六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析1、主要優(yōu)勢學(xué)生對科學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚興趣，通過實(shí)驗、游戲、講故事和上網(wǎng)查資料等方式，他們培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)知識的素養(yǎng)。觀察能力、動手能力、問題分析和解決能力得到了增強(qiáng)，科學(xué)精神也得到了培養(yǎng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。2、存在問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度過于端正，對科學(xué)知識的探究較為膚淺，觀察能力、動手能力、問題分析和解決能力有待提高，科學(xué)精神也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生樂于表達(dá)但不擅長書寫和歸納，還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對科學(xué)學(xué)習(xí)缺乏重視，綜合表現(xiàn)較差，需要采取適當(dāng)方法加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期教材分為四個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)本學(xué)期教材，學(xué)生將了解與日常生活相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)知識，并能運(yùn)用于實(shí)際生活中，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為和生活習(xí)慣，了解并掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地思考和解決問題。通過自編試卷體現(xiàn)，有助于學(xué)生全面掌握科學(xué)知識。重點(diǎn)在于正確理解本學(xué)期所學(xué)知識的概念。難點(diǎn)在于分析實(shí)驗操作中的現(xiàn)象，探究科學(xué)知識。四、復(fù)習(xí)措施1、聯(lián)系實(shí)際生活，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，在降低難度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，尤其是對學(xué)困生要給予特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組作用，采取互相幫助的方式，確保每個學(xué)生都有所提高。2、每個單元都要簡明指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高效率，加強(qiáng)小組自主交流和合作學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。3、對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對平時缺課或未做實(shí)驗的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，及時查漏補(bǔ)缺，確保實(shí)驗率達(dá)到100%。4、加強(qiáng)過程評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲益。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時學(xué)會做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)時間6月8日——6月21日三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、六年級科學(xué)下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質(zhì)的變化》、《宇宙》、《環(huán)境和我們》。2、復(fù)習(xí)階段安排：(共計6課時)第一階段：單元復(fù)習(xí)(1課時)第二階段：綜合復(fù)習(xí)(3課時)第三階段：模擬檢測(2課時)四、時間安排時間內(nèi)容課時6.8-6.10單元復(fù)習(xí)1課時6.9-6.16綜合復(fù)習(xí)3課時6.17-6.21模擬檢測2課時五、具體措施1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。2、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。3、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時學(xué)會做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、六年級上冊各單元教學(xué)內(nèi)容2、綜合練習(xí)四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、工具和機(jī)械：了解各種簡單機(jī)械的作用，知道不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能;能通過實(shí)驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的分析解釋2、形狀與結(jié)構(gòu)：柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點(diǎn)，能滿足人們不同需要;改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力;三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。3、能量：電流可以產(chǎn)生磁性;能量可以相互轉(zhuǎn)換。4、生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的;不同的生物生活在不同的環(huán)境中，同種生物也會具有不同的個體性狀;保護(hù)生物的多樣性。五、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。查缺補(bǔ)漏，同時學(xué)會做題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習(xí)慣。六、方法及措施1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛。2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。3、著重進(jìn)行感觀訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實(shí)驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習(xí)任