第第頁大班語言《愛》教案及反思7篇大班語言《愛》教案及反思篇1活動(dòng)目標(biāo)1、了解水的用途，知道水對人類、動(dòng)物、植物的緊要性。2、教育幼兒節(jié)省用水，加強(qiáng)節(jié)省用水的意識(shí)。3、學(xué)習(xí)一些節(jié)省用水的方法。4、大膽地參加討論，清晰地表達(dá)本身的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水對人和動(dòng)物、植物的緊要性。難點(diǎn)：教育幼兒節(jié)省用水，珍惜水資源。活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)水的用途的圖片和錄像?；顒?dòng)過程1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道許多方面都離不開水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的`意識(shí)，引導(dǎo)幼兒討論：水有哪些用處。2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類、動(dòng)物、植物的緊要性。3、請幼兒說說本身在品嘗生活中的用水習(xí)慣，說一說節(jié)省用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖洗手間等，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)省用水的習(xí)慣。4、傾聽故事《找水喝》，知道水的珍貴，要珍惜水資源。5、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)、繪制節(jié)省用水的圖標(biāo)，并貼在喝水和用水的地方，常常提示幼兒節(jié)省用水，培養(yǎng)幼兒節(jié)省用水的良好習(xí)慣。教學(xué)反思事的過程中，語言表達(dá)不是特別好，沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓舞幼兒設(shè)計(jì)、繪制節(jié)省用水圖標(biāo)時(shí)，沒能總結(jié)，哪些小伙伴做得最好。大班語言《愛》教案及反思篇2一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)語言感悟、積累和運(yùn)用的本領(lǐng)。2.理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn)。3.激發(fā)察看自然、酷愛自然的興趣和感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn)。?難點(diǎn)】激發(fā)察看自然、酷愛自然的興趣和感情。三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，揭示課題老師以談話的方式詢問學(xué)生最喜愛哪個(gè)季節(jié)，依據(jù)學(xué)生的回答，導(dǎo)入課文《秋天的雨》。(二)初讀課文，讀中感悟。1.自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)得的生字詞。2.借助課下解釋及工具書，自主解惑后同桌溝通。3.老師集中教學(xué)生字新詞，學(xué)生再次齊讀課文。4.朗讀課文，并用一句話概括文章的重要內(nèi)容。(三)品讀課文，理解體驗(yàn)1.看看秋的顏色(1)默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解五彩繽紛的?(出示多媒體投影)(2)這么美的景象，你是如何讀的?讀讀，如何讀出五彩繽紛。(3)老師范讀引導(dǎo)。(配音樂朗讀)(學(xué)生傾聽)(4)學(xué)生再讀，讀出五彩繽紛的味道。(個(gè)別讀，齊讀)2.聞聞秋的味道(1)請你讀一讀，老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。(2)齊讀第三自然段。3.聽聽秋的聲音(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。小喇叭吹的是什么?(2)引導(dǎo)學(xué)生讀。(個(gè)別讀，分男女生讀)(四)拓展延長，積累背誦競賽背誦本身喜愛的句子。(配樂)(五)溝通拓展，小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)了課文之后，你有什么想法?作業(yè)：(1)寫一首詩(編寫歌詞)(2)把秋天的景物畫下來。四、板書設(shè)計(jì)秋天的雨看看秋的顏色聞聞秋的味道聽聽秋的聲音五、教學(xué)反思本節(jié)課雖然采用了許多教學(xué)方法，在激趣中教學(xué)，但是課堂的時(shí)間有限，在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)沒能深入展現(xiàn)對詞義的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中，理解詞義是必不行少的內(nèi)容，也是我接下來教學(xué)中要注意的方向。大班語言《愛》教案及反思篇3設(shè)計(jì)思路：近來小伙伴談?wù)摰脑掝}常常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫忙人的故事，于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交伙伴》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫忙他人會(huì)使人歡樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷，想象。2、運(yùn)用本身的語言，大膽地?cái)⑹觯囵B(yǎng)幼兒專心傾聽別人敘述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、房子圖片5張（1號(hào)房沒有門和窗，2號(hào)房沒有瓦片，3號(hào)房傾斜有，裂縫，4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓，五號(hào)房外形完美。）2、圖畫一張，悲傷老鼠頭飾一個(gè)，高興老鼠頭飾若干3、金牌30塊4、錄音機(jī)，磁帶活動(dòng)過程：1、老師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不高興？2、老師戴上悲傷老鼠的頭飾，以悲傷的口吻說：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示1――4號(hào)房子，布置在活動(dòng)室周圍，讓幼兒分散自由察看。提問：①這座房子怎么樣？②你覺得合適嗎？③為什么？4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來不適合呢？5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題察看討論。提問：①看看這座5號(hào)房子怎樣？②住進(jìn)去安全嗎？6、引導(dǎo)幼兒想方法幫1――4號(hào)房子修理好。7、出示高興老鼠，贊揚(yáng)小伙伴幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗(yàn)相互幫忙的歡樂。8、在《健康歡樂動(dòng)起來》的.音樂聲中共同慶祝，活動(dòng)自由結(jié)束?；顒?dòng)延長：開放語言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)：語言區(qū)供給故事卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并敘述關(guān)于小老鼠的故事；美工區(qū)供給圖畫紙、油畫棒，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子；音樂區(qū)供給各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈；結(jié)構(gòu)區(qū)供給各種積塑、積木，引導(dǎo)幼兒連續(xù)為小老鼠建造房子?；顒?dòng)反思：?幼兒園教育引導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮奈栌變捍竽憽⑶逦乇磉_(dá)本身的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)?！