三年級下冊期中課內(nèi)外閱讀真題練習(xí)卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________一、（22-23三年級下·山東菏澤·期中）課內(nèi)閱讀。清明___________________路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？___________________九月九日憶山東兄弟___________________每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，___________________1．請把上面三首古詩補(bǔ)充完整。2．古詩《清明》和《元日》的作者分別是朝的和朝的。3．為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，三年級的同學(xué)向外國友人發(fā)出邀請函，請補(bǔ)充完整吧！邀請函所謂“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，節(jié)到來之際，三年級（1）班同學(xué)誠邀您于農(nóng)歷月日一起包粽子、。邀請函二中秋節(jié)即將到來，三年級（1）班全體同學(xué)誠邀您于農(nóng)歷月日一起、，感受萬家團(tuán)圓的熱鬧氛圍。二、（22-23三年級下·湖北孝感·期中）課內(nèi)閱讀。元日宋

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。清明唐

杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。九月九日憶山東兄弟唐

王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1．這三首詩分別寫的是、、三個傳統(tǒng)節(jié)日。我知道的傳統(tǒng)節(jié)日還有、。2．下列對古詩的分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A．《元日》描繪出一幅熱鬧、歡樂、萬象更新的動人景象。B．《九月九日憶山東兄弟》描繪了詩人登高插茱萸，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。C．《清明》反映的情景是：這一天人們會去掃墓、踏青。D．《元日》描寫的節(jié)日習(xí)俗有放鞭炮、賞月、飲屠蘇酒、更換桃符。3．有人提倡，國人只過傳統(tǒng)節(jié)日；也有人說，不管是圣誕節(jié)類的洋節(jié)日，還是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只要是節(jié)日都要過。你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。三、（22-23三年級下·河南三門峽·期中）閱讀《趙州橋》片段，完成練習(xí)。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1．“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”，下列解釋正確的是（）A．開始，初次做。 B．前所未有的。 C．通過經(jīng)營活動而獲取的。2．選文是圍繞“”這句話寫的，分別從、、、等方面具體寫趙州橋的雄偉。3．“這種設(shè)計”指的是怎樣的設(shè)計？請你畫一幅簡圖。4．“這種設(shè)計”好在哪里？在文中找出相關(guān)語句，畫上“”。5．假如你行走在趙州橋上，心里會有什么感受（想法）？6．圍繞關(guān)鍵句，把意思寫清楚?；▔锘▋憾涠?，千姿百態(tài)。四、（22-23三年級下·湖南永州·期中）課內(nèi)閱讀。花鐘（節(jié)選）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……1．在文中找出下列詞語的反義詞。昏迷——()

蜷縮——()2．短文是圍繞哪句話來寫的？找出來并抄寫在下面的橫線上。3．“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時間，生活中人們用成語“”形容美好的事物出現(xiàn)的時間很短。4．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了修辭手法，照樣子補(bǔ)充下面的句子。清晨五點(diǎn)，向日葵。五、（22-23三年級下·山東德州·期中）閱讀《趙州橋》選段，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1．這段話是圍繞哪一句來寫的，請把這個句子抄寫下來。2．“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉?！边@種設(shè)計指的是哪種設(shè)計？請用橫線在文中畫出這樣設(shè)計的特點(diǎn)。3．用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造一個句子。既……又……4．趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，除此之外，你還知道我國擁有哪些“寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？請把它寫下來。（兩個即可）六、（22-23三年級下·貴州銅仁·期中）課內(nèi)閱讀《花鐘》（節(jié)選）不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。1．選段中加點(diǎn)的字指，“它們”指。2．文中“吻合”的意思是。3．與植物開花的時間有關(guān)的因素有（

）（多選）A．溫度 B．土壤 C．濕度 D．光照E．肥料 F．昆蟲活動的時間4．文中畫“——”的部分采用了()的修辭手法。七、（22-23三年級下·山西晉中·期中）課內(nèi)閱讀。①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉（）的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。②這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。③我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……④過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1．在文中（）里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。2．閱讀時遇到優(yōu)美生動的詞句，我習(xí)慣積累下來，細(xì)細(xì)體會。所填的詞語中，我認(rèn)為這個詞用得好，因?yàn)?．文中畫橫線的句子寫出了白荷花、、三種姿態(tài)，邊讀邊想象，我能用四字詞語來形容荷花：……4．請你圍繞下面的句子寫一段話。下課了，操場上真熱鬧！5．假如你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。八、（22-23三年級下·河北石家莊·期中）文言文閱讀。龜兔競走龜與兔競走，兔行速，中道而眠，龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣。1．下面加點(diǎn)的“走”字意思與其他不同的一項(xiàng)是（

