《老王-楊絳》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)入本節(jié)課將學(xué)習(xí)《老王》這部經(jīng)典作品，該篇小說是楊絳的代表作之一。在學(xué)習(xí)之前，我們首先了解一下作者楊絳的生平和背景。楊絳，是中國現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、編劇，也是中國現(xiàn)代文學(xué)巨匠錢鐘書的遺孀。她曾著有小說、散文、翻譯和編劇作品等，其中《洗澡》、《對聯(lián)》、《我們仨》等作品都是備受稱贊的經(jīng)典之作。二、閱讀導(dǎo)向1.閱讀目的：通過閱讀《老王》，了解作者反映人性、家庭和社會的思考與感悟，領(lǐng)悟作品背后的深刻內(nèi)涵。2.閱讀重點：掌握文中的情節(jié)發(fā)展、人物性格以及主題思想，分析作品的意義與價值。三、閱讀內(nèi)容《老王》講述了一位老者老王在家庭中的種種困境和矛盾，在被家人辜負(fù)的情況下，最終選擇了遷就和自我放棄。通過老王的遭遇和抉擇，作者對人性、家庭和社會的探討，引發(fā)讀者對人生與人性的深刻反思。四、閱讀策略1.通過閱讀理解老王的性格特點和命運轉(zhuǎn)折，探討作者對家庭關(guān)系、社會現(xiàn)實的看法。2.分析作品中的象征意義和隱喻，理解作者對人性、生活的深刻探討。3.反思作品中的主題意義，并聯(lián)系現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象進(jìn)行比較和思考。五、閱讀任務(wù)1.閱讀楊絳的《老王》，認(rèn)真分析作品中的人物性格和家庭關(guān)系，寫出你的觀點和思考。2.思考作品中老王的抉擇是否正確？你對他的做法有什么看法？3.思考老王所處的家庭關(guān)系和社會環(huán)境如何影響了他的抉擇？4.試著在現(xiàn)實生活中找到一個類似的案例，思考如何解決這樣的問題，并給出自己的見解。六、課后反思通過閱讀《老王》，我們不僅可以感受到作者對家庭、社會的深刻觀察和反思，更可以從中獲得啟示，去理解并思考我們自己在家庭關(guān)系、社會環(huán)境中的所作所為，以及對人生和人性的思考。希望同學(xué)們在閱讀本作品中，能夠深入思考其中的內(nèi)涵和意義，不僅提高自己的文學(xué)鑒賞能力，更重要的是能夠從中受益，成長為一個更有思想和感情的人。愿我們都能從《老王》的故事中，找到屬于自己的思考與啟示。第二課時一、導(dǎo)言在現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍可以算得上是一位杰出的作家，而他的妻子楊絳也是一位才華橫溢的女性。他們之間的感情是不折不扣的傳奇，兩人共同走過了平凡而又不平凡的人生。本導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生們深入了解老舍和楊絳的故事，探討他們的文學(xué)成就以及對于中國文學(xué)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解老舍和楊絳的生平及文學(xué)作品；2.分析老舍和楊絳作品的風(fēng)格和特點；3.探討老舍和楊絳對中國文學(xué)的貢獻(xiàn)和影響；4.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、教學(xué)內(nèi)容1.老舍的生平及代表作品：《茶館》、《四世同堂》等；2.楊絳的生平及代表作品：《我們仨》等；3.老舍和楊絳的婚姻故事；4.老舍和楊絳對中國文學(xué)的影響。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過老舍和楊絳的介紹，引出本課主題；2.講解：老舍和楊絳的生平及代表作品，介紹其文學(xué)成就和影響；3.分組討論：分組討論老舍和楊絳的婚姻故事，探討他們之間的感情和信仰；4.閱讀分析：學(xué)生閱讀老舍和楊絳的作品片段，分析其風(fēng)格和特點；5.課堂展示：學(xué)生展示自己的分析成果，與同學(xué)交流討論；6.思考延伸：老舍和楊絳對中國文學(xué)的影響，學(xué)生思考其價值和意義；7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老舍和楊絳在中國文學(xué)史上的地位和作用。五、課后作業(yè)1.寫一篇讀后感，分享對老舍和楊絳的理解和感悟；2.閱讀老舍或楊絳的其他作品，分析其主題和藝術(shù)手法；3.思考老舍和楊絳的文學(xué)成就對當(dāng)代文學(xué)的啟示。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更深入地了解老舍和楊絳的生平和文學(xué)成就，提高對中國文學(xué)的認(rèn)識和理解