SectionA(1a~2d)單元話(huà)題居住環(huán)境教材分析本單元是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第十單元,包括四個(gè)板塊的內(nèi)容(SectionA、GrammarFocus、SectionB和SelfCheck)。這四個(gè)板塊基本上都圍繞著“居住環(huán)境”這一話(huà)題展開(kāi),主題圖呈現(xiàn)了庭院售賣(mài)的場(chǎng)景,這一場(chǎng)景體現(xiàn)了本單元的功能“談?wù)撍形铩焙湍繕?biāo)結(jié)構(gòu)“現(xiàn)在完成時(shí)中延續(xù)性動(dòng)詞”的用法。這一話(huà)題容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解庭院售賣(mài)的話(huà)題,可以讓學(xué)生親身感受售賣(mài)物品所帶來(lái)的不同的生活體驗(yàn)及感受。教材分析

SectionA該部分有3個(gè)模塊:第一模塊圍繞“I'vehadthisbikeforthreeyears.”這話(huà)題呈現(xiàn)了庭院售賣(mài)的場(chǎng)景圖,通過(guò)圖片展開(kāi)1a內(nèi)容、進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練(1b)和口語(yǔ)訓(xùn)練(1c);第二模塊圍繞Amy和媽媽討論給兒童之家捐贈(zèng)物品的對(duì)話(huà)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練(2a~2b)和口語(yǔ)訓(xùn)練(2c~2d);第三模塊是閱讀板塊,要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀關(guān)于庭院售賣(mài)的短文,并從文中獲取信息(3a~3c)。GrammarFocus對(duì)所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié),包括本單元的重要知識(shí)點(diǎn)——含有for或since的現(xiàn)在完成時(shí)及其回答方式。教材分析

SectionB該部分有3個(gè)模塊:第一模塊主要結(jié)合城鎮(zhèn)地圖談?wù)撝車(chē)沫h(huán)境(1a)和聽(tīng)錄音回答問(wèn)題(1b),并進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練(1c)及口語(yǔ)訓(xùn)練(1d);第二模塊通過(guò)2a中提出的三個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么每年都有數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人離開(kāi)農(nóng)村?你認(rèn)為這些人多久回一次家鄉(xiāng)?政府通常在城鎮(zhèn)和村莊建造什么新建筑?”并通過(guò)HometownFeelings一文介紹了鐘偉對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注及家鄉(xiāng)的變遷。該模塊還根據(jù)閱讀材料設(shè)計(jì)了配套的練習(xí)(2b~2d);第三模塊以孩童時(shí)代最喜歡的東西為素材,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)寫(xiě)作訓(xùn)練(3a~3b)。這部分的設(shè)計(jì)理念是在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力,拓展學(xué)生的想象力。SelfCheck該部分有兩個(gè)模塊:第一模塊用for或since完成句子,區(qū)分for和since在現(xiàn)在完成時(shí)中的用法;第二模塊填詞完成對(duì)話(huà),鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。教學(xué)建議▲通過(guò)開(kāi)展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)激發(fā)學(xué)生腦海中與居住環(huán)境相關(guān)的知識(shí)?！ㄟ^(guò)以聽(tīng)力為核心的任務(wù)鏈,呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言“Howlonghaveyouhad...?I'vehaditfor...”?！Y(jié)合生活經(jīng)歷及利用視頻、圖片等媒介呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！寣W(xué)生盡可能多地用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)?！寣W(xué)生了解國(guó)外的庭院售賣(mài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉和舊物處理的生活態(tài)度。評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng)1.讓學(xué)生畫(huà)出有關(guān)庭院售賣(mài)的思維導(dǎo)圖。2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己珍藏的孩童時(shí)代物品的短文,學(xué)生先互評(píng),老師再點(diǎn)評(píng)。3.讓學(xué)生了解周?chē)幼…h(huán)境的變化,形成調(diào)查報(bào)告。知●目標(biāo)明●重難點(diǎn)1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子,并掌握延續(xù)性動(dòng)詞在現(xiàn)在完成時(shí)中的用法。2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)摀碛械奈锲?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,了解國(guó)外的庭院售賣(mài),正確處理自己的廢舊物品;能感受自己家鄉(xiāng)的變化并感恩如今的幸福生活,力爭(zhēng)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。1.掌握一些與居住的環(huán)境有關(guān)的單詞、短語(yǔ)和句子。2.能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)摀碛心澄锒嚅L(zhǎng)時(shí)間,在自然的語(yǔ)境中逐步感知現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)持續(xù)性動(dòng)作或狀態(tài)的用法。3.掌握f(shuō)or和since在現(xiàn)在完成時(shí)中的用法。1.能記住并能正確運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。2.能聽(tīng)懂人們談?wù)摀碛心澄锏脑?huà)題,并完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí);能熟練運(yùn)用since、for談?wù)撟约旱膫€(gè)人物品。3.了解并思考處理廢舊物品的多種途徑。老師播放yardsale的視頻資料,引導(dǎo)學(xué)生了解背景知識(shí),導(dǎo)入本單元話(huà)題。T:Boysandgirls,doyouknowyardsale?Haveyoueverbought/soldanythingintheyardsale?一、詞匯記憶1.甜的

2.記憶,回憶3.柔軟的

4.木板sweetboardsoftmemory5.玩具

6.熊

7.檢查

8.分幣toycheckbear

cent二、短語(yǔ)速記1.庭院拍賣(mài)會(huì)

2.帶回

3.捐贈(zèng)……給……

4.長(zhǎng)達(dá)3年yardsale

forthreeyears

give...awayto...

bringback

5.不再

6.順便問(wèn)一下7.瀏覽;查看

8.自制的面包not...anymore/nomore

bytheway

homemadebread

lookthrough

三、想一想1.在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的for后接什么?

