《綜合性進修_話說千古英雄人物》作業(yè)設計方案第一課時一、課程背景本作業(yè)設計旨在通過進修歷史上的英雄人物，援助同硯了解不同歷史時期的社會背景、政治環(huán)境以及文化傳承。通過對英雄人物的進修，培育同硯的歷史認識和人文情懷，激發(fā)他們對歷史的愛好和探究精神。二、教學目標1.了解歷史上的不同英雄人物，包括其生平事跡、影響力和貢獻。2.分析英雄人物的背景和時代背景，探討其成為英雄的原因和特點。3.培育同硯的文獻閱讀能力，提高他們對歷史人物的理解和品味能力。4.激發(fā)同硯對歷史文化的愛好，培育其批判性思維和文化自大心。三、教學內容1.歷史上的英雄人物簡介：如諸葛亮、岳飛、孔子、孫中山等。2.英雄人物的生平事跡和成就：通過案例分析和研讀相關資料進行深度了解。3.英雄人物的影響力和價值觀：探討英雄人物對后世的影響和啟迪。四、教學方式1.多媒體教學：結合圖片、視頻等多媒體資源呈現英雄人物的生平事跡。2.小組談論：引導同硯就所學英雄人物展開小組談論，溝通心得和感悟。3.個人探究：要求同硯選擇自己感愛好的英雄人物進行深度探究，并寫出相照顧得體會。五、作業(yè)要求1.撰寫英雄人物傳記：選擇一個歷史上的英雄人物，撰寫一篇不少于1000字的傳記，包括其生平、事跡和影響。2.歷史文獻閱讀：選讀一部與所選英雄人物相關的歷史文獻，撰寫讀后感并進行小組分享。3.主題演講：選擇一個英雄人物進行主題演講，展示其形象和影響力。六、評判方式1.作業(yè)撰寫：評分標準包括文字表達、邏輯性和資料來源等。2.閱讀感想：評分標準包括理解深度、批判性思維和表達能力等。3.主題演講：評分標準包括內容完備性、表達流暢度和影響力等。七、作業(yè)時間打算1.第一周：介紹課程背景和教學目標，展示英雄人物的介紹資料。2.第二周至第六周：同硯進行探究和作業(yè)撰寫。3.第七周：同硯進行主題演講和閱讀感想分享。八、總結與展望通過本次作業(yè)設計，同硯不僅可以了解歷史上的英雄人物，還可以培育其文獻閱讀和探究能力，提高其歷史文化素養(yǎng)和人文情懷。期望同硯通過這次作業(yè)，能夠增強對歷史的熟識和理解，樹立正確的歷史觀念，堅定文化自大心。第二課時一、課程背景本課程旨在通過敘述千古英雄人物的故事，激發(fā)同硯對歷史人物的愛好，引導他們探究英雄人物的品質和價值觀，培育同硯的愛國情懷和責任感，提高他們的綜合素養(yǎng)和修養(yǎng)。二、教學目標1.讓同硯了解和熟識不同歷史時期的英雄人物，激發(fā)他們對歷史的愛好和熱忱。2.援助同硯精通歷史人物的生平事跡、品質和價值觀，培育他們的價值觀和道德感。3.引導同硯通過進修英雄人物的故事，熟識自己的不足和不完美的地方，盡力追求自我完善和成長。4.提高同硯的閱讀理解能力和表達能力，培育他們的批判性思維和創(chuàng)設力。三、教學內容1.課程概述本課程將介紹各個歷史時期的英雄人物，包括但不限于關羽、岳飛、秦瓊等，通過他們的生平事跡、品質和價值觀，引導同硯沉思什么是真正的英雄，英雄應該具備的品質和行為準則。2.課程打算本課程共分為四個單元，每個單元包括一個英雄人物的故事和相關的閱讀、談論和寫作活動，同硯將通過教室談論、小組合作和個人獨立沉思等形式，探究英雄人物的內涵和意義。（1）第一單元：關羽傳奇-故事介紹：關羽，字云長，是三國時期蜀漢的大將軍，義薄云天，忠心耿耿，為人忠誠、仗義，被譽為忠義之人。-進修內容：同硯將閱讀關羽的生平事跡、《三國演義》中的描寫，并談論關羽的品質和行為準則。-活動打算：同硯分組進行關羽形象設計競爭，通過表現關羽的形象和行為，展示對英雄人物的理解和想象。（2）第二單元：岳飛忠魂-故事介紹：岳飛，南宋時期的抗金名將，忠誠、英勇，以頑強的意志和不屈的精神，為國捐軀，被譽為民族英雄。-進修內容：同硯將了解岳飛的生平事跡、《岳飛傳》中的描寫，并談論岳飛的忠誠、英勇和殉國精神。-活動打算：同硯進行岳飛事跡劇本創(chuàng)作競爭，通過表演岳飛的故事，體驗英雄的忠誠和殉國。（3）第三單元：秦瓊大軍-故事介紹：秦瓊，唐代名將，戰(zhàn)功卓著，機靈、英勇，為國家建立了不朽的功烈，被譽為將軍之神。-進修內容：同硯將探究秦瓊的生平事跡、《秦瓊傳》中的描寫，并談論秦瓊的機靈、英勇和戰(zhàn)略謀略。-活動打算：同硯進行秦瓊軍事規(guī)劃設計競爭，通過制定軍事規(guī)劃，呈現秦瓊的智慧和勇氣。（4）第四單元：綜合談論-整合前三個單元所學內容，進行英雄人物的綜合談論與評析，引導同硯總結英雄人物的共同特征和價值觀，探討如何在平時生活中體現英雄精神。四、教學方法1.啟發(fā)式教學法：通過引導同硯提出問題、探究解答的方式，激發(fā)他們的愛好和沉思。2.小組合作進修法：通過小組合作談論、解決問題，培育同硯的團隊協作精神和批判性思維。3.任務驅動進修法：通過設定任務和目標，激發(fā)同硯的進修動力和樂觀性。五、評判方式1.同硯平時表現（包括參與談論、小組合作、教室表現等）占比30%。2.教室作業(yè)（包括閱讀、寫作、設計活動等）占比40%。3.期末考試（包括知識點考核、綜合分析等）占比30%。六、教學資源1.課本：《話說千古英雄人物》2.幫助資料：英雄人物的生平資料、相關歷史書籍和文獻資料。3.多媒體設備：投影儀、音響設備等。七、作業(yè)要求1.完成每個單元的閱讀、談論和書面作業(yè)。2.參與小組合作活動和個人表現評比。3.期末考試前籌辦好知識點和綜合分析。八、教學進度打算第一周：介紹課程內容和目標第二周至第五周：分別講解每個英雄人物的