《動物的故里》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景介紹在同硯的平時生活中，動物是一個不行或缺的存在。他們是我們的友人，我們的伙伴，我們的忠實的保衛(wèi)者?！秳游锏墓世铩肥且粋€旨在讓同硯了解動物棲息地的作業(yè)設計方案，通過這個設計方案，同硯將會更加深度地了解動物離不開的故里，從而增強對保衛(wèi)動物的認識。二、作業(yè)目標1.讓同硯了解不同類型動物的棲息地及其特點。2.提高同硯對動物保衛(wèi)的認識和重要性。3.培育同硯的觀察能力和團隊合作能力。三、作業(yè)內容1.觀點理解：讓同硯通過教室講解和PPT介紹，了解什么是動物的棲息地，動物為什么需要棲息地，以及棲息地的重要性。同時，引導同硯沉思人類對動物棲息地的破壞和保衛(wèi)動物棲息地的意義。2.動物棲息地圖鑒：同硯分成小組，在老師的指導下，選擇自己喜愛的動物，并通過圖書館、互聯(lián)網等途徑，收集該動物的信息，包括棲息地、飲食習性、生活習性等，制作動物棲息地圖鑒，并進行小組展示。在展示過程中，其他小組可提出問題，加深對不同動物棲息地的了解。3.制作動物棲息地模型：同硯再次分成小組，選定一個動物，按照實際比例要求，制作動物的棲息地模型。模型材料可以接受紙板、泥土、植物等，通過手工制作，讓同硯更加深度地了解動物的生活環(huán)境。4.參觀動物園：組織同硯前去當?shù)貏游飯@參觀，讓同硯近距離觀察各種動物的棲息地，并結合實際觀察，比照自己所制作的模型，加深對動物棲息地的熟識。5.撰寫心得體會：讓同硯依據(jù)參觀動物園的經歷和制作動物棲息地模型的過程，撰寫心得體會，包括對動物棲息地的保衛(wèi)認識、提出保衛(wèi)動物生態(tài)環(huán)境的行動等方面，形成一篇小作文。四、作業(yè)評判1.作業(yè)效果：通過同硯的動物棲息地圖鑒、動物棲息地模型、心得體會等綜合評判，對同硯的作業(yè)進行評分，重點考察同硯對動物生態(tài)環(huán)境的了解和關注水平。2.同硯參與度：評判同硯在小組合作中的主動性、團隊合作能力，以及對于動物棲息地相關知識的熟識水平。3.教室表現(xiàn)：通過同硯的展示、參觀動物園的觀察報告等，評判同硯在整個作業(yè)過程中的表現(xiàn)和表達能力。五、作業(yè)延伸1.組織同硯參與動物保衛(wèi)志愿者活動，實際行動參與到動物保衛(wèi)中。2.鼓舞同硯參與動物棲息地保衛(wèi)提出活動，組織校內動物保衛(wèi)宣揚展覽，提高更多人對動物保衛(wèi)的熟識。六、總結通過這個《動物的故里》作業(yè)設計方案，期望可以引導同硯更深度地了解動物的棲息地，增強對動物保衛(wèi)的認識和重要性，培育同硯的觀察能力和團隊合作能力，使同硯在實踐中進修，將愛心和關愛傳遞給更多的生靈。愿我們的世界因為每一個人的盡力，變得更加美妙。第二課時一、教學目標：1.培育同硯對動物保衛(wèi)的認識，提高他們的環(huán)保認識和關懷動物的態(tài)度。2.激發(fā)同硯對于自然生態(tài)環(huán)境的愛好，增強對于生物多樣性的了解。3.提高同硯的觀察、分析和解決問題的能力，培育他們的動手能力和創(chuàng)設力。二、教學內容：1.動物的故里：各種動物生活的環(huán)境和習性，以及動物受到的恐嚇和保衛(wèi)措施。2.生態(tài)系統(tǒng)：生物之間的互相干系，食物鏈和食物網，生態(tài)平衡和生態(tài)環(huán)境的變化。3.環(huán)境保衛(wèi)：人類活動對自然環(huán)境的影響，如何保衛(wèi)動物的故里，提出綠色生活方式。三、教學方法：1.講授結合實地考察：通過教室講授和實地考察相結合的方式，讓同硯直觀感受動物的生活環(huán)境和生態(tài)原理。2.談論互動：組織同硯分組進行談論和答疑，增進同硯思維的碰撞和觀點的溝通。3.試驗操作：設計相關試驗，如搭建小型生態(tài)環(huán)境模型、觀察動物行為等，培育同硯動手能力和實踐操作能力。四、教學活動設計：1.實地考察活動：組織同硯參觀動物園、野生動物保衛(wèi)區(qū)或自然保衛(wèi)區(qū)，讓他們親身感受不同動物的生活環(huán)境和保衛(wèi)現(xiàn)狀。2.小組談論活動：分組談論某一特定動物的生活習性、食物鏈和受恐嚇因素，并設計保衛(wèi)方案和宣揚海報。3.生態(tài)環(huán)境模型搭建活動：同硯分組設計并搭建小型生態(tài)系統(tǒng)模型，展示不同動物之間的干系和環(huán)境變化對生態(tài)平衡的影響。4.動手試驗活動：同硯進行小型試驗，如觀察動物在不同環(huán)境下的反應、植物與動物互相作用等，培育他們的觀察能力和試驗技能。五、評判方式：1.考查形式多樣：包括教室表現(xiàn)、小組談論報告、實地考察總結、生態(tài)環(huán)境模型評比等多種形式。2.評判內容全面：綜合思量同硯對知識的精通水平、動手能力和合作精神等方面的表現(xiàn)，全面評判同硯的進修態(tài)度和能力。3.激勵獎懲措施：設立優(yōu)秀小組獎、最佳試驗設計獎等獎項，鼓舞同硯樂觀參與，激發(fā)進修愛好和動力。六、教學資源籌辦：1.課件和教材：籌辦與動物的故里、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保衛(wèi)相關的課件和教材，便于講解和同硯進修。2.試驗器械和材料：籌辦試驗所需的器械和材料，如玻璃容器、土壤、植物種子、動物模型等。3.實地考察打算：聯(lián)系動物園、野生動物保衛(wèi)區(qū)或自然保衛(wèi)區(qū)，打算同硯進行實地考察活動。七、教學效果評估：1.通過同硯的參與狀況、作業(yè)質量和考核效果等多種手段，對教學效果進行定期評估和反饋。2.同硯的環(huán)保認識、關懷動物的態(tài)度和生態(tài)觀念的培育是評估的重點，通過調查問卷等方式收集同硯反饋，準時調整教學方案。3.引導同硯主動參與環(huán)保實踐和動物保衛(wèi)活動，樹立正確的價值觀和行為準則，增進同硯全面進步和社會責任性識的培育?？偠灾ㄟ^《動物的故里》這一