2.在“It'shardtosellheroldthings.”中,it作形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是什么?一段時(shí)間。tosellheroldthings。

Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences.eg:—Howlonghaveyouhad

overthere?

—I'vehadit

!Ilearnedhowtorideabikeonit.

thatbikeforthreeyears數(shù)家珍:“我家老物件”1.聽(tīng)課本1b,模仿“庭院售賣(mài)”。

聽(tīng)錄音:領(lǐng)略別樣“斷舍離”①聽(tīng)課本1b錄音,完成1b練習(xí)。②聽(tīng)第二遍課本1b錄音,回答下列問(wèn)題。HowlonghasJeffhadthebike?

Howmuchisthebook?③再聽(tīng)一遍課本1b錄音,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)單詞或短語(yǔ)。Forthreeyears.

75cents.

Amy:Youhavesomegreatthingsinthis

,Jeff.

Jeff:Thanks,Amy.Ourfamily

somanythingsovertheyears,butwedon'tusethemanymore.

Amy:Butisn'tithardtosellsomeofyourthings?TherearemanythingsI'vehad

Iwasachild.Idon'tthinkIcouldsellthem.

yardsalesincehascollectedJeff:Yes,it'shardtosaygoodbyetocertainthings.Amy:Bytheway,

haveyouhadthatbikeoverthere?

Jeff:I'vehadit

threeyears!Ilearnedhowtorideabikeonit.

Amy:Oldthingsreallybringbacksweetmemories.Butit'struethatwemayneverusesomeofthesethingsagain.howlongforJeff:Yes,likeoldtoysorbooksyou'vealreadyread.Youcansellthose,oryoucanalso

tokidsorpeoplewhoneedthem.

Amy:Oh!Howmuchisthisbook?Jeff:Youcanhaveitfor75cents.④兩人或四人一組,模仿“庭院售賣(mài)”進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。2.聽(tīng)課本2a和2b錄音,完成相應(yīng)練習(xí)。givethemaway(1)聽(tīng)課本2a錄音,完成課本2a練習(xí)。(2)聽(tīng)課本2b錄音,完成2b練習(xí)。(3)再聽(tīng)一遍課本2b錄音,補(bǔ)全對(duì)話(huà)。Mom:Let's

thisboxofoldthingsanddecidewhattogiveaway.

lookthroughAmy:IthinkIwanttokeepthisbook.I'vehadit

.EventhoughI'vealreadyreadittwice,it'sstillmyfavoritebook.Butwecangiveawaythemagazine.

Mom:Whataboutthesesofttoys?forthreeyearsAmy:IwanttokeepthebearbecauseI'vehaditsinceIwasababy.Ithas

tomebecauseGrandmagaveittome.I'llgiveawaythelionandtiger.

Mom:OK.Andthisoldbreadmakerofminecango,too.I'vehaditformorethan10years.AuntTaylorboughtanewoneformelastweek.specialmeaningAmy:That'sgreat.Wecanstillhave

.AndIcangiveawaythissweateranddress,too.Theydon'tfitmeanymore.ButIwanttokeepthehatandscarfforiceskating.

Mom:Great.Youcantakethesethingstothechildren'shometomorrowthen.homemadebread知識(shí)拓展●—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?你擁有那邊的那輛自行車(chē)多長(zhǎng)時(shí)間了?—I'vehaditforthreeyears!Ilearnedhowtorideabikeonit.我擁有它三年了!我用它學(xué)會(huì)了如何騎自行車(chē)。

howlong在此句中意為“多久;多長(zhǎng)時(shí)間”,常對(duì)時(shí)間段提問(wèn),答語(yǔ)常用“for+一段時(shí)間”或“since+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)/從句”或“since+時(shí)間段+ago”。如:—HowlongdidyoustayinBeijinglastyear?去年你在北京待了多久?—Fortwomonths.兩個(gè)月?！狧owlonghaveyoulivedhere?你在這兒住了多久?—SinceIwasborn.從我出生以來(lái)。1.朗讀課本2d,回答下列問(wèn)題。①Wherearethetwopeopletalking?

②WhatdoesAmywanttodothere?IntheSunshineHomeforChildren.

Shehassomethingsforthekids.

表演情景劇:“兒童之家獻(xiàn)愛(ài)心”③WhatdidAmytakethere?

④HowlonghasAmy'smotherhadthebreadmaker?Amagazine,somesofttoys,boardgames,asweater,adressandabreadmaker.

Foralongtime.

⑤HowlonghasAmyhadthesesofttoysandboardgames?

2.朗讀2d中的對(duì)話(huà),讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí),分角色表演對(duì)話(huà)。Sinceshewasachild.

◎?qū)W法指導(dǎo):發(fā)揮想象力,完善對(duì)話(huà)情景,表演盡可能地生動(dòng)形象且合乎實(shí)際?！狧aveyouboughtyournewhouse?你買(mǎi)新房子了嗎?—No,Ineedtocheckoutforsometime.Thehousepricesarefallingnow.沒(méi)有,我需要觀(guān)察一段時(shí)間。房?jī)r(jià)現(xiàn)在正在下跌。課文原句:Thestoriesinsidemaybeabitold,butthey'restillinteresting.這里面的故事可能有點(diǎn)老,但是仍然很有趣?！纠涑尸F(xiàn)】1.Thereisabitof/alittlewaterinthebottle.瓶子里有點(diǎn)兒水。2.Icamealittlebit(=abit/alittle)earlythismorning.今天早上我來(lái)得有點(diǎn)早?！蛴梅偨Y(jié):abit意為“一點(diǎn)兒,稍微”,修飾形容詞或副詞,相當(dāng)于alittle