）。A．兔走觸株，折頸而死B．龜兔競走C．飯后百步走，活到九十九2．“及兔醒，則龜已先至矣”的意思是。3．讀了這個故事，我明白了的道理。九、（22-23三年級下·山東菏澤·期中）課外閱讀。印刷術(shù)的發(fā)明（有刪改）①印刷術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。②印刷術(shù)發(fā)明之前，文化的傳播主要靠手抄的書籍。手抄不但非常慢，而且容易抄錯，所以當(dāng)時的書很貴，窮人買不起。③大約在唐代，人們從印章中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。雕版印刷是將文字或圖案雕刻在木板上，然后一頁一頁地印刷。雕版印刷雖然比抄書快，但也有不便之處：第一，刻板費(fèi)時費(fèi)料；第二，大量書版存放不便；第三，錯字不容易改正；第四，印刷版重復(fù)利用率低。④北宋時期，畢昇發(fā)明了一種更充進(jìn)的印刷方法——活字印刷術(shù)，大太改進(jìn)了我國的印刷技術(shù)。活字印刷的方法是先制成單字字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷。印完后，這些字模還可以拆下來，重新組合，印制別的內(nèi)容。這種方法__________可以取代傳統(tǒng)的抄寫，__________可以解決雕版印刷中的印刷版重復(fù)利用率低的弊端，極大地提高了印刷效率。⑤經(jīng)過雕版印刷和活字印刷兩個階段，我國的印刷技術(shù)越來越成熟。后來，印刷術(shù)先后傳到朝鮮、日本，又傳到西亞和歐洲，極大地促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。1．在文中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．手抄的書籍存在多個缺點(diǎn)：、；。和手抄相比，雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于。3．想一想，再照樣子填寫下圖。4．活字印刷術(shù)是怎么提高印刷效果的？5．印刷術(shù)是中國古代偉大的發(fā)明之一，你還知道中國古代哪些偉大的發(fā)明呢？請寫一寫。（寫出2個即可）十、（22-23三年級下·湖南永州·期中）課外閱讀。蘆葦和橡樹①在一條小河邊，生長著一棵橡樹和一株蘆葦，（

）他們是鄰居，（

）橡樹一直為自己挺拔的身姿感到驕傲，（

）有些看不起瘦弱的蘆葦。②有一天，橡樹忍不住對蘆葦說：“我就像大山一樣，不僅不怕風(fēng)，不怕烈日，還不怕暴雨和雷電，沒有東西可以戰(zhàn)勝我，而你卻那么可憐，一陣風(fēng)就能讓你彎下腰，一場雨就能讓你不停地發(fā)抖，不知道哪一天你就會被吹走了！我怎么會和你這樣軟弱的家伙做鄰居呢？大自然真是太不公平了！”③聽到橡樹說的話，蘆葦并沒有生氣，只是笑了笑，平靜地說：“你確實(shí)有一個健壯的身軀，我也很佩服你，不過你也不應(yīng)該看不起我，我并沒有像你說的那么糟糕，雖然我很渺小，但我同樣不害怕風(fēng)暴，我們以后會怎么樣，其實(shí)還很難說?！雹芟饦洳⒉幌嘈盘J葦說的話，他抬起高傲的頭，不愿意再和蘆葦交談了。⑤這天夜里，忽然刮起了臺風(fēng)。橡樹挺直了腰桿兒，要和臺風(fēng)硬碰硬，他看了一眼已經(jīng)彎下腰的蘆葦，心里非常得意。然而風(fēng)越刮越大，橡樹漸漸感到疲憊，最后被風(fēng)連根拔起，扔進(jìn)了河里。⑥第二天，風(fēng)停了，太陽升起來了。蘆葦重新站直，經(jīng)過一整晚的大風(fēng)吹刮，他依然毫發(fā)無傷，而橡樹狼狽地倒在河里，再也站不起來了。1．閱讀短文，在文中括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（

）A．不但

而且

但是 B．雖然

但是

因此 C．不僅

還

不過2．根據(jù)短文內(nèi)容選詞填空。（多選）挺拔

瘦弱

高傲

謙和()的橡樹()的蘆葦3．文中的“毫發(fā)無傷”指的是。4．橡樹認(rèn)為自己不怕，風(fēng)雨卻能讓蘆葦彎腰、發(fā)抖，所以覺得蘆葦很軟弱。刮起臺風(fēng)時，橡樹，蘆葦卻。風(fēng)停了，蘆葦，橡樹卻再也站不起來了。5．讀完這個寓言故事，你明白了一個什么道理？（

