PAGEPAGE1我的家庭教育故事.正文第一篇：我的家庭教育故事.我的家庭教育故事教育孩子，從來就是人生的一件大事，因?yàn)楹⒆邮歉改干难永m(xù)，也是父母的希望之所在。生兒育女是人類的一種天然使命。每一位做父母的“生”是給與孩子生命；“育”則是教給孩子成長和發(fā)展的技能和本領(lǐng)。所以，如果說父母是孩子的第一位老師，是孩子做人的楷模，那么學(xué)校和老師就是孩子的第二父母，兩者要相互配合相互理解，才能使孩子健全健康成長。那么如何良好的培養(yǎng)一個(gè)孩子呢，我的觀點(diǎn)是這樣的：一，努力營造家庭的好氛圍。古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達(dá)到育人“潤物細(xì)無聲”之境界。平常孩子做作業(yè)時(shí)我們從不開電視，以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)父母，我們尊敬有禮，不說臟話，不罵別人，不評(píng)判別人是非，對(duì)孩子，我們以道理教育，亂發(fā)脾氣，以武力解決問題從來不是我們的教育理念。家庭好進(jìn)的氛圍使我們的孩子養(yǎng)成了良好的一些習(xí)慣，比如：文明有禮，關(guān)心并樂于助人，尊敬師長等等。二，多和孩子溝通走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑，監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒂H密的父母子關(guān)系。我的丈夫常年在外創(chuàng)業(yè)，我和婆婆一起守護(hù)女兒，所以，我女兒的心理問題基本都是我面對(duì)面談心解決，因?yàn)槲抑溃P(guān)心孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，物質(zhì)上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長的道路上真正擁有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，那樣才能有健康的心理。三、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子有時(shí)會(huì)聽她說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好等消極的語言。為此我們給她講了很多名人成長的故事，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。就像這次的期中考試，我的女兒成績考試的不錯(cuò)，除了對(duì)她夸獎(jiǎng)外，我還不忘讓她謙虛，戒驕戒躁，所以，尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。四、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天作業(yè)簽字或者發(fā)微信是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。除了學(xué)習(xí)上的配合，我也很贊賞學(xué)校提倡的一些公益活動(dòng)。學(xué)校的每次公益活動(dòng)，我都認(rèn)為是非常有意義的，所以不論多忙都會(huì)帶著孩子去參加和體驗(yàn)。比如，這次四月份家長配合學(xué)校的假日小隊(duì)活動(dòng)，我就大力贊賞，因?yàn)閷?duì)于讓孩子們自己組織并發(fā)倡議書宣傳創(chuàng)建文明城市的理念，不僅有助于城市的文明和建設(shè)，對(duì)于孩子自身來說也是一種非常好的教育，讓他們“明白城市是我家，愛好環(huán)境靠大家”，為了親身體驗(yàn)，我和孩子一起參與這份活動(dòng)中去，我們一起洗公共自行車，擦洗小區(qū)墻面，在這些勞動(dòng)中，我和孩子的精神是富足的，是快樂的，是難得的一次共享課。除此之外，我有時(shí)會(huì)帶著孩子去福利院看那些孤寡老人和殘疾兒童，不僅是為了奉行自己的一點(diǎn)愛心，更是為了讓孩子明白，不是每個(gè)人都是幸福的，對(duì)于不幸福的人，我們要學(xué)會(huì)奉行自己的一己之力和愛心，同時(shí)，更要珍惜自己今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來幫助更多有需要的人。總而言之，我們做家長的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓她們茁壯成長，成為一個(gè)有作為的好公民。每一個(gè)孩子不是一生下來就絕對(duì)聰明，也不是天生的笨材料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們的家長和學(xué)校多為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，多留意孩子的一舉一動(dòng)，最多的還是要費(fèi)點(diǎn)心血。我們應(yīng)從孩子對(duì)家長的期望中去悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，做孩子心目中的好家長，做個(gè)合格的父母。那么，作為孩子，在她們的成長過程中，其實(shí)，她們需要的都很簡單，那就是：了解、信任、寬容、賞識(shí)！