《把光請進來》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案主要圍繞兒童文學(xué)作品《把光請進來》展開，通過深入分析故事情節(jié)、人物塑造以及主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《把光請進來》的作者和背景；2.理解《把光請進來》的主要故事情節(jié)；3.分析《把光請進來》中的人物形象和角色特點；4.探討《把光請進來》所表達的主題思想；5.提高學(xué)生對兒童文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。三、教學(xué)重點難點重點：人物形象和主題思想的理解；難點：如何通過故事情節(jié)和人物塑造來理解作者的用意。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.課前閱讀《把光請進來》全文；2.準(zhǔn)備課件和教學(xué)輔助資料；3.提前準(zhǔn)備相關(guān)問題和討論內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可通過提問啟發(fā)學(xué)生思考：“你們知道《把光請進來》的故事主要講述什么嗎？”2.學(xué)習(xí)主體（1）介紹作者背景以簡短的形式介紹《把光請進來》的作者及其背景，引導(dǎo)學(xué)生對該作品有一個整體的認識。（2）故事情節(jié)分析通過逐段閱讀和討論故事情節(jié)，讓學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的轉(zhuǎn)折點和高潮部分。（3）人物形象剖析針對故事中的主要人物，如小男孩、小女孩和光，逐一分析他們的性格特點、行為舉止以及形象塑造，幫助學(xué)生更深入地理解人物角色。（4）主題思想探討通過故事情節(jié)和人物形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考《把光請進來》所表達的主題思想是什么，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩ξ膶W(xué)作品的理解和感悟。3.總結(jié)互動教師可通過小組討論、個人發(fā)言等形式，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟，加深對文學(xué)作品的理解和認識。六、課后作業(yè)1.重新閱讀《把光請進來》，結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫讀后感；2.完成相關(guān)問題的思考和回答；3.嘗試畫出自己對《把光請進來》中人物形象的插圖。七、拓展延伸鼓勵學(xué)生多讀其他兒童文學(xué)作品，并進行比較和對照，擴大視野，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和表達，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和實施，相信能夠有效提高學(xué)生對《把光請進來》的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情感，促進學(xué)生全面發(fā)展。愿學(xué)生在文學(xué)的海洋中盡情暢游，感受知識的魅力！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)《把光請進來》，了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保意識，提高保護環(huán)境的責(zé)任感。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)新思維能力。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.通過引言引導(dǎo)學(xué)生思考：你知道太陽能發(fā)電嗎？它是如何工作的？它有哪些應(yīng)用呢？2.讓學(xué)生觀看一段有關(guān)太陽能發(fā)電的視頻，引起學(xué)生對太陽能發(fā)電的興趣。二、理解文本（30分鐘）1.學(xué)生閱讀文章《把光請進來》，重點理解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用。2.學(xué)生分組討論，分享自己對太陽能發(fā)電的理解和觀點。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽能發(fā)電有哪些優(yōu)勢和劣勢？它對環(huán)境有何影響？三、拓展延伸（20分鐘）1.學(xué)生分組展示太陽能發(fā)電應(yīng)用案例，并分析其實際效果和成本。2.學(xué)生進行小組討論，探討如何在日常生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。3.教師提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解太陽能發(fā)電在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。四、總結(jié)反思（10分鐘）1.學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)太陽能發(fā)電的優(yōu)勢和應(yīng)用。2.學(xué)生發(fā)表對環(huán)保的看法和行動計劃，積極參與環(huán)保活動。3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識，從小事做起，共同保護地球。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.布置作業(yè)：撰寫一篇短文，談?wù)勀銓μ柲馨l(fā)電的看法和環(huán)保行動計劃。2.要求學(xué)生查找相關(guān)資料，了解太陽能發(fā)電的最新發(fā)展動態(tài)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計說明：本導(dǎo)學(xué)案通過學(xué)習(xí)《把光請進來》，讓學(xué)生了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)其環(huán)保意識和創(chuàng)新思維能力。通過引入視頻、小組討論和展示等