第3課我不拖拉【教學目標】1.認識拖拉現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的拖拉行為。2.認識拖拉的害處，感受時間的意義。3.找到做事不拖拉的方法，嘗試在生活中運用。4.體驗不拖拉的快樂，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。【教學重難點】【教學過程】請大家認真聽一聽，邊聽邊想，兒歌里說了些什么？(課件播放兒歌2.提問：同學們，聽了兒歌，你知道生活中的小拖拉時常會說些什么呀？(出示板書：等一下)同學們看，這個小拖拉為什么要說“等一下？”3.(課件播放兒歌錄音并出示教材P10頁上面的插圖和兒歌)提小結(jié)：看來，這個小拖拉因為做事三心二意老是做不完，所以他等會)6.小結(jié)：這些都是拖拉的表現(xiàn)。(板書：拖拉)做事拖拖拉拉，1.過渡：生活中不管大人還是小孩，多少都有拖拉的習慣。有的件出示教材第11頁圖文)同學們看看圖中的小朋友的討論，你覺得 (2)遲到五分鐘，錯過了火車，你心情會怎樣？面包熊動畫)演一演：媽媽急著送他上學，還要趕著上班，這時媽媽是怎樣催預設(shè)：睡覺脫下的衣服放好。書本用完放到書包里……(教師相機點評)小結(jié)：東西放在一定的地方，拿起來快，找起來方便，第二天就3.討論：平時，同學們在家里，在學校里，還有沒有遇到像這樣 (四人小組里小聲地討論討論，和伙伴交流交流) (1)預設(shè)：吃飯拖拉，飯菜都冷了，吃了肚子疼；寫作業(yè)拖拉，爸爸媽媽會生氣發(fā)脾氣，挨打；同學作業(yè)都寫完了，自己的還沒有做完，被老師會批評；作業(yè)寫完的同學可以玩，自己還要寫作業(yè)，不能按時完成老師的任務(wù)；寫作業(yè)時間越拖越長，睡得晚，休息不好，又影響學習不好；拖拉造成不守時，失去了誠信，大家不愿意和你交朋友……教師相機點評，引導學生感悟：拖拉耽誤事情、浪費時間、影響心情、失去誠信，一件事情沒完成，影響后面好多事情…… (2)最近好幾個同學的爸爸媽媽都向老師反映，早上喊你們起a)頭一天睡晚了(一件事沒做完會影響后面的事情)c穿衣是關(guān)鍵)人為什么總你快一點呢？上學遲到了會怎樣？媽媽上班遲到了呢？會有什你們家會有什么影響？)(影響了我們的生活)文字：如果拖拉了……)么都燒沒有了，還不拖拉，就預設(shè)：生：快遞員不能拖拉，拖拉的話買東西的人就會等包裹等緊)《偶成》(宋·朱熹) (一)小明改掉壞習慣，拖拉拖拉再見吧！材12頁四幅圖配音講故事)小明有什么好辦法？)小律動：手指操(訓練注意力) (二)時鐘滴答滴答轉(zhuǎn)，我會安排真能干。1.過渡：要想和拖拉說再見，我們要請個好朋友幫幫忙！他是誰呢？(出示時鐘)我們來和它一起做幾個游戲，找找和拖拉說再見2.活動：我們一天里要做好多事情，你們會安排嗎？那大家可時間表里。大家跟著時鐘一起走，可不要走到時鐘前面去了哦，看哪一組完成任務(wù)后最先坐好，有信心嗎？(教師說時間，學生安排相應(yīng)的活動)4.小結(jié)：有了這張時間表，按照好朋友時鐘事先計劃好的時間 (三)時鐘滴答滴答轉(zhuǎn)，我不拖拉真能干。一定有很多好辦法，下面進入第二個活動，活動的名稱叫：時間滴答1.現(xiàn)在時鐘轉(zhuǎn)到是上午9:00，語文課上要寫作業(yè)了，我們快來做準備！大家要聽清楚要求哦！請大家快速從書包里拿出鉛筆盒，語2.寫作業(yè)怎樣才能不拖拉呢？我們來試一試。請大家抄寫名人名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰(2分鐘計時，學生體驗活動：抄寫名言)3.生上臺在投影上展示自己的書寫作品，師現(xiàn)場采訪：你是怎4.要想寫作業(yè)不拖拉，你們還有什么好辦法嗎5.小結(jié)：做好準備，專注認真，不受干擾，就能在規(guī)定的時間1.現(xiàn)在是12:05了，聽，下課鈴聲響了，午餐時間也到了！同預設(shè)：要洗手，要把桌子上的書本收拾干凈。要安靜坐好，排隊2.(課件播放學生午餐視頻，定格四幅圖片呈現(xiàn))吃午餐了，看好4.小結(jié)：找到原因，找對方法，才能和拖拉快快說再見！1.現(xiàn)在是下午2