大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐牛驗(yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對(duì)半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會(huì)忘記。第二篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事我的家庭教育故事因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因?yàn)槲也幌Ｍ约旱暮⒆釉傧褡约寒?dāng)年那樣過物質(zhì)貧乏的日子，基于這兩點(diǎn)，在兒子很小的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養(yǎng)他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養(yǎng)兒子的想法決定我養(yǎng)兒的方式，家里的玩具與零食從來不缺。兒子好客，來我家玩的孩子絡(luò)繹不絕，小伙伴來了，兒子便會(huì)傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會(huì)便沒了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對(duì)如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來不會(huì)因?yàn)樯倭送婢呋驔]了吃的而傷感，因?yàn)樗倳?huì)不停地央求我再去補(bǔ)充，對(duì)于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長快樂，擁有與同伴交往的能力，養(yǎng)成大方熱情，心胸開闊的品質(zhì)。然而，面對(duì)兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態(tài)度，我真的束手無策，“玩具不給小朋友玩”，我說不出口，“愛惜玩具”，我可以說，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說不出口，因?yàn)橹灰业呐笥褋?，我也是傾其所有來款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。接著發(fā)生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強(qiáng)強(qiáng)的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質(zhì)量比這個(gè)也好，為什么會(huì)看上強(qiáng)強(qiáng)的槍呢？我有一百個(gè)理由勸阻他別買這個(gè)玩具，可依然敵不過他的軟磨硬泡，結(jié)果還是將強(qiáng)強(qiáng)的槍買下來了。我原以為強(qiáng)強(qiáng)是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)強(qiáng)來我家的次數(shù)更多了，每次都是來玩那支槍，看來事情不是我想的那樣，經(jīng)過與兒子的多次交流，才得知，是強(qiáng)強(qiáng)的母親不滿他用自己的零花錢買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強(qiáng)強(qiáng)，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個(gè)計(jì)策來幫助朋友。叫我說什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來處理事情，肯定不妥。事后，我對(duì)他進(jìn)行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。上初中的時(shí)候，因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，經(jīng)常有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地出入我家，我給兒子準(zhǔn)備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對(duì)這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛，對(duì)他們這種行為，我沒有表示過什么態(tài)度，兒子也樂在其中。兒子上高中了，住在學(xué)校，我為他準(zhǔn)備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛(wèi)生紙等，總是很快就用完了，我們?nèi)ヌ酵麜r(shí)，總是看到有同學(xué)向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應(yīng)求。