粗吭谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生難免會(huì)遇到各種問題，導(dǎo)致心情不好，但是學(xué)生不知道如何處理消極情緒，如何讓自己保持好心情?！灸苤客ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)簡(jiǎn)單句基本句型的理解與運(yùn)用，同時(shí)，學(xué)會(huì)如何處理學(xué)習(xí)生活中的消極情緒并學(xué)會(huì)如何保持好心情。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解：頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)表示情緒和感受的形容詞；閱讀文章，回答問題，梳理文章主要內(nèi)容。2.應(yīng)用實(shí)踐：再次朗讀文章，根據(jù)思維導(dǎo)圖，復(fù)述文本；小組討論，如何保持好心情的方法。3.遷移創(chuàng)新：根據(jù)討論結(jié)果，形成自己的觀點(diǎn)，完成寫作訓(xùn)練；小組合作，自主歸納總結(jié)簡(jiǎn)單句的基本句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)并歸納簡(jiǎn)單句的六種基本句型；教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本課短語、句型寫出關(guān)于克服不良情緒，學(xué)會(huì)照顧自己的短文教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)表示情緒和感受的形容詞；閱讀文章，回答問題鏈，梳理文章主要內(nèi)容。任務(wù)一：Leadin1.ShowavideoQuestion:Whatisthevideoabout?2.BrainstormWhatwordsaboutfeelingsdoyouknow?3.Canyouclassifythesefeelings?Classifythesewordsintopositiveandnegative.任務(wù)二：Reading1.Listento1firstandanswerthequestions.2.ReadthepassageandpletethechartonPage24.任務(wù)一:通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的積極性，頭腦風(fēng)暴關(guān)于情緒的詞匯，觀察學(xué)生的回答，評(píng)價(jià)其詞匯的掌握情況。

任務(wù)二:分析整合信息，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。以小組形式進(jìn)行討論，小組代表回答。觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做出反饋指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣；頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)關(guān)于情緒的形容詞，激活已知；根據(jù)詞性分類，讓學(xué)生意識(shí)到生活中壞情緒和好情緒；設(shè)計(jì)一系列問題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：

再次朗讀文章，根據(jù)思維導(dǎo)圖，復(fù)述文本；小組討論，如何保持好心情的方法。

任務(wù)三：Postreading1.Read1againandtrytoretellthepassageaccordingtothemindmap.2.2aWorkingroupsanddiscussthewaystobehappy.Tick(√)thewaysthatyouthinkaregoodandcross(×)thewaysthatarebad.任務(wù)三:通過觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，判斷其對(duì)文章的掌握程度。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望；設(shè)計(jì)問題鏈，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本的理解。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新：

根據(jù)討論結(jié)果，形成自己的觀點(diǎn)，完成寫作訓(xùn)練；小組合作，自主歸納總結(jié)簡(jiǎn)單句的基本句型結(jié)構(gòu)。任務(wù)四：Project1.Writeashortpassageabouthowtostayhappybasedon。2.showtime任務(wù)五:Grammar1.PresentationLetstudentanalyzethestructureofthesesentences.2.Explainthestructure主系表結(jié)構(gòu)主語+系動(dòng)詞+表語（S+Link.V+P），說明主語的特征、類屬、狀態(tài)、身份。（系動(dòng)詞+表語=系表結(jié)構(gòu)即謂語V）主語+謂語（S+V不及物動(dòng)詞)句子的謂語動(dòng)詞能表達(dá)完整的意思。這類動(dòng)詞叫做不及物動(dòng)詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。主語+謂語+賓語（S+V及物動(dòng)詞+O)謂語動(dòng)詞都具有實(shí)義，都是主語產(chǎn)生的動(dòng)作，但不能表達(dá)完整的意思，必須跟有一個(gè)賓語，即動(dòng)作的承受者，才能使意思完整。這類動(dòng)詞叫做及物動(dòng)詞。任務(wù)四：學(xué)生寫作過程，教師巡視，進(jìn)行針對(duì)性的寫作指導(dǎo)。任務(wù)五：課堂提問，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單句基本句型結(jié)構(gòu)的掌握情況；判斷其是否能正確句型結(jié)構(gòu)造句。設(shè)計(jì)意圖根據(jù)文章中關(guān)鍵詞復(fù)述文章，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；基于語篇，讓學(xué)生分享自己如何保持好心情，學(xué)會(huì)正確處理生活中的問題，積極向上生活。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionDingoodspirits,ingoodmoodkeepsilentmakeadecisionthinkover評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：根據(jù)思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力，開動(dòng)腦筋，掌握高效的學(xué)習(xí)方法加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化拓展題：寫作練筆學(xué)習(xí)判斷信息的異同與關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)舉一反三培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英語思維。課后反思（實(shí)施后填寫）通過對(duì)SectionD的學(xué)習(xí)，