）A．每個人都有自己的長處和短處，我們要正視自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長處。B．我們要大膽地展示自己的長處，不用顧忌別人的感受。十一、（22-23三年級下·貴州銅仁·期中）課外閱讀：閱讀短文，回答問題。獅子與老鼠①有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正準(zhǔn)備張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！也許有一天我會報答你的?！雹讵{子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一頭好心腸的獅子，就把老鼠放走了。③不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)了，它沒有掙脫出來。它大聲吼叫，小老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過去。④“別動，親愛的獅子，我來幫你。我會把繩子咬斷的。”⑤老鼠用它尖利的小牙齒把網(wǎng)咬破了，獅子從網(wǎng)里掙脫了出來。⑥“上次你還恥笑我呢！”老鼠說，“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。但你看，一只可憐的小老鼠也一樣救了你的性命?！?．根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填入合適的詞語。()的老鼠

()的牙齒

()的掙扎2．第2自然段對獅子進(jìn)行了描寫?！靶⌒〉睦鲜笤趺纯赡軒妥约耗兀俊钡囊馑际牵骸?．獅子為什么要吃老鼠？為什么又放了老鼠（

）A．老鼠驚醒了睡覺的獅子：老鼠太小了，獅子不想吃。B．老鼠驚醒了睡覺的獅子：獅子心腸好。C．獅子捉住了老鼠；老鼠肉太難吃，獅子不想吃。4．這則寓言故事告訴了我們什么道理？十二、（23-24三年級下·山西晉中·期中）閱讀理解。①有一個魯國人，扛著一根長長的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城去賣?？墒?，走到城門口時，他犯愁了，因?yàn)樗氩怀鲇檬裁崔k法將竹竿扛進(jìn)城去。把竹竿豎起來吧，竹竿比城門高出一截，進(jìn)不去；把竹竿橫過來吧，竹竿又比城門寬出一截，也進(jìn)不去。他橫著、豎著來回比劃了半天，搞得滿頭大汗，還是進(jìn)不了城門。②這時，一個老頭從城門經(jīng)過，他看見那人愁眉苦臉的樣子，就走過去對魯國人說：“我雖然不是什么圣人，但一生經(jīng)歷的事情比你多。既然竹竿長、城門小，那你為何不把竹竿從中間截成兩段呢？那樣就變成竹竿短、城門大了，不就可以毫不費(fèi)力地進(jìn)城了嗎？”③魯國人聽了非常高興，說：“太好了！”④于是那個魯國人立刻向城門附近的居民借來鋸子，咯吱咯吱，將竹竿鋸成兩段，果然輕輕松松地進(jìn)了城門。⑤魯國人高興極了，大聲地叫賣起來：“快來買竹竿啊，上等的竹竿，可以做旗桿，還可以晾衣服……”可是這個魯國人在城里喊了一天，也沒有一個人來買他的竹竿。于是，他決定扛著竹竿，挨家挨戶地問，可結(jié)果還是一樣。因?yàn)樗麤]有想到，鋸短的竹竿雖然扛進(jìn)了城，但是由于其用途不大，所以成了沒有人要的廢品。1．“毫不費(fèi)力”在本文中的意思是，跟“毫不費(fèi)力”意思相反的詞語是。2．那個魯國人一開始用什么辦法進(jìn)城？請用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。3．文中的“老頭”為魯國人出的什么主意？請用“”在文中畫出來。4．如果你在現(xiàn)場，你會給那個魯國人出什么好主意讓他輕松進(jìn)城？5．讀了這個故事，你想對文中的老頭和那個賣竹竿的魯國人各說些什么呢？6．從不同的角度給故事擬定題目。（1）根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)擬定題目：（2）根據(jù)故事中人物做的事情擬定題目：十三、（23-24三年級下·廣東汕頭·期中）課外閱讀。鳥趣①幾年前，家里的大米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。②幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。③有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮年拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電線上仔細(xì)整理羽毛，抖落水珠。更使我吃驚的是，它的腿傷居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐杖，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一只翅膀拖到地上，起飛蠻貨勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……④我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動。1．從第1自然段可以看出“我”是一個怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂觀 D．頑強(qiáng)2．從哪些地方可以看出第一只鳥受傷嚴(yán)重？用“______”在文中畫出來。3．第3自然段中“我眼睛一亮”是因?yàn)?)，此時“我”可能在想()。A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥”C．它的傷居然好了，真是堅強(qiáng)的小鳥

