《四季的變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解四季的觀點及其特點。2.精通四季的循環(huán)變化規(guī)律。3.探究四季變化對生活和自然的影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、四季的觀點及特點：四季是指地球盤繞太陽運行所形成的一年四季變化。它們分別是春、夏、秋、冬。每個季節(jié)都有奇特的特點，如春天萬物復(fù)蘇，夏天炎熱潮濕，秋天涼爽宜人，冬天寒冷冰雪。二、四季的循環(huán)變化規(guī)律：1.春季：春風(fēng)吹拂，草木抽芽，百花爭艷，萬物復(fù)蘇。2.夏季：太陽直射，炎熱難耐，雨水增多，植物發(fā)展旺盛。3.秋季：清爽宜人，果實累累，谷物成熟，金黃色的稻谷飄香。4.冬季：風(fēng)雪交加，大地冰冷，植物枯黃，動物蟄伏。三、四季變化對生活和自然的影響：1.生活：不同季節(jié)穿衣和飲食需求不同，如夏天穿薄衣服、多喝水，冬天加衣保暖，多吃營養(yǎng)食物。2.自然：四季輪轉(zhuǎn)讓大自然的生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定，增進(jìn)植物發(fā)展、動物繁殖，維持生態(tài)平衡。導(dǎo)學(xué)活動：1.小組談?wù)撍募镜奶攸c，每組選擇一個季節(jié)進(jìn)行介紹，并展示相關(guān)圖片或?qū)嵨铩?.觀察學(xué)校園地內(nèi)的植物，了解它們在不同季節(jié)的變化狀況，記錄并分享觀察結(jié)果。3.在戶外進(jìn)行四季變化的實地考察，了解季節(jié)變化對四周環(huán)境的影響，同硯依據(jù)自己的感受記錄下所見所聞。4.室內(nèi)搜集不同季節(jié)的服裝和食物圖片，組織成展板進(jìn)行展示，引導(dǎo)同硯熟識到不同季節(jié)的生活需求有何差別。導(dǎo)學(xué)反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們對四季的觀點和特點有了更深度的了解，同時也明白了四季變化對生活和自然的影響。期望同硯能在平時生活中留心觀察四季變化帶來的各種變化，更加珍惜和保衛(wèi)我們秀麗的地球故里。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解四季的起因和特點。2.進(jìn)修精通不同季節(jié)的氣候特點和氣溫變化。3.探究四季變化對人類生活的影響。二、導(dǎo)學(xué)重點：1.四季的起因和特點。2.四季的氣候特點及氣溫變化。三、導(dǎo)學(xué)難點：1.四季氣候特點與氣溫變化的干系。2.四季變化對人類生活的影響。四、導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入新課老師出示四季交替的圖片，引導(dǎo)同硯談?wù)撍募镜淖兓驮?。提出問題：你知道四季的變化是怎么回事嗎？為什么會有春夏秋冬四季交替呢？第二步：進(jìn)修四季的起因和特點1.老師簡要介紹四季的起因：地球繞太陽轉(zhuǎn)動，地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)引起了四季的變化。2.同硯自主探究四季的特點：春季氣溫回暖，萬物復(fù)蘇；夏季氣溫高，時有雷雨；秋季氣溫逐漸降低，樹葉變黃；冬季氣溫寒冷，植物休眠。3.同硯完成練習(xí)，精通四季的特點。第三步：進(jìn)修四季的氣候特點及氣溫變化1.老師組織同硯觀察和記錄不同季節(jié)的氣溫變化和天氣狀況。2.同硯分組合作，完成試驗：測量不同季節(jié)的氣溫變化，并繪制成圖表。3.同硯談?wù)摽偨Y(jié)不同季節(jié)的氣溫特點和氣候變化規(guī)律。第四步：探究四季變化對人類生活的影響1.老師引導(dǎo)同硯沉思四季變化對人類生活的影響，包括衣著、食物、活動等方面。2.同硯展開談?wù)?，探究四季變化對人類生活的樂觀和消極影響。3.同硯撰寫小結(jié)，總結(jié)四季變化對人類生活的影響。五、教室作業(yè)：1.總結(jié)四季的起因和特點。2.繪制四季氣溫變化圖表。3.寫一篇文章，探討四季變化對人類生活的影響。六、板書設(shè)計：四季的變化-起因和特點-氣候特點及氣溫變化-對人類生活的影響七、備課反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯深度了解了四季的變化與