匯報人：2024-01-18小班語言故事《坐輪椅的兔兔》教案目錄故事背景與角色介紹文本解讀與賞析互動環(huán)節(jié)設計與實踐創(chuàng)意拓展活動安排家園共育策略探討總結(jié)回顧與展望未來01故事背景與角色介紹故事發(fā)生在一個美麗的大森林里，這里有各種各樣的動物和植物，構(gòu)成了一個和諧共生的生態(tài)環(huán)境。森林背景兔兔是這個森林中的一員，它有一個溫馨的家庭。但在一次意外中，兔兔受傷了，從此開始了坐輪椅的生活。兔兔的家庭故事背景描述小動物們森林里的其他動物角色，如松鼠、刺猬、小鳥等。他們一開始對兔兔的輪椅感到好奇，后來成為了兔兔的好朋友，一起幫助兔兔克服困難。兔兔故事的主人公，一只可愛而又堅強的兔子。雖然受傷坐輪椅，但樂觀積極，渴望和其他小動物一起玩耍。兔媽媽兔兔的母親，對兔兔充滿關(guān)愛和支持。她鼓勵兔兔勇敢面對困難，積極與其他小動物交流。角色特點及關(guān)系梳理通過描述兔兔的遭遇和小動物們的幫助過程，激發(fā)孩子們的同情心和友愛精神。同時，也傳遞出堅強、樂觀面對困難的情感態(tài)度。情感鋪墊讓孩子們理解故事中所表達的情感和價值觀，培養(yǎng)他們的同理心、友愛精神和面對困難的勇氣。同時，通過故事中的情節(jié)和角色互動，提高孩子們的語言表達能力和社交技能。預期目標情感鋪墊與預期目標02文本解讀與賞析關(guān)鍵情節(jié)剖析故事開篇介紹了兔兔因為意外而坐上輪椅，面臨著行動不便和生活上的挑戰(zhàn)。兔兔在森林里遇到了其他小動物，他們不但沒有嘲笑兔兔，反而主動幫助她。小動物們通過與兔兔的互動，展現(xiàn)了友誼和合作的重要性，共同克服困難。在小伙伴們的幫助下，兔兔逐漸適應了輪椅生活，變得更加堅強和自信。兔兔的困境遇見小伙伴友誼與合作兔兔的成長

語言表達技巧運用生動的描繪故事中運用了生動的描繪手法，如“陽光明媚的森林”、“輪椅上的兔兔眨著大眼睛”等，使讀者仿佛置身于故事情境中。擬人化手法通過將輪椅擬人化，賦予其生命和情感，使得故事更具吸引力和感染力。對話與心理描寫故事中通過小動物們的對話和兔兔的心理描寫，展現(xiàn)了角色之間的情感交流和內(nèi)心變化。故事鼓勵孩子們勇敢面對生活中的困境和挑戰(zhàn)，學會適應并積極面對。勇敢面對困境通過小動物們幫助兔兔的情節(jié)，傳遞了友誼和合作的重要性，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和互助精神。友誼與合作精神故事中的小動物們沒有嘲笑兔兔的殘疾，而是以包容和尊重的態(tài)度與她相處，引導孩子們學會尊重他人、關(guān)愛弱勢群體。尊重與包容通過兔兔在困境中的成長和變化，鼓勵孩子們培養(yǎng)堅強、自信的品質(zhì)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。堅強與自信傳遞正能量和價值觀03互動環(huán)節(jié)設計與實踐故事中的兔兔為什么坐輪椅？它遇到了哪些困難？是怎么克服的？通過提問，引導幼兒思考故事中的情節(jié)和角色，幫助幼兒理解故事的主題和意義。提問引導思考引導思考提出問題分配角色讓幼兒分別扮演故事中的兔兔、小伙伴、家長等角色。表演情節(jié)引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演，體驗故事中角色的情感和經(jīng)歷。角色扮演體驗情感分享感受在表演結(jié)束后，鼓勵幼兒分享自己扮演角色時的感受和體會。引導總結(jié)通過分享，引導幼兒總結(jié)故事中的道理和啟示，幫助幼兒將故事中的經(jīng)驗應用到自己的生活中。分享個人感悟和體會04創(chuàng)意拓展活動安排繪畫材料水彩筆、油畫棒、彩鉛等創(chuàng)作引導讓孩子們想象兔兔在它的奇幻世界里會遇到什么有趣的事情，鼓勵孩子們大膽運用顏色，創(chuàng)作出屬于他們自己的獨特畫面。