經典詩文誦讀初中經典詩文誦讀課件第1頁1/59誦讀是學習語文主要方式：有利于加深對作品思想內容了解，提升作品觀賞能力。能夠增大語文閱讀量，培養(yǎng)語感，提升口語表示能力與語言利用能力。提升感受美、領悟美能力尤其是感受中國語言文字所特有抑揚頓挫聲調美。初中經典詩文誦讀課件第2頁2/59朗誦特點文學性藝術性演出性初中經典詩文誦讀課件第3頁3/59初中經典詩文誦讀課件第4頁4/59誦讀教學四步曲：

音讀意讀情讀美讀初中經典詩文誦讀課件第5頁5/59一、音讀

整體感知是教讀任何文學作品第一步，而整體感知方法可經過音讀實現。普通情況下，一篇文章常會有學生讀不通地方，如有字詞不會讀，有地方不會斷句等。

經過范讀或播放錄音處理音讀中出現障礙，也可讓學生查工具書處理這類問題。初中經典詩文誦讀課件第6頁6/59關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。初中經典詩文誦讀課件第7頁7/59音讀一、認準字音1、生僻字、通假字初中經典詩文誦讀課件第8頁8/59子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！保ā墩撜Z·雍也》）

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā墩撜Z·子罕》）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！睹献印ど趹n患，死于安樂》

初中經典詩文誦讀課件第9頁9/59音讀一、認準字音1、生僻字、通假字2、多音字、易錯字初中經典詩文誦讀課件第10頁10/59輕輕我走了，正如我輕輕來；我輕輕招手，作別西天云彩。初中經典詩文誦讀課件第11頁11/59那河畔金柳，是夕陽中新娘；波光里艷影，在我心頭蕩漾。初中經典詩文誦讀課件第12頁12/59軟泥上青荇，油油在水底招搖；在康河柔波里，我甘心做一條水草。初中經典詩文誦讀課件第13頁13/59那榆蔭下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似夢。初中經典詩文誦讀課件第14頁14/59尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。初中經典詩文誦讀課件第15頁15/59但我不能放歌，悄悄是別離笙簫；夏蟲也為我緘默，緘默是今晚康橋！初中經典詩文誦讀課件第16頁16/59悄悄我走了，正如我悄悄來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。初中經典詩文誦讀課件第17頁17/59

北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內外，惟馀/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲/與天公試比高。須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無數英雄競折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱/往矣，數/風流人物，還看/今朝。

——《沁園春雪》初中經典詩文誦讀課件第18頁18/59音讀二、讀準字音1、克服方言障礙2、注意語流音變初中經典詩文誦讀課件第19頁19/59克服平翹相混同練習：z---zh自治尊重增加做主zh---z制造準則種族轉載c---ch促成操場財產此處ch---c純粹貯備差錯尺寸s---sh松樹宿舍算術損失sh---s收縮山色十四申訴初中經典詩文誦讀課件第20頁20/59前后鼻音對照練習：奔-崩盆-朋門-盟分-風跟-更痕-橫真-爭陳-程身-生人-仍岑-層森-僧深層真正成份證人民警聘請聽信影印親生-輕生金質-精巧人民-人名信服-幸福頻繁-平凡初中經典詩文誦讀課件第21頁21/59“一”“不”變調“一”單念或作序數詞時讀原調（陰平調）另外還有兩種變調：A.在去聲音節(jié)前變陽平調---35一個、一定、一律、不對、不信B.在非去聲音節(jié)前變去聲---51一邊、一群、一起、不行、不好在語流中，上聲80%在陽平調上。初中經典詩文誦讀課件第22頁22/59輕聲是口語輕讀音節(jié)，聽感上顯得短促含糊。兒化音是音節(jié)帶上卷舌動作，用氣音好聽。輕聲與兒化初中經典詩文誦讀課件第23頁23/59

了解詞語、句子含義，了解作品內容。尤其是初中誦讀篇目中大量古詩詞，里面有大量典故、文化常識，詩歌思維還有較大跳躍性，這造成古詩詞在閱讀上有很大障礙。要指導學生在誦讀中感知、分析、推理，掃除文字障礙，為挖掘作品思想內涵

打基礎。

意讀初中經典詩文誦讀課件第24頁24/59誦讀教學法熟讀成誦法了解誦讀法初中經典詩文誦讀課件第25頁25/59情讀

內心感受來自對文本思想感情正確了解初中經典詩文誦讀課件第26頁26/59一、結合作品背景、主旨，把握文化內涵和情感基調二、對作品展開想象三、體會與作者或文中人物相同思想感情內心感受來自對文本思想感情正確了解初中經典詩文誦讀課件第27頁27/59紙船——寄母親冰心

我從不愿妄棄了一張紙，

總是留著——留著

,

疊成一只一只很小船兒，

從舟上拋下在海里。

有被天風吹卷到舟中窗里，

有被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不氣餒地天天地疊著，

總希望有一只能流到我要它到地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小白船兒，/

不要詫異它無故入夢。

這是你至愛女兒含著淚疊，萬水千山，求它載著她愛和悲傷歸去。

初中經典詩文誦讀課件第28頁28/59雨巷

戴望舒初中經典詩文誦讀課件第29頁29/59初中經典詩文誦讀課件第30頁30/59

雨巷戴望舒

撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥雨巷我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨姑娘

