《平直的橋梁》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過《平直的橋梁》這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解作者所要傳達(dá)的主題和情感，培養(yǎng)對(duì)人類命運(yùn)的思考和關(guān)懷，同時(shí)提升閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生事先閱讀《平直的橋梁》這篇文章，并準(zhǔn)備提問問題。2.準(zhǔn)備PPT或手寫板書，展示文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解。導(dǎo)學(xué)過程：1.熱身討論：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于“平直的橋梁”這個(gè)標(biāo)題的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的猜測和期待。2.導(dǎo)入主題：通過展示文章的主題句“土地上的橋梁從容伸展在爽朗的原野里”引起學(xué)生對(duì)文章主題的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考“橋梁”在文中的象征意義。3.文本解讀：逐段解讀文章內(nèi)容，讓學(xué)生理解作者通過描寫橋梁傳遞的情感和寓意，引導(dǎo)學(xué)生分析文章主題和情感表達(dá)方式。4.擴(kuò)展思考：提出問題：作者為什么將橋梁比喻為“平直的”？橋梁在文中的作用是什么？敘述文中一處讓你感動(dòng)的內(nèi)容，并分享你的理解和感受。5.寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生從自己的生活中或者想象中找到一個(gè)與文章主題類似的情節(jié)，用幾句話描述出來，展示對(duì)主題的理解和表達(dá)能力。6.課堂討論：讓學(xué)生逐一分享自己的寫作內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相交流和評(píng)論，從中發(fā)現(xiàn)更深層次的含義和情感。7.總結(jié)歸納：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)《平直的橋梁》有更深入的理解和思考，提升閱讀理解和寫作表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)人類命運(yùn)和情感的關(guān)懷和思考。課后作業(yè)：1.閱讀文章《平直的橋梁》，進(jìn)一步思考文章主題和情感表達(dá)方式。2.嘗試用一段文字描述你心中的“平直的橋梁”，表達(dá)你對(duì)人類命運(yùn)和情感的思考。3.收集關(guān)于橋梁的圖片或視頻資料，展示給同學(xué)分享你對(duì)“橋梁”的理解和感受。以上就是本次《平直的橋梁》導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠有所收獲，提升自己的閱讀理解和表達(dá)能力。感謝大家的配合和努力，希望大家能夠在文學(xué)世界中感受到更多的美好和深刻。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《平直的橋梁》的背景故事和作者簡介。2.理解文章中描寫的“平直”的比喻意義。3.分析文章主題和情感。4.探討作者想要表達(dá)的主題和思想。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：《平直的橋梁》的比喻意義和主題。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解作者的抽象表達(dá)和情感表達(dá)。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.師生互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)“平直”的理解。2.展示圖片：展示一幅橋梁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考橋梁的作用和特點(diǎn)。二、閱讀理解（15分鐘）1.指導(dǎo)閱讀：請(qǐng)學(xué)生閱讀文章《平直的橋梁》，了解故事情節(jié)和人物形象。2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討作者為何選擇用“平直的橋梁”來比喻人生和情感。三、深入探討（20分鐘）1.情感分析：請(qǐng)學(xué)生思考作者想要表達(dá)的情感，以及如何通過“平直的橋梁”這一比喻來傳達(dá)情感。2.主題探討：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主題，討論作者想要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。四、思考拓展（10分鐘）1.寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生就自己理解的“平直的橋梁”寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)生活和情感的理解。2.分享交流：組織學(xué)生分享自己的寫作，并互相交流思考。五、總結(jié)反思（5分鐘）1.回顧總結(jié)：復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。2.反思提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，自己是怎樣的一座“平直的橋梁”，如何去面對(duì)生