大學(xué)體育游戲教案模板(共5篇)學(xué)生:09體教1班全體學(xué)生物一個(gè)。實(shí)習(xí)老師:黃文庭時(shí)間:10分鐘場(chǎng)地器材:學(xué)校田徑場(chǎng)，標(biāo)志類型培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào),敏捷和反應(yīng)能力.使學(xué)生從中愉悅身心，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼.教學(xué)組織1.2.3.4.師生問好整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)講解本游戲內(nèi)容及要求由全班人圍成一個(gè)大圓圈,抽取一位同學(xué)圍圈放物，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲然后跑開，如果放物同學(xué)再跑一圈之內(nèi)，背后有物同學(xué)未發(fā)現(xiàn)，待有失誤！則放物同學(xué)回到被放物同學(xué)的位置，拿物同學(xué)往下某同學(xué)三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、各類資格考試、中學(xué)教育、專業(yè)論文、外語學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、應(yīng)用寫作文書、幼兒教育、小學(xué)教小班體育游戲教案，大班體育游戲教案，中班體育游戲教案，幼兒園體育游戲教案，體育游戲課教案，幼兒體育游戲教案，體育游體育游戲教案-幼兒園大班體育游戲能力.的小動(dòng)物玩具若干；每隊(duì)之間放置－調(diào)皮的小袋鼠游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋，再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒，！么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量?！鶎⑴菽瓑|平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳。提醒幼兒托班體育游戲：小蝸牛爬呀爬(周一)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬教學(xué)目標(biāo)：通過爬行增強(qiáng)幼兒大動(dòng)作發(fā)展，教師;小蝸牛個(gè)子小，可是它很努力。它爬的越來越遠(yuǎn)。一直背教師：小蝸牛走了這么多路終于回到了家?，F(xiàn)在我們把沙包放下托班體育游戲:玩皮球(周二)活動(dòng)內(nèi)容:玩皮球活動(dòng)領(lǐng)域:健康學(xué)具:皮球若干師:寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什么樣子的?大皮球是我們的好朋友,它想和大家玩抱一抱的游戲。師:大皮球,圓又圓,我來抱它玩游戲。向下拋,彈回來,接住皮球(1)、向下擲球,當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。(1)、請(qǐng)寶寶散開,不要擠到同伴。教師：我們現(xiàn)在自己試一試抱住皮球，但是我們要注意周圍大小(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到,提醒寶寶向下投擲,不要向教師：我們玩皮球不要太用力，皮球跑遠(yuǎn)了我們就追不上了，讓4,如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等。教師：小皮球是我們的好朋友，皮球有很多種玩法，老師會(huì)這幾教師：小皮球?qū)ξ艺f，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間想喝水了，讓我們大家?guī)拖x——吃掉它！”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；教師：小青蛙要想跳的高，就要用上我們3(抖腿、捶腿)7做游戲、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放四活動(dòng)目的：、練習(xí)向指定方向自然跑； (活動(dòng)身體關(guān)節(jié))小朋友，這是什么？” (螞蟻)。對(duì)，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”，好不好？(好)。4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？”(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。5、老師再將小豆(球)倒在地上，對(duì)幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。12吹泡玩具教學(xué)過程：、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。托班體育游戲：小魚游啊游(周五)教學(xué)目標(biāo)：、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。知道繞開障礙物。教學(xué)準(zhǔn)備：魚游音樂(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了)。鯊魚圖片、或鯊魚手偶。 (一)開始部分聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。 (二)游戲《小魚追泡泡》教師：我們現(xiàn)在游來游去是一群快樂自由的小魚。我們現(xiàn)在一起。教師;快看呀，來一只大鯊魚，我們快逃跑吧。跑到大鯊魚看不鯊魚走了，我們來玩吧。鯊魚又來了快跑！(反復(fù)幾次，注意不要讓幼兒太興奮，動(dòng)靜交替)魚都能快大鯊魚來的時(shí)候小魚們更要小心，要不然撞到一起，一下 (三)結(jié)束部分、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自解及簡(jiǎn)單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，項(xiàng)目與游戲形班級(jí)人員平均分為兩個(gè)隊(duì)伍器具準(zhǔn)備：兩個(gè)籃球(一)螃蟹賽跑米內(nèi)兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一籃球。聽到開始信號(hào)后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，跑到終點(diǎn)折回來，在起點(diǎn)把球放在準(zhǔn)備接力兩個(gè)人的背中間，繼續(xù)比賽，直到小組的人員全部完成比賽。先完2.裁判員，發(fā)開始號(hào)令，小組的第一個(gè)人要跳過第二個(gè)人的背，之后蹲下做山狀，第二個(gè)人跳過第一個(gè)人，再跑向第三個(gè)人，越過再蹲下，做山狀，之后第三個(gè)人越過第二個(gè)，再跑向第四個(gè)，越過再蹲下，之后循環(huán)，一直到最后一個(gè)人跑向終點(diǎn)線，先到的隊(duì)伍為設(shè)計(jì)人:張鄧張大全4、報(bào)紙球、籃子若干(數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致)。觀察提問：果園里有很多什么?