我有點(diǎn)招架不住了，我一個(gè)普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來發(fā)生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個(gè)同學(xué)跑過來，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來，我和兒子面面相覷，卻相對(duì)無言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無私，兒子的善良引來的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來解決問題，只好每次送飯時(shí)，煮一鍋飯，多做幾個(gè)菜，請(qǐng)寢室同學(xué)一起就餐。十五年的家庭教育，我培養(yǎng)的兒子積極樂觀，熱情善良，但“老好人”的處事態(tài)度，會(huì)不會(huì)讓他缺乏男孩子應(yīng)有的霸氣？太輕視物質(zhì)，會(huì)不會(huì)讓他養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣？太善良會(huì)不會(huì)讓他是非不分，辨別能力低下？“沒有窮養(yǎng)兒子”是不是我的錯(cuò)？培養(yǎng)兒子無私的方式是不是有點(diǎn)過了？第三篇：我的家庭教育故事我的家庭教育故事父母不僅要教給孩子文化知識(shí)，還要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，為讓他們成為優(yōu)秀的社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但擺在我們面前的是一個(gè)具有特色而又變化多端的小生靈，他又不可能如我們所愿，按我們給他設(shè)計(jì)好的軌跡運(yùn)行，為此，我焦急過，生氣過，甚至惱火過，以致于有時(shí)想放棄過……但如果這樣做了，那身為母親的我又還能做點(diǎn)什么呢？所以我又反思了自己……原來，在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的過程中，同樣要謹(jǐn)記一句話：欲速則不達(dá)。我的兒子王陽，天生活潑好動(dòng)，做事不專心，腦子很聰明，只是不用于學(xué)習(xí)。針對(duì)這些我沒敢松懈，整天對(duì)他嚴(yán)加看管，只要我發(fā)現(xiàn)他不認(rèn)真寫作業(yè)，邊寫邊玩，立刻給他上政治課。生怕“制服”不了他，讓他的惡習(xí)繼續(xù)升級(jí)。就這樣，我整天為他絞盡了腦汁，卻只有苦勞沒有功勞。我實(shí)在沒有辦法，只好給他的班主任聯(lián)系。我說：“老師，對(duì)于王陽這孩子，我們用盡了所有的法子，可就是不行。老師，我看他還有點(diǎn)怕你，你就放心地管教吧，打他也行！”老師說：“我一定配合你嚴(yán)格管教他，你不要著急，他在校表現(xiàn)比以前好多了。”聽了這些，我的心情好點(diǎn)了，我不能去打他了，看來我還得靜下心來深深反思一下我以前教育孩子的方法，自己以后如何去面對(duì)這個(gè)“富有個(gè)性”的小頑童了。日常生活的一件事讓我心靈一動(dòng)，如果有人對(duì)你的缺點(diǎn)老是抓住不放，會(huì)讓人心煩，形成逆反心理，以致于做事越來越糟。身為成人的我尚且如此，何況還是個(gè)孩子呢？于是，我想，王陽確實(shí)有不良習(xí)慣，長期以來，身邊的人都在指責(zé)他，讓他一直處于一種壓抑狀態(tài)中，又怎能不煩躁，煩躁的心境中又怎能把事情做好呢？其實(shí)，王陽也有優(yōu)點(diǎn)呀，比如我洗衣服的時(shí)候，他總是幫我晾衣服，我拖地時(shí)他也主動(dòng)幫我拖地…生活的一幕幕動(dòng)人場景浮現(xiàn)在我的眼前。這些回憶讓我對(duì)王陽有了重新的認(rèn)識(shí)，我想，他原來也有許多優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)樗瑫r(shí)也有許多甚至多于優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。所以，我看到的只有他的缺點(diǎn)了，而又那么想讓他成為優(yōu)秀的好孩子，就這樣，一直努力地幫他改正自己的缺點(diǎn)。沒想到適得其反。想到這些后，我調(diào)整了對(duì)他的教育方法。于是，我全面分析了一下他的行為習(xí)慣，確定好了首期培養(yǎng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人和諧相處。我首先找出了“病因”：因?yàn)樗麨樗丝紤]的太少，所以常搞過分的惡作劇。接著，在這一階段的時(shí)間里，我淡化了他的其他過錯(cuò)，而特別關(guān)注他的這一習(xí)慣。為了更好地見效，我把這一想法告訴他的老師爭取到了他們的配合：在學(xué)校中也以此為目標(biāo)。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)他有了改變，并且對(duì)于我不過分追究的那些過失，他違反的越來越少了。更重要的是，他逐漸學(xué)會(huì)替他人著想了，在家的時(shí)候，他那刺耳的尖叫聲壓低了，那穿梭的身影變得沉穩(wěn)了?？吹竭@些，我打心眼里高興。對(duì)于他的進(jìn)步我并沒有立刻進(jìn)行大肆表揚(yáng)，因?yàn)樗€有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是好驕傲，再說了，這也是他應(yīng)該做到的，我擔(dān)心過分的表揚(yáng)會(huì)讓他驕傲，看來，在他身上，表揚(yáng)同樣也是“欲速則不達(dá)”。