《狼牙山五壯士》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹《狼牙山五壯士》是一部以抗戰(zhàn)題材為背景的影片，講述了五位共產黨員在抗日戰(zhàn)爭期間勇敢抗擊敵人、保護群眾的感人故事。這部影片不僅展現(xiàn)了五位英雄的崇高品質和偉大精神，還深刻表達了愛國情懷和英雄主義精神，對當代青少年有著重要的教育意義。二、教學目標1.知識目標：通過學習《狼牙山五壯士》的故事，了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和中國人民的抗戰(zhàn)精神。2.能力目標：培養(yǎng)學生的觀影能力和情感認知能力，激發(fā)學生對英雄主義和愛國情感的認同和理解。3.價值目標：引導學生珍愛和傳承英雄傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。三、教學內容1.了解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)和主要人物。2.分析影片中展現(xiàn)的英雄主義精神和愛國情懷。3.探討影片對當代青少年的教育意義和啟示。四、教學方法1.多媒體教學法：通過播放影片片段、展示圖片等方式，激發(fā)學生的興趣和參與度。2.合作學習法：組織學生分組討論影片內容，交流心得體會，共同探討教育意義。3.課堂討論法：通過提出問題引導學生思考、暢談，促進其深入理解和消化所學知識。五、教學過程1.介紹《狼牙山五壯士》的故事背景和主要內容，并引導學生進行預習。2.播放片段，讓學生感受影片中的英雄主義情懷，激發(fā)學生對時代精神的認同。3.分組討論，讓學生表達對影片內容的理解和感悟，分享自己的觀點和看法。4.進行展示交流，邀請學生代表發(fā)言，總結各組討論的精華內容，引導學生加深對故事情節(jié)和人物形象的認識。5.結合教材內容，引導學生思考影片對當代青少年的教育意義和啟示，激發(fā)學生對英雄主義和愛國情感的認同和理解。六、作業(yè)安排1.課后閱讀《狼牙山五壯士》相關資料，撰寫讀后感（不少于800字）。2.小組合作，策劃一場以《狼牙山五壯士》為主題的主題班會。3.撰寫感想，結合自身實際，談談對英雄主義精神的理解和認同。七、評價方式1.作業(yè)評分：根據(jù)學生的作業(yè)完成情況和表現(xiàn)，給予積極的評價和指導。2.課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、思維發(fā)散和問題回答等，綜合評估學生的學習態(tài)度和認識深度。第二課時一、任務目標：1.了解《狼牙山五壯士》的歷史背景和故事情節(jié)；2.分析五壯士的英雄事跡，探討他們的品格和精神；3.培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感；4.提升學生的歷史素養(yǎng)和文學修養(yǎng)。二、任務要求：1.閱讀《狼牙山五壯士》相關文獻資料；2.觀看相關影視作品；3.撰寫3000字讀后感或影評；4.制作一份關于五壯士的PPT，并進行口頭匯報；5.參與班級討論，分享個人見解和感悟。三、任務安排：第一周：介紹《狼牙山五壯士》的背景和故事情節(jié)，引導學生對五壯士的英雄事跡產生興趣。第二周：組織學生閱讀相關文獻資料和觀看相關影視作品，收集相關資料和素材。第三周：學生展開寫作，完成3000字讀后感或影評，并準備PPT。第四周：學生進行口頭匯報和班級討論，分享個人見解和感悟。四、評價標準：1.讀后感或影評內容完整，觀點明確，邏輯清晰，語言流暢，達到規(guī)定字數(shù)；2.PPT制作精美，內容豐富，結構合理，設計獨特，展示效果好；3.口頭匯報表達流暢，思路清晰，語言規(guī)范，表現(xiàn)自信；4.參與班級討論積極，分享見解獨特，交流互動頻繁。五、資源準備：1.《狼牙山五壯士》相關文獻資料和影視作品；2.電腦、投影儀、音響等相關設備；3.PPT制作軟件；4.班級討論話題及相關資料。六、其他說明：1.學生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己