這些蘋果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走邊演示走平衡木。(2)教師：熊媽媽是怎么走過小橋的?(眼睛向前看，一步一步的引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)【活動(dòng)過程】1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。(1)師：今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。?。的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。方向指的，你看到我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)向了)。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏!體育游戲教案_篇3堅(jiān)持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹執(zhí)行中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，強(qiáng)化小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，著重進(jìn)行科學(xué)鍛煉、心理健康、安全常識(shí)等教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在體育運(yùn)動(dòng)中如何保障人身安全，進(jìn)一步減少、避免體育活動(dòng)中傷體育運(yùn)動(dòng)存在著風(fēng)險(xiǎn)，隱含著傷害。體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的教學(xué)是讓學(xué)生“加強(qiáng)防范學(xué)會(huì)自護(hù)”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，通過體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全防范意識(shí)，掌握必要的體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)與技能，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中能夠合理活動(dòng)、科學(xué)鍛煉，最大限度地預(yù)防運(yùn)動(dòng)事教材內(nèi)容來自于學(xué)生所熟悉的日常體育與健康課的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及深入淺出。教材中所談到的小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)與自我保護(hù)，需要前面所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展起來，但還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析，往往是提出自己的見解，但不善于全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)。在日常生活中又缺少克服困難的意志和毅力，他們對(duì)小學(xué)生的日常行為要求比較熟悉，但從總體上說，對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)不深刻，動(dòng)作不到位，行為不規(guī)范，又不屑做或不能堅(jiān)學(xué)中，主要幫助學(xué)生樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)易方法，不斷提高學(xué)生的自我安全意識(shí)、自培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和交流習(xí)慣，通過豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺、聽覺，使學(xué)生獲得感性認(rèn)動(dòng)要課堂教學(xué)模式體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷參與課堂互動(dòng)，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教通過實(shí)例、課件、師生互動(dòng)等，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合體育活動(dòng)經(jīng)歷或經(jīng)依據(jù)教材的內(nèi)容，考慮學(xué)生已經(jīng)具有的安全防范知識(shí)與技能，充分利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過探討、交流、學(xué)習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)(一)導(dǎo)入部分導(dǎo)入課題：游戲：“擊鼓傳筆”(去掉了筆蓋的紅色水彩筆)，音樂響各組按順時(shí)針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，游戲結(jié)束，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(二)基本部分認(rèn)為童童這樣做對(duì)不對(duì)呢?那么通過這件(顯示幻燈片安全)(6)師：那么，在體育課上游戲時(shí)，我們應(yīng)該怎么做，才能減少?這次那組回答的更棒?生1：不要嬉戲打鬧、不要故意亂扔器材……其他同學(xué)身上(包括頭部)。8、不能私自活動(dòng)，要聽老師指揮?！瓗熆偨Y(jié)：運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備：到這里，老師有個(gè)問題想問一下，為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)?(合作探究)就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因;準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中，要注意3、運(yùn)動(dòng)(量)負(fù)荷要適當(dāng)。參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?？裳驖u進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大;負(fù)荷過大，會(huì)損害身體;只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地師：運(yùn)動(dòng)后的行為調(diào)節(jié)也就是運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)有那些呢?做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身十安全采用這種歸納式的板書，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化與掌握，從而達(dá)十針對(duì)小學(xué)生