創(chuàng)作主題《坐輪椅的兔兔的奇幻世界》繪畫創(chuàng)作展現(xiàn)想象力輪椅模型、兔兔面具、故事場景道具等制作內(nèi)容紙卡、膠水、顏料等制作材料引導孩子們根據(jù)故事內(nèi)容和自己的想象，運用紙卡等材料制作輪椅、兔兔面具等道具，讓孩子們在制作過程中加深對故事的理解和興趣。制作步驟手工制作輔助道具增強趣味性表演形式小組合作表演兔兔、小熊、小鳥等故事角色讓孩子們熟悉故事情節(jié)和角色特點，分組進行角色表演練習，鼓勵孩子們在表演中發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的理解和表現(xiàn)。設置與故事情節(jié)相關(guān)的游戲，如“尋找輪椅上的秘密”、“幫助兔兔過河”等，讓孩子們在游戲中體驗故事情境，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作和解決問題的能力。角色分配表演準備游戲環(huán)節(jié)表演游戲培養(yǎng)綜合能力05家園共育策略探討家長在給孩子閱讀故事前，可以先引導孩子觀察故事封面，猜測故事內(nèi)容，激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀前引導在閱讀過程中，家長可以適時提問，引導孩子理解故事情節(jié)和角色情感，鼓勵孩子表達自己的想法和感受。閱讀中互動閱讀完成后，家長可以和孩子一起回顧故事內(nèi)容，討論故事主題和意義，加深孩子的理解和記憶。閱讀后回顧家長參與孩子閱讀過程指導方法分享123家長可以鼓勵孩子在家里進行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事情節(jié)，提高孩子的表演能力和語言表達能力。家庭角色扮演家長可以引導孩子利用家庭材料進行手工制作，如制作故事中的角色面具或道具等，增強孩子的動手能力和創(chuàng)造力。家庭手工制作家長可以和孩子一起進行親子繪畫活動，讓孩子通過繪畫表達自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和審美能力。家庭親子繪畫利用家庭資源延伸課堂內(nèi)容建議提供家長和老師應該密切關(guān)注孩子在閱讀、表演、手工制作等方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步和不足之處。觀察孩子表現(xiàn)對于孩子的表現(xiàn)，家長和老師應該及時給予積極的反饋和建議，鼓勵孩子繼續(xù)努力，提高自信心和學習動力。及時給予反饋家長和老師應該保持密切聯(lián)系和合作，共同為孩子的成長進步提供支持和幫助，促進孩子在語言、認知、情感等方面的全面發(fā)展。家園合作共育關(guān)注孩子成長，共同促進進步06總結(jié)回顧與展望未來孩子們對故事內(nèi)容的理解通過講解和互動，孩子們能夠較好地理解《坐輪椅的兔兔》的故事內(nèi)容，體會到友情和互助的重要性。孩子們的表達和表現(xiàn)孩子們在聽故事的過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，表達能力得到了鍛煉和提高。家長的反饋家長們對本次活動表示認可和贊賞，認為故事內(nèi)容和形式都符合孩子的認知特點，有助于培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣。本次活動成果展示在接下來的時間里，我們將繼續(xù)開展類似的閱讀活動，讓更多的孩子接觸到優(yōu)秀的兒童文學作品。深入推廣閱讀活動加強家園合作提高教師專業(yè)素養(yǎng)我們將加強與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長營造良好的環(huán)境。我們將組織教師參加相關(guān)培訓和學習，提高教師的兒童文學素養(yǎng)和教育能力。030201下一步工作計劃部署03關(guān)注每個孩子的發(fā)展我們將關(guān)注每個孩子的個體差異和發(fā)展需求，提供個性化的教育支持和輔導，促進每個孩子全面而富有個性地發(fā)展。