PAGEPAGE6積極申報扎實工作為全面提高學(xué)科水平而努力——“信號與信息處理”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與實施辦法“信號與信息處理”學(xué)科組“信號與信息處理”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與實施辦法學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的核心，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，對調(diào)整學(xué)科配置，重組學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)院辦學(xué)水平，加快學(xué)院發(fā)展步伐具有重要意義?！靶盘柵c信息處理”是2004年學(xué)校確定的首批13個校級重點建設(shè)之一，經(jīng)過三年多的建設(shè)，有了較好基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高學(xué)科建設(shè)水平，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，提升學(xué)科專業(yè)的整體競爭能力，為培養(yǎng)本學(xué)科或相關(guān)領(lǐng)域的研究生和本科生奠定堅實基礎(chǔ)，落實《延安大學(xué)“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》和《延安大學(xué)重點學(xué)科建設(shè)與管理辦法》，結(jié)合學(xué)院和本學(xué)科實際，特制定本發(fā)展規(guī)劃與實施辦法。一、本學(xué)科發(fā)展與現(xiàn)狀本學(xué)科研究方向在我校起步于二十世紀(jì)八十年代。1988年，為了給地方經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)急需人才，招收了首屆電子班，1992年、1993年與延安市人事局合作招收了兩屆成人應(yīng)用電子技術(shù)班，1996年開始招生應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)普通大專班，1997年升為電子信息工程本科，2002年又新增通信工程本科專業(yè)。2004年開始招收“信號與信息處理”碩士研究生。經(jīng)過二十多年的建設(shè)，該學(xué)科方向在師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、實驗室建設(shè)等方面做了大量工作，取得了較好成績。目前有教師22人，實驗技術(shù)人員2人，教師中有教授6人，副教授6人。有碩士14人，在讀博士6人。下設(shè)一個“信號與信息處理”碩士專業(yè)，已招收三屆學(xué)生共15名，畢業(yè)二屆學(xué)生均順利取得了碩士學(xué)位。設(shè)電子信息工程和通信工程兩個本科專業(yè)，共計培養(yǎng)了1000多名學(xué)生，許多已成為本部門或行業(yè)骨干。本學(xué)科近年來承擔(dān)并完成了多項省廳級以上科研成果，4次獲省廳級科技進(jìn)步或成果獎。發(fā)表了一批較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。在《材料導(dǎo)報》等期刊發(fā)表論文300多篇，其中核心期刊近100篇，SCI、EI收錄6篇。依托有校重點實驗室和專業(yè)實驗室，擁有資產(chǎn)500多萬的實驗儀器、設(shè)備，為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供了較好條件。通過建設(shè)《電路分析基礎(chǔ)》和《模擬電子技術(shù)》兩門校級精品課程，帶動了學(xué)科整體課程建設(shè)水平。承擔(dān)并完成了5項校級以上教改項目，先后有7項獲校級以上教學(xué)改革成果獎。二、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃本學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：經(jīng)過三年的努力，使師資隊伍、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研等居于校內(nèi)先進(jìn)水平，取得一批較高質(zhì)量的成果，促進(jìn)科學(xué)研究上水平，人才培養(yǎng)上質(zhì)量。三年具體奮斗目標(biāo)是：1、按照學(xué)校的建設(shè)要求標(biāo)準(zhǔn)，將“信號與信息處理”建設(shè)成較高質(zhì)量的校級重點學(xué)科，具備申報省級重點學(xué)科的條件。