對(duì)于兒子王陽的教育就這樣進(jìn)行著，我漸漸地享受著當(dāng)母親的喜悅，也在欣慰地體驗(yàn)著兒子的進(jìn)步！真應(yīng)感激這句“欲速則不達(dá)”呀！第四篇：我的家庭教育故事我的家庭教育故事2021級(jí)5班李一諾說起我的家庭教育故事，我真是絞盡腦汁都沒有想出多少，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我一直是“放養(yǎng)”的狀態(tài),基本是我要干什么就干什么,不管我。比如說有一次考試，我取得了很好的成績，回到家就迫不及待的告訴了爸爸媽媽,但是媽媽只是淡淡地說:“好的，再接再厲！”讓我真是摸不著頭腦。當(dāng)然也不只是說取得了好成績爸爸媽媽不管，在我失敗時(shí)，爸爸媽媽也只是給予一句安慰的話便不再幫助。比如有一次我在比賽中失利了，回到家后嚎啕大哭，可是爸爸媽媽只是說：“考不好，是你自己的原因，你哭什么？”從此再也沒有過問，這讓我很是不解。不僅如此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，爸爸媽媽也是讓我自己來控制。除非是我有了自己絞盡腦汁也想不出來的難題，否則爸爸媽媽不會(huì)來輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。但就是這種“放養(yǎng)”的模式，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的自學(xué)能力。每當(dāng)有人來問我：“你考出這樣的好成績，父母每天都輔導(dǎo)你嘛？還是上了什么樣的輔導(dǎo)班呢？”我總會(huì)自豪地說：“都不是啊，就是靠自己學(xué)習(xí)的。”正是這種讓人看起來極不負(fù)責(zé)任的“放養(yǎng)”模式，讓我有了一般孩子所學(xué)不到的東西。也許，這種“放養(yǎng)”式的教育，就是我們家最珍貴的教育故事了吧。窗外的庭院花香鳥語，堅(jiān)毅大樹直直矗立，就好比“放養(yǎng)”模式下的我，正堅(jiān)強(qiáng)陽光地成長著。第五篇：我的家庭教育故事我的家庭教育故事孩子是父母的希望，也是祖國的花朵。父母不僅要給了孩子生命，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行教育。父母是孩子一生中第一位老師，也是孩子做人的榜樣。如何教育好孩子顯得格外重要，如何教育孩子也是當(dāng)今社會(huì)共同探討的話題。結(jié)合我們家庭的切身經(jīng)歷來講述一下“我的家庭教育故事”一，努力營造家庭的好氛圍。古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達(dá)到育人“潤物細(xì)無聲”之境界。平常孩子做作業(yè)時(shí)我們從不開電視，也會(huì)陪孩子一起看書，以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)父母，我們尊敬有禮，對(duì)孩子，我們以道理教育，以理服人是我們的教育理念。家庭好進(jìn)的氛圍使我們的孩子養(yǎng)成了良好的一些習(xí)慣，比如：文明有禮，樂于助人，尊敬師長等等。二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性上一年級(jí)開始，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上全是放手讓孩子自己去完成，剛開始他有很多的無耐和不適應(yīng)，我們就想辦法去引導(dǎo)他，給他定了一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的制度，就這樣逐漸引導(dǎo)著孩子，長期以來就使孩子有了這種習(xí)慣和信心，總之，好習(xí)慣需要堅(jiān)持。三，多和孩子溝通走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑，監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒂H密的父母子關(guān)系。因?yàn)槲抑?，關(guān)心孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，物質(zhì)上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長的道路上真正擁有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，那樣才能有健康的心理。尊重孩子的心里想法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子成為好朋友。例如他想玩他喜歡的玩具，而父母不愿意讓他過多時(shí)間玩游戲，這時(shí)我們就和他定個(gè)規(guī)則，規(guī)定他玩多長時(shí)間等，讓他知道父母的想法，在此過程中父母和孩子要一起去執(zhí)行的，這樣才能讓孩子符合你的要求并更主動(dòng)的去接受。四、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我做不好等消極的語言。為此我們給他講了很多身邊好孩子成長的故事，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！真棒！