高考作文預(yù)測范文【精選3篇】高考作文猜測范文【精選3篇】一

閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

①我生來是為斗爭的?！猍法國]羅曼·羅蘭

②斗爭是把握本事的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁?！猍德國]歌德

③長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)濟(jì)滄海?！畎?/p>

④千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺?/p>

⑤不是東風(fēng)壓了西風(fēng)，就是西風(fēng)壓了東風(fēng)?！苎┣?/p>

⑥暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容?！珴蓶|

請(qǐng)綜合上面材料的含意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;文體自選;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

高考作文猜測及范文

當(dāng)我碰上了叫人頭昏腦漲的難題時(shí)，當(dāng)生活中遇上了麻煩的困難而被阻滯時(shí)，我是哭著，鬧著，連連叫苦?還是坦然面對(duì)，樂觀尋求解決它的方法呢?兩者間，我毫不遲疑地選擇了后者。

曾有這么一首順口溜：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這也讓人不由得想起一句家喻戶曉的俗話：世上無難事，只怕有心人!是啊，困難是通往勝利路上的絆腳石，但，哪個(gè)勝利的人士不是從困難中挺著腰桿過來的?決不畏懼，英勇面對(duì)，這，就是我對(duì)待困難的`堅(jiān)持不渝的態(tài)度。

記得有一次，老師發(fā)下了一張練習(xí)卷給同學(xué)們。老師并不要求全部要完成，但要盡自己的努力想每一題。晚上，我做好了其余的作業(yè)，只剩下卷。這時(shí)，才九點(diǎn)半?？粗坏赖篮孟穸挤浅\顯的難題，我知道：自己不僅在練習(xí)，更是與困難進(jìn)行一場激烈的角逐。開頭的幾道題都比較簡潔，只需在紙上畫圖，一切的疑難都迎刃而解。但隨著由淺入深的出題規(guī)律，最終一道題，我略略一看題目，頭發(fā)都麻了，這是我的薄弱環(huán)節(jié)——路程問題。我注視著題目，靜思默想，我在紙上又重新開頭了演算，但，困難絕不是這么簡單屈服的。

這時(shí)，一股倦意涌遍了我的全身，我下意識(shí)地看看時(shí)間。喲，已經(jīng)十一點(diǎn)了!這時(shí)，媽媽走進(jìn)來，督促我：“還不快去睡覺!題寧可不做也要有充分的睡眠啊……”媽媽沒完沒了的嘮叨有點(diǎn)令我動(dòng)心，我真想扔下筆一走了之，可心想：“我還要連續(xù)想下去嗎?倒不如明天聽老師評(píng)講再弄明白也一個(gè)樣，何苦這樣費(fèi)勁呢?”但理智掌握了我：“這是我一貫的作風(fēng)嗎?困難真的這么簡單攔住我前進(jìn)的步伐嗎?不!我決不能放棄!”

功夫不負(fù)有心人!我翻閱到一條例題，仔細(xì)看了書上的分析與解答!我茅塞頓開，我欣喜若狂，布滿成就感地把正確列式寫在卷上。我又一次親身體驗(yàn)并證明白“世上無難事，只怕有心人”這條真理。

克服一次困難，向前邁進(jìn)一步;戰(zhàn)勝一回挫折，增長一分堅(jiān)韌。當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我絕不埋怨，而是無所畏懼，英勇地與困難作斗爭。無論結(jié)果輸還是贏，我都無怨無悔……

只有勇于面對(duì)困難的人，才是生活的強(qiáng)者。

高考作文猜測范文【精選3篇】二

【作文題目】

閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。(60分)

美國有句諺語：除了上帝，任何人都必需用數(shù)據(jù)來說話。人們不能漠視數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是科學(xué)的度量。

有學(xué)者認(rèn)為，我們正處在一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的漸漸成熟，移動(dòng)帶寬的快速提升，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多樣，數(shù)據(jù)的運(yùn)用和創(chuàng)新給公民、政府、社會(huì)帶來了種種的挑戰(zhàn)和變革。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思索?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇800字文章。

