《動(dòng)物的鼻子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：《動(dòng)物的鼻子》是同硯在自然科學(xué)課程中屢屢接觸的話題之一。通過(guò)探究動(dòng)物的鼻子，同硯可以了解到不同動(dòng)物如何利用自己的嗅覺(jué)來(lái)生存和尋找食物。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)探究動(dòng)物的鼻子，培育同硯的觀察力、沉思力和創(chuàng)設(shè)力，同時(shí)激發(fā)同硯對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解不同動(dòng)物的鼻子特點(diǎn)和功能；2.培育同硯的觀察和分析能力；3.激發(fā)同硯對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.理論進(jìn)修：老師起首向同硯介紹動(dòng)物的鼻子的基本結(jié)構(gòu)和功能，并通過(guò)圖片和視頻展示不同動(dòng)物的鼻子特點(diǎn)。同硯可以了解到動(dòng)物如何利用鼻子來(lái)區(qū)分氣味、找到食物、尋找同伴等。2.實(shí)地觀察：同硯分組到室外或動(dòng)物園觀察各種動(dòng)物的鼻子，記錄下觀察到的各種不同形態(tài)的鼻子，并觀察動(dòng)物是如何利用鼻子與四周環(huán)境互動(dòng)的。3.小組談?wù)摚和幓氐浇淌液?，分組談?wù)撍麄冇^察到的動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)和功能，并分享自己的觀察心得。每組選出一名代表向全班匯報(bào)。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：同硯依據(jù)自己對(duì)動(dòng)物鼻子的了解，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的動(dòng)物鼻子，并用紙板、顏料等材料制作出來(lái)，展示給全班。5.展示溝通：每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)物鼻子，并向其他小組展示展示他們的設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)意來(lái)源。四、評(píng)判方式：1.參與度：觀察實(shí)地活動(dòng)和小組談?wù)摰闹鲃?dòng)性和樂(lè)觀性；2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的新穎性、美觀性和符合實(shí)際的水平；3.表達(dá)能力：匯報(bào)時(shí)的表達(dá)流暢度和明晰度。五、拓展延伸：1.同硯可以選擇自己感愛(ài)好的動(dòng)物鼻子進(jìn)行進(jìn)一步的探究和深度探討；2.老師可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行動(dòng)物鼻子知識(shí)的講解，拓展同硯的視野；3.同硯可以設(shè)計(jì)一個(gè)小試驗(yàn)，探究不同氣味對(duì)動(dòng)物的吸引力。通過(guò)《動(dòng)物的鼻子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯將在實(shí)踐中探究和進(jìn)修動(dòng)物的玄妙，培育他們的觀察力和探究精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和好奇心。期望通過(guò)這次設(shè)計(jì)，同硯可以更加深度地理解動(dòng)物世界的玄妙，為將來(lái)的進(jìn)修和探究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解不同動(dòng)物的鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。2.培育同硯觀察、沉思和分析問(wèn)題的能力。3.激發(fā)同硯對(duì)動(dòng)物世界的愛(ài)好，培育他們的動(dòng)物保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)物的鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。2.動(dòng)物通過(guò)鼻子得到信息的方式。3.動(dòng)物鼻子的適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)：不同動(dòng)物鼻子的適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法：1.圖片展示法：通過(guò)圖片展示不同動(dòng)物的鼻子結(jié)構(gòu)，引發(fā)同硯愛(ài)好。2.視頻解說(shuō)法：播放有關(guān)動(dòng)物鼻子的視頻，生動(dòng)形象地展示動(dòng)物的鼻子功能。3.實(shí)物展示法：展示動(dòng)物鼻子的標(biāo)本，讓同硯親自觀察和比較。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)答形式或視頻介紹，引發(fā)同硯對(duì)動(dòng)物鼻子的好奇心。2.進(jìn)修：展示不同動(dòng)物鼻子的圖片和視頻，讓同硯了解不同動(dòng)物鼻子的結(jié)構(gòu)和功能。3.深化：分組談?wù)摚屚幪接懖煌瑒?dòng)物鼻子的適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。4.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化同硯對(duì)動(dòng)物鼻子的熟識(shí)。5.練習(xí)：安置作業(yè)，讓同硯通過(guò)觀察家中寵物的鼻子，寫(xiě)一份關(guān)于寵物鼻子結(jié)構(gòu)和功能的報(bào)告。六、教學(xué)評(píng)判：1.同硯教室表現(xiàn)：觀察同硯在進(jìn)修過(guò)程中的表現(xiàn)，包括參與談?wù)摗⒂^察動(dòng)物鼻子的能力等。2.作業(yè)評(píng)判：評(píng)判同硯完成的作業(yè)，看其對(duì)動(dòng)物鼻子的理解和總結(jié)能力。七、拓展延伸：1.實(shí)地考察：組織同硯到動(dòng)物園或野生動(dòng)物保衛(wèi)區(qū)，觀察各種動(dòng)物的鼻子。2.制作展板：讓同硯分組制作動(dòng)物鼻子展板，展示給全校同硯。3.專題講座：邀請(qǐng)動(dòng)物保衛(wèi)專家到校進(jìn)行講座，讓同硯深度了解動(dòng)物的生存環(huán)境和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的《動(dòng)物的鼻子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以使同硯在進(jìn)修中不僅了解了動(dòng)物的鼻子結(jié)構(gòu)和功