贝蟀嗾Z言《愛》教案及反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作敏捷。3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。3、活動(dòng)前和小伙伴去曬太陽、找找陽光。活動(dòng)過程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？b、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）c、噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？b、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。b、注意個(gè)別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個(gè)別引導(dǎo)。c、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、展現(xiàn)評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：a、老師和幼兒一起欣賞太陽。b、師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）d、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別愉快，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！5、老師小結(jié)活動(dòng)反思：孩子們對太陽是比較熟識(shí)的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時(shí)候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動(dòng)。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評。總的來說，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。大班語言《愛》教案及反思篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因此在活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明白、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，也為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)詩歌供給了閱讀范本，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些閱讀范本也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)供給料子，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的本領(lǐng)。活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性。2、拓展幼兒的想象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過制作小書，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)詩歌、理解詩歌，感受詩歌語言的.趣味性。2、拓展幼兒的想象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖。紙、筆若干?；顒?dòng)過程1、談?wù)劥禾?。老師提問：你覺得春天是什么樣的？2、初步欣賞詩歌。老師提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里說春天是什么？春天是本什么樣的書？3、結(jié)合掛圖，老師再次配樂朗誦詩歌，幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容。老師提問：為什么說春天是一本彩色的書？為什么說春天是一本會(huì)笑的書？小池塘為什么笑了？它的酒窩是指什么？為什么說春天是一本會(huì)唱的書？4、學(xué)習(xí)詩歌。采用分段和整體的學(xué)習(xí)方法幫忙幼兒熟識(shí)詩歌，待幼兒熟識(shí)詩歌后引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。5、依據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編活動(dòng)。教學(xué)反思?春天》這首詩歌以它美妙的節(jié)奏和樸實(shí)的語言，稱贊著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛去察看、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過實(shí)在、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫忙幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最終采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫忙幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了特別好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班語言《愛》教案及反思篇6活動(dòng)名稱：語言：《找得對，說得好》(智力游戲)活動(dòng)目標(biāo)：1、能找出兩樣相關(guān)的物體，并能用完整的語言說一句話。2、細(xì)心察看，敢于自動(dòng)大膽地表述。3、遵守游戲規(guī)定。4、樂意溝通，清晰明白地表達(dá)本身的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒圍坐半圓2、可以敘述的生活用品圖片若干3、黑板，紙盒一個(gè)活動(dòng)過程：一、開始部分熱身游戲：《水果大風(fēng)吹》二、基本部分1、認(rèn)得黑板上的物品，幼兒能說出物品的名稱。2、引導(dǎo)幼兒說一說這些物品都可以做什么用。3、出示紙盒，老師介紹盒內(nèi)物品圖卡，告知幼兒游戲規(guī)定。師：找出相關(guān)物體時(shí)，只要符合邏輯，內(nèi)容不重復(fù)，語句簡潔完整就可以。4、幼兒小組練習(xí)敘述。(每組一張操作單)5、請個(gè)別(每組一位)幼兒講本身指到的相關(guān)圖片。6、老師示范，如：(小桶)紙盒內(nèi)找到一張，然后快速從黑板上找出相關(guān)的東西，并講出：這是什么，做什么事要用到xx和xx。如：“這是一個(gè)水桶，拖地板要用到水桶和拖把”7、每位幼兒輪流敘述，直至紙盒內(nèi)的圖片摸完。三、結(jié)束部分放松游戲：鏡子鏡子跟我做活動(dòng)反思：本次活動(dòng)整體組織下來，我的目標(biāo)已完成，幼兒的樂觀性較高。老師準(zhǔn)備的教具都是圍繞幼兒生活中常見的物品，幼兒已經(jīng)有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，老師用簡練的語言，多發(fā)揮大班幼兒的自主性?；顒?dòng)中我采用集體教學(xué)、分組討論、幼兒敘述，引導(dǎo)幼兒將生活中的事情通過游戲的方式大膽地?cái)⑹?，激發(fā)孩子們述說的欲望。整個(gè)游戲過程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是部分的`孩子不能完整的述說本身要表達(dá)的內(nèi)容。這就說明老師的引導(dǎo)還不足到位。通過本次活動(dòng)，使我感受到，老師的任務(wù)不是讓孩子能說，而是讓孩子能準(zhǔn)確、完整、真實(shí)、體諒的述說。在今后的活動(dòng)過程中，我會(huì)努力做到更好。大班語言《愛》教案及反思篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做班小伙伴有份驕傲感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、