朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班綜合愉快小寶物主題名稱；愉快小寶物

主題說明

——媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動(dòng)畫片嗎？

——爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀？

——幼兒園的教師優(yōu)美嗎？

——幼兒園的小朋友會(huì)不會(huì)做我的好朋友？

上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶物，帶著許多小問號(hào)，要離開父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中自立生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試自立做事，嘗試合作，嘗試分享等?？墒牵總€(gè)孩子都是一本豐盛的書，別小瞧了他們，他們也都有自己的個(gè)性呀?；驉劭薇亲?，或古靈精怪，或害羞，或膽怯，或愛獨(dú)處``````這么多孩子要在一個(gè)集體中生活，難免會(huì)上演許多“小故事”。那么，如何協(xié)助孩子盡快認(rèn)識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園呢？

在“愉快小寶物”主題活動(dòng)中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱烈、協(xié)助營造的環(huán)境中，看教師邊魔術(shù)、聽教師講故事、認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會(huì)逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，天天高歡喜興上幼兒園，做愉快小寶物！

家園快車

1、

出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過入園關(guān)？

2、

向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》。及時(shí)收回，以便教師分析、了解幼兒情況。

3、

家長(zhǎng)在家多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，擔(dān)心孩子的情緒情感。

4、

天天及時(shí)與家長(zhǎng)交談?dòng)嘘P(guān)幼兒入園后的表現(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長(zhǎng)提出積極建議。

5、

組織家長(zhǎng)參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園各方面情況。

痛苦體驗(yàn)：幼兒園真美

目標(biāo)：1、能說出自己是**幼兒園的小朋友。

2、初步感觸幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3、能用容易的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

決定：事先挑選好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

過程；1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么形狀的？

2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。

（1）

參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“***幼兒園”。

（2）

贊賞園徽。

引導(dǎo)幼兒看見園徽是什么形狀的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

（1）

走進(jìn)大門，贊賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。

（2）

找找幼兒園最優(yōu)美的地方。

（3）

幼兒自由的在愛慕的地方做做玩玩。

（4）

玩大型器械。

活動(dòng)計(jì)劃表

社會(huì)：找找小標(biāo)記

目標(biāo)：1、能挑選愛慕的小圖標(biāo)作為自己的標(biāo)記，并能按照標(biāo)記找到自己的物品。

2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

決定：各種小圖標(biāo)4套（其中3套分離貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上）

過程：1、選標(biāo)記。

（1）

出示標(biāo)記圖，幼兒挑選一個(gè)自己愛慕的小圖標(biāo)。

（2）

協(xié)助幼兒將挑選的標(biāo)記貼在各自的胸前，記住自己的圖標(biāo)是什么。

2、找標(biāo)記。

幼兒分離找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標(biāo)記貼的位置。

3、了解標(biāo)記的作用。

（1）

向幼兒推薦一日的生活內(nèi)容。

（2）

重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

建議：通過標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品，并舉行實(shí)際操作。

綜合：神秘的魔術(shù)盒

目標(biāo)：1、感觸魔術(shù)盒的神秘，愿意參加集體活動(dòng)。

2、體驗(yàn)在幼兒園

活動(dòng)的愉快。

決定；（1）自制的魔術(shù)盒（兩頭可以打開，中間有隔板，容易裝點(diǎn)一下）

（2）糖果、電動(dòng)、絨布小玩具若干。

過程：1、引起幼兒看見魔術(shù)表演的興趣。

2、魔術(shù)盒變變變。

（1）教師飾演魔術(shù)師，并出示魔術(shù)盒，引出變魔術(shù)的話題。

（2）變糖果。

教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)幼兒決定里面沒有東西時(shí)，教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給幼兒品味。

（3）

變玩具。

主意如前（教師可鼓勵(lì)幼兒參加，喊“變變變”，一一變出玩具）。

3、幼兒玩玩具。

幼兒自己挑選一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩一玩。

建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術(shù)的游戲，以協(xié)助幼兒穩(wěn)定情緒。

數(shù)學(xué)：色彩碰一碰

目標(biāo)：1、感知物體的色彩，能按物體的色彩分類。

2、愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求舉行操作。

決定：1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。

2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為分類的標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記。）

4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房子各一，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。過程：1、游戲：色彩碰一碰。

（1）

按順序出示三種色彩的胸牌，讓幼兒說出色彩。

（2）

每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)教師說出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的小朋友互相碰一碰。

（3）

游戲3"4次，同種色彩的小朋友還可以做做鬼臉等等。

2、分組做分類練習(xí)。

（1）

玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

（2）

玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

（3）

玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙片回藍(lán)家。

建議：1、分組活動(dòng)幼兒可自由挑選。

2、將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作.

語言；笑嘻嘻

目標(biāo)；1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

決定；布置展板，貼上若干有著愉快表情的幼兒照片和圖片。

過程；1、贊賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友愉快嗎？你怎么知道的？

2、贊賞兒歌《笑嘻嘻》

（1）

提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

第二天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2）

引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

（1）

幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。

（2）

有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

藝術(shù)：親親

目標(biāo)：1、能用愉快的情緒學(xué)歌唱曲。

2、知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

決定：玩偶娃娃一個(gè)。

過程：1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興趣。

讓幼兒看見玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？

2、范歌唱曲。

（1）

教師以娃娃的口吻范歌唱曲。

幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，認(rèn)識(shí)旋律。

（2）

第二遍范唱。

請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。

3、幼兒學(xué)歌唱曲。

教師在幼兒演唱的過程中適時(shí)去親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。

4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

提問：教師為什么要親親小朋友？小朋親愛教師嗎？

建議：幼兒認(rèn)識(shí)歌曲后，可以替換角色演唱。

繪畫：我是小畫家

目標(biāo)；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

2、愿意對(duì)大家講講自己畫的畫。

決定；各色粉筆若干，戶外較整潔的水泥地。

過程：1、帶幼兒在園內(nèi)看見幼兒園的景物。

（1）

感觸幼兒園的美。

（2）

幼兒間互相說說自己看到了什么。

2、幼兒自由涂鴉。

（1）

贊賞大半的哥哥姐姐的畫

（2）

教師向幼兒推薦粉筆。

（3）

幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。

3、贊賞涂鴉作品。

（1）

走到一幼兒作品處，請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？

（2）

大家互相間贊賞各自的畫畫。

健康：送玩具

目標(biāo)：1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

決定：玩具若干，數(shù)量相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)而站。