《上學(xué)路上》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、活動(dòng)背景：初級(jí)教育學(xué)校生上學(xué)路上遇到了各種各樣的事情，有幸福的事，有悲傷的事，有有趣的事，有讓人困擾的事。如何在上學(xué)的路上抓住這些點(diǎn)滴，培育孩子們的觀察力、情感表達(dá)能力以及自主進(jìn)修能力，是本次作業(yè)的核心目標(biāo)。二、活動(dòng)方式：1.觀察與記錄：同硯在上學(xué)的路上，觀察四周環(huán)境，記錄下自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的事情。2.情感表達(dá)：同硯可以選擇用文字、插圖、聲音等形式表達(dá)自己在上學(xué)路上的心情和感受。3.分享溝通：同硯可以在班級(jí)內(nèi)部或是家長(zhǎng)溝通群里分享自己的作業(yè)，互相進(jìn)修、鼓舞和溝通。三、作業(yè)內(nèi)容：1.每天上學(xué)路上觀察一件事情，記錄在作業(yè)本上，并進(jìn)行文字表達(dá)，字?jǐn)?shù)不少于50字。2.每周選擇一天的上學(xué)路程，以插圖形式表達(dá)當(dāng)天的心情和感受。3.依據(jù)所記錄的事情，編寫(xiě)一個(gè)故事或是隨筆，表達(dá)同硯對(duì)上學(xué)路上所遇到的事情的理解和感悟。四、考核標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察與記錄：是否有針對(duì)性地觀察和記錄，是否準(zhǔn)確把握要點(diǎn)。2.情感表達(dá)：表達(dá)方式是否生動(dòng)鮮亮，是否能準(zhǔn)確表達(dá)情感。3.分享溝通：是否樂(lè)觀參與分享溝通，是否允諾接受他人的建議和意見(jiàn)。五、活動(dòng)評(píng)判：1.同硯通過(guò)上學(xué)路上的觀察和記錄，培育了細(xì)致觀察能力和情感表達(dá)能力。2.同硯通過(guò)分享和溝通，增進(jìn)了班級(jí)之間的友誼和合作精神。3.同硯在情感表達(dá)和作品創(chuàng)作方面得到了提升，呈現(xiàn)了自己的奇特風(fēng)采。六、作業(yè)展示：1.作業(yè)可以在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行展示，通過(guò)PPT、墻報(bào)等形式展示同硯的精彩作品。2.可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作業(yè)展示，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的進(jìn)修生活。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，《上學(xué)路上》活動(dòng)將為同硯提供一個(gè)豐富多彩的進(jìn)修空間，讓他們?cè)谏蠈W(xué)的路上不僅可以學(xué)到知識(shí)，更能感受到生活的美妙和充實(shí)。愿每位同硯都能在這次活動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(zhǎng)與收獲！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解孩子上學(xué)的過(guò)程中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困難。2.提高孩子的安全認(rèn)識(shí)和自我保衛(wèi)能力。3.培育孩子的交通安全認(rèn)識(shí)和規(guī)則認(rèn)識(shí)。4.培育孩子的獨(dú)立自主能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.上學(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。2.如何安全地穿行在車(chē)流密集的道路上。3.如何正確應(yīng)用交通工具，如公交車(chē)、自行車(chē)等。4.與陌生人接觸時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬實(shí)際情境，讓同硯體驗(yàn)上學(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)同硯學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。2.角色扮演法：讓同硯分組進(jìn)行角色扮演，扮演不同情境下的角色，培育同硯的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。3.閱歷溝通法：鼓舞同硯分享自己在上學(xué)路上的經(jīng)歷和故事，引導(dǎo)同硯從他人閱歷中進(jìn)修。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入老師播放一段視頻，展示孩子們?cè)谏蠈W(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，引發(fā)同硯的沉思和談?wù)?。第二步：進(jìn)修交通規(guī)則老師向同硯介紹交通規(guī)則，包括過(guò)道路時(shí)要注意的事項(xiàng)、乘坐交通工具時(shí)的安全常識(shí)等。第三步：角色扮演同硯分組進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)路上可能遇到的情境，如過(guò)道路、等候公交車(chē)等，培育同硯的解決問(wèn)題能力。第四步：小組談?wù)撏幵谛〗M內(nèi)分享自己在上學(xué)路上的經(jīng)歷和故事，談?wù)撊绾畏乐刮ｋU(xiǎn)和提高安全認(rèn)識(shí)。第五步：總結(jié)反思老師引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，反思自己在上學(xué)路上應(yīng)該注意的事項(xiàng)，為以后做好安全防范做籌辦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)你對(duì)安全上學(xué)的理解。2.寫(xiě)一篇日記，記錄今日在上學(xué)路上發(fā)生的一件有趣的事情。3.和家長(zhǎng)一起談?wù)?，制定一份上學(xué)路上的安全規(guī)劃。六、評(píng)判方法1.觀察同硯在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)判同硯的解決問(wèn)題能力和應(yīng)變能力。2.收集同硯的作業(yè)，評(píng)判同硯對(duì)安全上學(xué)的理解和對(duì)交通規(guī)則的精通狀況。3.在談?wù)摥h(huán)節(jié)中，評(píng)判同硯的思維能力和溝通能力。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，同硯對(duì)上學(xué)路上的安全問(wèn)題有了更深度的了解，提高了安全認(rèn)識(shí)