第第頁(yè)語(yǔ)文教師教學(xué)課堂個(gè)人總結(jié)6篇語(yǔ)文老師教學(xué)課堂個(gè)人總結(jié)1

1、本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初一語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

2、今學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)，中學(xué)七班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

3、日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。七班級(jí)是一個(gè)過渡班級(jí)，又良莠不齊，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。

4、本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七(1)班的語(yǔ)文課。由于七班級(jí)是中學(xué)起始班級(jí)，所以，在這一學(xué)期里，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

5、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。

語(yǔ)文老師教學(xué)課堂個(gè)人總結(jié)2

這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)_班級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我一貫以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力工作，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，更好的開展教育教學(xué)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng);另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，多看教育類的書籍，與名師進(jìn)行思想上的溝通，使先進(jìn)的教育理念內(nèi)化成自己的東西。通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率

在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對(duì)學(xué)困生的勸服教育缺乏力度。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及同學(xué)。

五、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控。將學(xué)困生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)的思想，提高同學(xué)解決問題的技能。

4、采用措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

將來對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的能量。

語(yǔ)文老師教學(xué)課堂個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期，我執(zhí)教_*班的語(yǔ)文?，F(xiàn)在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。

一、重視了起始班級(jí)的連接教育

同學(xué)從中學(xué)跨入高中，在知識(shí)和方法上都和中學(xué)教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依舊還是會(huì)有不足，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)同學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)中學(xué)背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，讓同學(xué)不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要，而且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)踐證明，連接教育是比較勝利的。

二、單元教學(xué)著重技能訓(xùn)練

在人文素養(yǎng)培育和語(yǔ)文技能訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛楚地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最末得以形成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以技能訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于技能訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探究。

三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期，我們借鑒了_*老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)同學(xué)的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有肯定效果。本期有兩個(gè)同學(xué)的周記推舉在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

四、著重同學(xué)課外閱讀指導(dǎo)

本學(xué)期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學(xué)著重了翻譯

以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的任意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)需要在翻譯上下功夫，否那么同學(xué)的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是肯定要把翻譯落實(shí)。同學(xué)能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較簡(jiǎn)單解決了。

六、期末復(fù)習(xí)著重了基礎(chǔ)

特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20_年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓同學(xué)見識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。

本學(xué)期所存在的問題是：

1.作文訓(xùn)練太少，同學(xué)的寫作水平提高不大。

2.課外時(shí)間被大量擠占，同學(xué)的閱讀空間越來越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。

3.同學(xué)的優(yōu)劣分別開始拉大，語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展不平衡的狀況漸漸顯露。

4.語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作.

做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把繁復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。

作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能實(shí)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記

抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著“以人為本”的精神，完成了教學(xué)任務(wù)。但也從日常的教學(xué)中發(fā)覺了一個(gè)個(gè)存在的問題和教學(xué)中的不足。為了在下學(xué)期更好的完成教學(xué)任務(wù)，能夠更好的教育同學(xué)，特做了以下總結(jié)。

一、主要成果：

1、在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)們每日練一篇字，現(xiàn)大部分同學(xué)的字跡較學(xué)期伊始工整了許多。語(yǔ)文教學(xué)不但要教會(huì)同學(xué)們寫，更要教會(huì)同學(xué)們寫好字。為了應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們的字總是潦草不端正，歪歪扭扭，也沒有較好的書面寫字的習(xí)慣。因此，在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)們練字寫字，作業(yè)本肯定要保持干潔凈凈，整整齊齊。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不泄的訓(xùn)練，我班大部分同學(xué)的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

2、養(yǎng)成了同學(xué)們堅(jiān)持每天寫日記的好習(xí)慣。寫日記不但能夠援助同學(xué)們記載一天中發(fā)生的有意思的事情，還能熬煉同學(xué)們遣詞造句的技能。在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)每日一記，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，同學(xué)們遣詞造句的技能較之原先已有了很大的進(jìn)步。

3、根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了基本的教學(xué)任務(wù)，培育了同學(xué)們閱讀課外書籍的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文和寫作的愛好。

二、存在的不足之處：

1、雖然大部分同學(xué)都能夠在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是仍有一小部分同學(xué)不能實(shí)時(shí)的完成任務(wù)跟上教學(xué)進(jìn)度，成果下滑。

2、四班級(jí)語(yǔ)文著重的是詞、句、段落的理解，但是由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能夠閱讀的書籍有限，因此同學(xué)們對(duì)文章的理解技能都特別弱，不能很好的抓住一篇文章的重點(diǎn)。由此也導(dǎo)致語(yǔ)文的學(xué)習(xí)困難重重。

3、四班級(jí)語(yǔ)文要開始從讀到寫，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)期具備基本的寫作技能。但是，我班同學(xué)的寫作技能不強(qiáng)，對(duì)于句子、詞語(yǔ)的理解不夠，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用技能也不夠，最重要的是，同學(xué)們?nèi)粘贤ǘ际沁\(yùn)用方言，因此也常常把地方性的方言寫進(jìn)了作文里。因此，寫出來的作文常常詞句不通。

三、改進(jìn)的方法：

1、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別成果較弱的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，常常和這部分同學(xué)的家長(zhǎng)溝通，做到良好的家校合作，共同援助這部分同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、鼓舞同學(xué)們多讀課外書，舉辦班級(jí)圖書管和圖書會(huì)，鼓舞大家把自己的課外書籍帶到學(xué)校中來，相互交換讀。以此來提高同學(xué)們的閱讀理解技能。

3、提倡同學(xué)們?cè)趯W(xué)校多講一般話，不講方言，多用一般話讀書，寫作。堅(jiān)持寫日記，寫作文。培育同學(xué)們寫作的愛好，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣。

在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素養(yǎng)，努力專研教法學(xué)法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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這學(xué)期我擔(dān)負(fù)子俠學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然教齡已經(jīng)24年，溝通接近20年的六班級(jí)語(yǔ)文，但我依舊對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作不敢怠慢，我仔細(xì)學(xué)習(xí)他人閱歷，深入討論教法。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，取得了肯定的教學(xué)成果。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、基本狀況概述

本班31位同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，課堂上講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是太抱負(fù)。從中可以看出，老師了解并深入分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、取得的成果與閱歷

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

三、采用的方法和措施

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作技能，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于語(yǔ)文的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。

對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有技能提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成