《變色龍》導學案第一課時一、導學目標1.援助同硯了解《變色龍》這部小說的背景和主要內容；2.引導同硯深度閱讀、分析和理解小說的主題、人物及情節(jié)；3.培育同硯的批判性思維和文學素養(yǎng)。二、導學內容1.小說背景介紹《變色龍》是中國當代作家劉慈欣的短篇小說，首次發(fā)表于1999年，被收入《三體》三部曲中。小說以科幻題材為主，通過描寫一個充盈變色龍和外星生命的世界，探討人類的將來和命運。2.主要人物介紹-科學家李大釗：故事的主角，是一位探究生物學的天才科學家，夢想改變世界。-變色龍劫匪：外星種族，具有變色和幻覺能力，來到地球搶奪資源。3.主要情節(jié)概要小說敘述了李大釗被變色龍劫持的故事。李大釗利用自己的智慧和膽識，最終成功逃脫并戰(zhàn)勝了變色龍劫匪，救援了地球。4.主題探討-人類與外星生命的相遇與沖突；-科技與道德的碰撞；-個體與集體的干系。三、導學問題1.你認為李大釗在面對變色龍劫匪時表現(xiàn)出了怎樣的勇氣和智慧？2.小說中作者想要表達的主題是什么？你對這個主題有怎樣的理解？3.在現(xiàn)實生活中，你認為人類是否會面對類似的外星生命挑戰(zhàn)？我們應該如何應對？四、導學任務1.通讀全文《變色龍》小說，理解故事情節(jié)和人物性格。2.回答導學問題，展開談論并寫出你的沉思和見解。3.嘗試在閱讀過程中，沉思小說中涉及的科技、社會和倫理問題，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。五、拓展閱讀1.讀完《變色龍》后，你可以嘗試閱讀劉慈欣的其他作品，比如《三體》系列等。2.可以查閱相關的科技、生物學或外星生命情報，深度了解小說背后的科學基礎。六、總結反思通過本次《變色龍》導學案的進修，你應該對這部小說有了更深度的了解，并培育了一定的文學鑒賞能力和批判性思維。期望你在今后的進修和生活中能夠繼續(xù)保持對知識的探究和沉思。愿你在閱讀《變色龍》過程中，收獲滿滿的成長和感悟！第二課時一、導入《變色龍》是一部由日本漫畫家藤本樹所創(chuàng)作的漫畫，敘述了主人公變色龍在靈魂世界中奮斗救援靈魂的故事。本次導學將指揮同硯們一起探討《變色龍》中的人物形象、情節(jié)進步以及主題思想，援助同硯們更好地理解和觀覽這部作品。二、目標1.了解《變色龍》的主要人物形象和背景故事。2.理清《變色龍》的情節(jié)進步，分析其中的轉折點和高潮部分。3.探討《變色龍》所傳達的主題思想，沉思作者的用意和表達方式。三、活動1.分組談論：將同硯們分成小組，讓他們在小組內談論各自對《變色龍》的理解和看法。每個小組賣力談論一個特定的方面，例如人物形象、情節(jié)進步或主題思想。2.分享談論：每個小組派出一名代表，向全班分享他們的談論效果和結論。其他同硯可以提出問題或意見，展開更深度的談論。3.個人總結：要求每位同硯寫下自己對《變色龍》的總結，包括自己的感受、收獲以及對作品的評判?？梢宰杂砂l(fā)揮，也可以按照特定要求進行寫作。四、總結通過本次導學，同硯們對《變色龍》這部作品有了更深度的了解和熟識，不僅可以觀覽其中的精彩情節(jié)和人物塑造，也可以沉思其中所蘊含的主題思想，對文學作品有了更深的感悟和理解。期望同硯們在閱讀和