2、通過培養(yǎng)和引進(jìn)，初步形成“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)骨干+創(chuàng)新團隊”的學(xué)科隊伍模式。有一支教學(xué)、科研水平較高，學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的梯隊。3、重新并力爭成功申報“信號與信息處理”碩士學(xué)位授予點。4、積極創(chuàng)造條件，申報“物理電子學(xué)”碩士點。5、建設(shè)好“信號測量”校級重點實驗室，積極申報省級重點實驗室建設(shè)，力爭再申報成1個校級重點實驗室。6、積極申報并獲批2項以上省部級科研項目，3項以上地廳級科研項目，爭取實現(xiàn)國家級科研項目“零”的突破。7、積極與地方廠礦企業(yè)和有關(guān)單位聯(lián)系，爭取橫向科研項目2～３項，研究經(jīng)費20萬元以上。8、申報并獲得2項以上地廳級科研成果獎。9、正式出版3部以上較高水平的學(xué)術(shù)專著或教材。10、在各類公開期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表30篇以上，SCI和EI收錄論文6篇以上。11、搞好課程建設(shè)，力爭成功申報校級精品課程1～2門，省級精品課程1門。12、大力開展教學(xué)研究，能成功申報校級以上教改項目2～3項，積極申報省級教改項目。13、積極申報省級品牌專業(yè)和省級教學(xué)團隊。14、經(jīng)過綜合建設(shè)，使學(xué)科基本具備申報博士點的有關(guān)條件。三、實施辦法與任務(wù)1、關(guān)于科研項目（1）學(xué)科帶頭人：作為主持人應(yīng)申報成功并完成1項省部級以上科研項目、1項地廳級以上科研項目、1項研究經(jīng)費不少于8萬元的橫向科研項目；（2）學(xué)術(shù)帶頭人：作為主持人應(yīng)申報成功并完成1項省部級以上科研項目或1項地廳級以上科研項目、1項研究經(jīng)費不少于5萬元的橫向科研項目；（3）學(xué)術(shù)研究方向：每個研究方向成員作為主持人應(yīng)申報成功并完成1項省部級以上科研項目或1項地廳級以上科研項目；（4）成員：未作為主持人的成員應(yīng)主要參與1～2項科研項目。2、關(guān)于科研成果獎（1）學(xué)科帶頭人：作為第一完成人獲得1項地廳級以上科研成果獎；（2）學(xué)術(shù)研究方向：帶頭人或成員作為第一完成人獲得1項地廳級以上科研成果獎。（3）成員：不作為主持人的成員應(yīng)至少主要參與1項科研成果獎。3、關(guān)于學(xué)術(shù)論文（1）學(xué)科帶頭人：作為第一作者或獨立發(fā)表10篇以上學(xué)術(shù)論文，其中核心期刊6篇以上；（2）學(xué)術(shù)帶頭人：作為第一作者或獨立發(fā)表10篇以上學(xué)術(shù)論文，其中核心期刊5篇以上；（3）成員：高級職稱或博士作為第一作者或獨立發(fā)表10篇以上學(xué)術(shù)論文，其中核心期刊4篇以上。其他成員作為第一作者或獨立發(fā)表8篇以上學(xué)術(shù)論文，其中核心期刊3篇以上。4、關(guān)于著作或教材（1）學(xué)科帶頭人：作為主編正式出版1部學(xué)術(shù)專著或教材；（2）學(xué)術(shù)研究方向：每個研究方向帶頭人或成員作為主編正式出版1部學(xué)術(shù)專著或教材。（4）成員：不作為主編的成員應(yīng)主要參與（副主編或編者）1部學(xué)術(shù)專著或教材的編寫。5、關(guān)于精品課程建設(shè)（1）學(xué)科帶頭人：作為負(fù)責(zé)人力爭成功申報并初步建設(shè)完成1門省級精品課程；（2）學(xué)術(shù)研究方向：帶頭人或成員作為負(fù)責(zé)人力爭成功申報1～２門并建設(shè)完成校級精品課程。（4）成員：不作為負(fù)責(zé)人的應(yīng)主要參與1門精品課程的建設(shè)。6、關(guān)于教學(xué)改革與研究（1）學(xué)科帶頭人：作為主持人應(yīng)申報成功并完成1項校級以上教改項目；（2）學(xué)術(shù)研究方向：帶頭人或成員作為主持人力爭成功申報1～２項校級以上教改項目。（4）成員：未作為主持人的成員應(yīng)至少主要參與1項教改項目。7、關(guān)于學(xué)術(shù)交流（1）學(xué)科組：承辦1～2次省級以上學(xué)術(shù)交流會議；（1）學(xué)術(shù)帶頭人：每年至少參加2次本學(xué)科較高水平的學(xué)術(shù)交流，至少1次提交學(xué)術(shù)交流論文；（2）成員：力爭每年參加1次本學(xué)科較高水平的學(xué)術(shù)交流；（3）要求：參加學(xué)術(shù)交流返校后1～2周內(nèi)在學(xué)科成員內(nèi)部做正式的匯報交流。8、關(guān)于學(xué)術(shù)報告（1）學(xué)科帶頭人：每年至少組織1次學(xué)術(shù)報告會；（2）學(xué)術(shù)帶頭人：每年至少組織1次學(xué)術(shù)報告會；（2）學(xué)術(shù)