【優(yōu)秀作文】

近日，由于北方地區(qū)陰霾天氣頻發(fā)，被稱為陰霾元兇的細(xì)顆粒物(PM2.5)受到空前關(guān)注。很多人都在呼吁政府盡早出臺(tái)PM2.5的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。溫家寶總理最近也表示，環(huán)境監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)將逐步與國際接軌，使監(jiān)測結(jié)果與人民群眾對(duì)青山綠水藍(lán)天白云的切實(shí)感受更加接近。

生活的閱歷告知我們，凡事要做到心中有數(shù)。有數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，未必是感觀上的眼見為實(shí)，而可能是習(xí)慣于對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)的求證。在各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，常見到表格、數(shù)據(jù)、箭頭、報(bào)表，把它們精確?????制成了柱狀圖、折線圖、曲線圖，于是，人們覺得生活獲得了實(shí)證性，或者說科學(xué)性。

數(shù)據(jù)讓生活變得可測量，有時(shí)候，符號(hào)化、數(shù)據(jù)化的結(jié)果，有可能偏離生活的真實(shí)。近期的例子就是PM2.5。

空氣質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果與老百姓感受不符，已表現(xiàn)突出。在一些城市，空氣質(zhì)量優(yōu)良率多年保持90%以上高比例，優(yōu)秀空氣天數(shù)也呈逐年大幅增長的趨勢(shì)，而與數(shù)據(jù)上的大好形勢(shì)不相符的是，人們抬頭見到藍(lán)天的次數(shù)并未增多，在一些光灰城市中，甚至連10米以外的風(fēng)景也無法辨識(shí)。

很難說，數(shù)據(jù)不符合人們的感受，就是有意為之，或者是哄騙。一般人通過藍(lán)天可見度來界定空氣質(zhì)量，而把握專業(yè)學(xué)問和一系列指標(biāo)、數(shù)據(jù)的人，則通過收集和分析數(shù)據(jù)來推斷空氣質(zhì)量。前者是生活的直觀，后者是規(guī)律的結(jié)論。你說看不見藍(lán)天，他告知你數(shù)據(jù)說空氣質(zhì)量良好，甚至當(dāng)你肉眼見到藍(lán)天白云，數(shù)據(jù)仍可能告知你說還有浮塵。這就是生活與數(shù)據(jù)之間的距離。事實(shí)上，PM2.5本身就是數(shù)據(jù)之一，在它之后，隨著技術(shù)的進(jìn)步，很可能有更多的檢測手段與數(shù)據(jù)被創(chuàng)造出來。

科學(xué)技術(shù)使得生活感受得到量化，因而可以被測量。這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本特征，生活的數(shù)據(jù)化或許更趨于精確，但也可能背離人們的直觀感受。

數(shù)據(jù)化的生活與感受的生活之間的距離，將會(huì)永久存在，不行能真正全都。就環(huán)境監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)而言，正如溫家寶總理所說，應(yīng)盡可能地接近人們對(duì)藍(lán)天白云的切實(shí)感受。

高考作文猜測范文【精選3篇】三

作文題目

閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人由于喜愛動(dòng)物而給它們喂食，某自然愛護(hù)區(qū)的大路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們丟失覓食力量。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對(duì)生命更完善的詮釋

動(dòng)物與生俱來具有生存力量。生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。假如不再讓動(dòng)物去捕食去競爭，那么它們會(huì)漸漸地丟失生存的力量，無法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生劇烈的依靠性，當(dāng)丟失生存力量的動(dòng)物失去這種依靠時(shí)，那么它們面對(duì)的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時(shí)看過這樣的一篇報(bào)道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必需經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培育它們的生存力量。由于對(duì)于這樣的肉食動(dòng)物來說，沒有捕食力量它們就會(huì)餓死。這樣的事實(shí)是殘酷的，可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過這樣的言論：對(duì)于長期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此珍貴的生命時(shí)，或許培育它們的生存力量和獨(dú)立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存力量和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。

由于家里只有一個(gè)孩子，很多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依靠性，缺乏獨(dú)立思索和獨(dú)立行動(dòng)的力量，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活閱歷，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，或許生活對(duì)他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運(yùn)用什么方法，肯定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！焙芏嗟母改妇褪窃趯?duì)孩子的過度愛護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培育我的生活力量，或者是說