D．天氣真好，小鳥又飛回來了4．面對受傷的鳥兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？→→→5．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你從中獲得了哪些啟示？十四、（22-23三年級下·湖北孝感·期中）課外閱讀。①有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤櫻桃做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。②過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背（bēi

bèi）上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤櫻桃請你背他？”③“千斤?！雹苊H冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢了！”⑤牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分（fēn

fèn）量才重千斤呀！”⑥毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān

shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1．給文中加點(diǎn)的多音字選擇合適的讀音打上“√”。2．文中的“千斤”這句話是說的。3．請你在下列三個題目中選擇一個作為文章標(biāo)題，在括號里打“√”。A．毛驢和老山羊（

）

B．老山羊和牛大哥（

）

C．毛驢和牛大哥（

）4．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？5．讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？6．這篇寓言故事告訴我們：十五、（22-23三年級下·河北秦皇島·期中）閱讀。小鎮(zhèn)的早晨①桃園是江南水鄉(xiāng)的一個小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露山魚肚白時，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。②小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨（āi

ái）著一只。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠(yuǎn)了，船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕的（蕩漾

飄蕩）。③小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)：那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露（lùlòu）珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕上來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。④小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來，街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過往的行人。河對岸移動著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。她們衣著（zhēzhuó）鮮艷，步態(tài)輕盈。這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。如今，這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)?、莅?，多美的小鎮(zhèn)的早晨！1．從文中括號內(nèi)選擇正確的拼音或字，用“√”標(biāo)出。2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)相對。指兩者隔得很遠(yuǎn)，但彼此的位置相對應(yīng)。()（2）由不得自己，控制不住自己。()（3）形容東西太多，眼睛看不過來。()3．用“_______”畫出第3自然段中的比喻句。這個比喻句把比作。4．短文第2、3自然段分別抓住小鎮(zhèn)早晨和的特點(diǎn)來寫的。5．借助文中的關(guān)鍵語句概括短文第4自然段的大意，并寫在下面橫線上。6．短文圍繞“”這句話來寫的表達(dá)了作者對小鎮(zhèn)的之情。7．這篇短文的許多段落都運(yùn)用了“圍繞一個意思把這段話寫清楚”的寫法。請仿照這種寫法，把下面這段話補(bǔ)充完整。天上的云朵真是姿態(tài)萬千：有的，有的，還有的……參考答案一、1．清明時節(jié)雨紛紛

牧童遙指杏花村

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

總把新桃換舊符2．唐杜牧宋王安石3．端午五/5五/5賽龍舟八/8十五/15做月餅賞月二、1．春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)2．D3．我贊同“國人只過傳統(tǒng)節(jié)日”的觀點(diǎn)，因?yàn)橹袊哂?000年文化底缊，容不得西方文化的侵蝕，我們要傳承的是自己文化。畢竟西方曾給中國帶來一段屈辱的歷史，我們應(yīng)該不要忘記，如果現(xiàn)在還讓西方進(jìn)行文化滲透，文化侵略，讓我們的傳統(tǒng)文化慢慢淡化是絕對不行的，我們還是過好我們傳統(tǒng)節(jié)日吧。三、1．B2．趙州橋非常雄偉長度寬度建筑材料形狀特點(diǎn)3．4．既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。5．趙州橋是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，我為他們感到自豪和驕傲。6有的像一個個白球，在綠樹中間滾來滾去；還有的像綻開的喇叭花，隨風(fēng)飄動；還有的像一只只飛舞的蝴蝶。四、1．蘇醒舒展2．要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。3．短曇花一現(xiàn)4．?dāng)M人睜開眼睛笑了五、1．趙州橋非常雄偉。2．這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。3．我們坐在新教室里，感覺既暖和，又舒適。4．蘇州園林、頤和園。六、1．曇花需要昆蟲傳播花粉的花2．完全符合3．ACDF4．?dāng)M人七、1．挨挨擠擠

冒2．挨挨擠擠生動形象地寫出了荷葉的多而密。3．半開全開將開千姿百態(tài)4．下課了，動聽的鈴聲一響，同學(xué)們像蜂一樣擁出教室，沖到了寬闊的操場上。頓時，操場上發(fā)出了奔跑聲，歡笑聲。有的同學(xué)在擲沙包，看誰投的遠(yuǎn)；有的在跳繩，只見她們動作輕盈，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過；有的在踢鍵子，只見他右腳一抬，左手一甩，鍵子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在他的腳上……不一會兒功夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過去了，同學(xué)們意猶未盡，戀戀不舍地回到了教室。5．我看到游客們劃著船從我身旁經(jīng)過，他們的臉上掛著甜美的笑容。我聽到風(fēng)姑娘說：“你們真美呀，仿佛仙子一般清純高潔，我們