她是有丁香一樣顏色丁香一樣芬芳丁香一樣憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

初中經典詩文誦讀課件第31頁31/59她彷徨在這寂寥雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著寒漠、凄清，又惆悵她默默地走近走近，又投出太息普通眼光她飄過像夢普通地像夢普通地凄婉迷茫初中經典詩文誦讀課件第32頁32/59在雨哀曲里消了她顏色散了她芬芳消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆悵像夢中飄過一枝丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠了、遠了到了頹圮籬墻走盡這雨巷初中經典詩文誦讀課件第33頁33/59撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥雨巷我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨姑娘初中經典詩文誦讀課件第34頁34/59初中經典詩文誦讀課件第35頁35/59初中經典詩文誦讀課件第36頁36/59

生活是多么遼闊何其芳生活是海洋。

凡是有生活地方就有高興和寶藏。

去參加歌詠隊，去演戲，/去建設鐵路，去做飛行師，/去坐在試驗室里，去寫詩，/去高山上滑雪，/去駕一只船顛簸在波濤上，

去北極探險，去熱帶搜集植物，

去帶一個帳篷在星光下露宿。

去過極尋常日子，

去在平凡事物中睜大你眼睛，

去以自己火點燃旁人火，

去以心發(fā)覺心。

生活是多么遼闊。

生活又多么芬芳。

凡是有生活地方就有高興和寶藏。初中經典詩文誦讀課件第37頁37/59誦讀教學法熟讀成誦法了解誦讀法換位促讀法初中經典詩文誦讀課件第38頁38/59一、語言技巧（重音、停頓、語速、語氣、節(jié)奏）美讀初中經典詩文誦讀課件第39頁39/59停頓：邏輯停頓，為了把話說清，相當于標點符號。（劃分節(jié)奏標準基本上是按照一個詞語或詞組后停頓為主。）

初中經典詩文誦讀課件第40頁40/59

北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內外，惟馀/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲/與天公試比高。須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無數英雄競折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱/往矣，數/風流人物，還看/今朝。

——《沁園春雪》初中經典詩文誦讀課件第41頁41/59停頓：邏輯停頓，為了把話說清，相當于標點符號。（劃分節(jié)奏標準基本上是按照一個詞語或詞組后停頓為主。）

心理停頓，為了使感情表示更充沛。初中經典詩文誦讀課件第42頁42/59語法重音依據語法結構特點，而把句子一些部分重讀，叫語法重音。常見規(guī)律是：①普通短句子里謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前狀語常重讀；③動詞后面由形容詞、動詞及部分詞組充當補語常重讀；④名詞前定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀注意：語法重音強度并不十分強，只是同語句其它部分相比較，讀得比較重一些罷了。初中經典詩文誦讀課件第43頁43/59強調重音強調重音指是為了表示某種特殊感情和強調某種特殊意義而有意說得重一些音，目標在引發(fā)聽者注意自己所要強調某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定規(guī)律，而是受說話環(huán)境、內容和感情支配。初中經典詩文誦讀課件第44頁44/59怎樣定重音？一句話中所要強調字就是重音。表示意思不一樣重音也不一樣。溫馨提醒：重音表示方式多樣，可拉長音節(jié)，強化語氣；可采取停頓法；有時重讀，有時可輕讀。初中經典詩文誦讀課件第45頁45/59聲調：聲音所含有色彩（高低、輕重、緩急）與作品情感相關與作品文體相關初中經典詩文誦讀課件第46頁46/59

語速是指說話或朗誦時每個音節(jié)長短及音節(jié)之間連接緊松。說話速度是由說話人感情決定，朗誦速度則與文章思想內容相聯(lián)絡。普通說來，熱烈，歡快、興奮、擔心內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶內容速度慢一些。而普通敘述、說明、議論則用中速。初中經典詩文誦讀課件第47頁47/59朗誦作品：非文學作品朗誦（主要是新聞）文學作品朗誦（記敘文、詩歌……）初中經典詩文誦讀課件第48頁48/59……5時28分，身著乳白色航天服首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健步伐，從問天閣航天員專用通道，微笑著向大家走來，緊隨他身后是身著天藍色訓練服航天員翟志剛和聶海勝。這里廣場上響起歡快《迎賓曲》奏起，人群中響起了熱烈掌聲。首飛航天員梯隊由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。在此之前，他們按照首飛任務計劃完成了綜合性演練。飛船發(fā)射前，任務指揮部研究決定，首飛任務由楊利偉擔任。楊利偉，1965年6月出生于遼寧省綏寧縣。大學文化，中校軍銜。在原空軍部隊安全飛行1350小時。1998年被選拔為中國第一代航天員。經過5年多系統(tǒng)理論學習和挑戰(zhàn)人體生理極限訓練，其綜合素質完全具備航天飛行要求?！踔薪浀湓娢恼b讀課件第49頁49/59把牢底坐穿何敬平

為了免去下一代苦難，

我們愿——

愿把這牢底坐穿！

我們是天生叛逆者，

我們要把這顛倒乾坤扭轉！

我們要把這不合理一切打翻！

今天，我們坐牢了，

坐牢又有什么稀罕？

為了免去下一代苦難，

我們愿——

愿把這牢底坐穿！初中經典詩文誦讀課件第50頁50/59

狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就有意找碴兒，說：“你把我喝水弄臟了！你安什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來，不是從我這兒流到您那兒去。”狼氣沖沖地說：“就算這么吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我壞話！”可憐小羊喊道：“啊，親愛狼先生，那是不會有事，去年我還沒有生下來吶！”狼不想再爭辯了，齜著牙，迫近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話不是你就是你父親，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。人們存心要干兇惡殘酷壞事情，那是很輕易找到借口。初中經典詩文誦讀課件第51頁5