春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。名言詩句愛猜電影放牛班的春天一個都不能少先生園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？走近老師第六課師生之間主要內(nèi)容風(fēng)格不同的老師

2了解教師職業(yè)1幼兒園時的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師探究與分享1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？探究與分享1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時,還教我們怎樣探究問題……在不同的年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？回憶并分享老師對自己成長的幫助，想一想，老師在我們成長的過程中起到什么作用？討論：教師是個怎樣的職業(yè)？討論：一、了解教師職業(yè)在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也在現(xiàn)代社會：履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。了解老師的每天的工作嗎？與學(xué)生一起活動改作業(yè)心理參謀管理者、組織者老師工作認真踏實、豐富的學(xué)識、無私的精神、崇高的師德你如何看待身邊的老師四有有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心時代對教師職業(yè)提出了怎樣的要求．2015年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達對老師的感謝之情。

我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?：(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)在現(xiàn)代社會，教師已開展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

(3)教師不只是傳授知識，他的巨大力量在于做出典范，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽為人類靈魂的工程師。

風(fēng)格不同的老師舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。風(fēng)格不同的老師1.成認不同老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。學(xué)習(xí)新知我就喜歡語文老師講課，他幽默幽默，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。喜歡那個老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？風(fēng)格不同的老師2接納不同風(fēng)格的老師每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要成認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

學(xué)習(xí)新知來自網(wǎng)上的一篇詢問帖子在我們的學(xué)校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？如何讓敞開他的心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善?請同學(xué)們給他出主意，想方法。要成認老師的差異。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往溝通?！?.尊重不同風(fēng)格的老師無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。當今時代，隨著信息技術(shù)的開展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？拓展空間教師的作用：●老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。●老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感?！窭蠋煹木薮笞饔迷谟谧龀龅浞?。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。交流學(xué)習(xí)成果1、教師是個怎樣的職業(yè)？2、如何看待風(fēng)格不同的老師走近老師文明傳承教書育人時代要求承認不同接納不同尊重不同風(fēng)格職業(yè)課后小結(jié)1．我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@說明(

)

A．學(xué)生熱愛老師

B．老師是我們獲取知識的唯一來源

C．老師是學(xué)生最真摯的朋友

D．老師是人類文明的傳承者

2．中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因為(

)

①教師是人類文明的主要傳承者之一

②教師承擔教書育人的使命

③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求

④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

3．從2015年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括(

)

①有理想信念

②有道德情操

③有扎實學(xué)識

④有仁愛之心

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

4．每位老師有不同風(fēng)格的原因是(

)

①年齡、學(xué)識的不同

②閱歷、性格的不同

③情感、思維方式的不同

④解決問題的方法和表達方式不同

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

小試牛刀“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”歌詞主要反映了學(xué)生對老師的〔〕A、服從B、崇拜C、理解D、憐惜C6．老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該

(

)

A．從此以后拒絕再聽，以示抗議

B．成認老師的差異，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點

C．勉強聽著，能聽多少是多少

D．找時機與老師唱對臺戲

5．有的老師幽默開朗、幽默且富有激情；有的老師嚴認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了(

)

①每位老師都有自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格

②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師

③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重

④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

材料一

2015年，荷蘭一名生物老師因為新穎的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。

材料二

臺灣一位名叫劉靜的美女數(shù)學(xué)補習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”

(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？

(2)你身邊有這樣“獨特”而受歡送的教師嗎?請說說他們的故事。

：(1)由于