部編版道德與法治三年級我是獨特的第一課時教學設計課題我是獨特的單元第.一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課2、討論：如果你是小綠狼，你會怎么想?怎么做?你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎?為什么?思考、討論。讓學生認識到自我的獨特性，為后面的教學鋪墊講授新課【在鏡子中、活動中找特點】1、提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么,怎樣才能認識這個獨特的“我”呢?我們怎樣才能找到自己的特點?2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點?4、總結“我的自畫像”:請你結合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧!【在他人評價中找特點】1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎?2、猜猜看：這是什么?3、小討論：(1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結論?思考并回答問題。從思考中討論并獲得啟自己的外貌、性通過猜猜看增加(2)我們怎樣才能更清楚地了解自己呢?4、總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一6、小發(fā)現：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”,看看有什么發(fā)現?7、趙興的調查結果：(1)趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝.通呢?(2)假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做?9、小貼士：如何對待他人評價?！驹谧晕移谕姓姨攸c】1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點?2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢?【在內心世界中找特點】2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎?默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果通過他人評價的方式了解自己的懂得正確對待他人的評價，能夠有效溝通。可略懂得每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨特性的認認識自己獨特的3、總結：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑4、思維導圖小結：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。內心世界、獨特的經歷、獨特的課堂小結總結提升板書我是獨特的第一課時1、在鏡子中、活動中找特點2、在他人評價中找特點3、在自我期望中找特點4、在內心世界中找特點部編版道德與法治三年級我是獨特的第二課時教學設計課題我是獨特的第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、故事會：(1)故事看到這里，你有什么想法?這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁?(2)請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點?(3)他是怎么取得成功的?2、導入語：我們每個人都.有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自聽故事，并思故事導入講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢?3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，,做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢?如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”,你覺得他會對你說什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎?請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧!思考并記錄下自己能想到的通過小健的故事讓學生明白我們應該正確對待自已的缺點，不要因為缺點而全盤否定自己，要相信自己可以變得自己充當“不倒翁先生”給自己鼓勵，讓自己能夠正確對待自己的缺點，但此時7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題?還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎?8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心?的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧!看誰能寫得更多!(1)讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學，(2)我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧!12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析13、思考：請認真查看你的《自我分析表》,說說自己應該怎樣怎么做?14、總結：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我查看自己不能分享、討論、自己給自己點他人給自己點也可能出現一些憑借自己無法解決的“缺點”,可以通過分享大(以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對待自己的缺點)通過我的珍寶袋和優(yōu)點轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現自己的優(yōu)點，并鼓勵學生發(fā)揚自己的優(yōu)自己的優(yōu)點)課堂小結我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得總結提升板書我是獨特的第二課時1、我是不是很差勁呢?2、其實，你也很棒!3、贊贊自己!部編版道德與法治三年級不一樣的你我他第一課時教學設計課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。重點認識不同難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處?2、小發(fā)現：(1)你從對比中發(fā)現了什么?有完全相同的兩片樹葉嗎?(2)世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么,世界上有沒有完全相同的兩個人呢?對比、思考、講授新課1、我們有所“同”:請你想一想，我們在座的同學有哪些相同/相似的地方呢?2、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。3、思考：我們有這么多的相同點，那么,我們有沒有不同之處呢?4、小游戲：YesorNo5、火眼金睛：你有發(fā)現從頭到尾答案都跟你一樣的同學嗎?把他/她找出來吧!6、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間有哪7、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會有什么不同呢?們有相同點。再引入對是否有不同點的思考。然后通過游戲和找不同，不斷深入發(fā)現不同人之間的不同之處。從而得出世界上沒有完全相同的人8、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫得各不相同呢?但是雙胞胎呢?他們之間也有所不同嗎?(如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。)11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應》,說明雙胞胎也有所不同。12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同(1)再看這棵大樹，你發(fā)現了什么?(2)為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂呢?15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變活動、觀察、盡管是雙胞胎也不同對于班級的課堂小結總結提升板書不一樣的你我他第一課時1、、我們有所同2、我們有所不同部編版道德與法治三年級2.不一樣的你我他第二課時教學設計課題不一樣的你我他第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：理解和尊重不同、接納不同。2、能力目標：能夠與“不同”的人好好相3、知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢?3、過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起4、歡歡和喜喜：(1)你有過相似的經歷嗎?(2)你認為，“不同”的人能好好相處嗎?講授新課【與“不同”友好相處】1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢?情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強調這一點，會怎么樣呢?3、周同同日記：(1)你覺得周同同能找到好朋友嗎?為什么?(2)每個人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎?我們該怎么辦呢?4、播放視頻故事《將相和》:(1)請你找一找廉頗和藺相如之間的不同5、交友啟示：學會和“不同”的人相處是我們必與廉頗一文一7、小分享：你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎?說說看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢?9、觀點大集合：根據你的經驗，請你說一說，你10、交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠.讓“不同”的人交往，可以讓我們相互學習、相互促【“不同”讓生活更精彩】1、點亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學，加精彩?3、我說“不同”:看到這些場面，你有什么感受帶來精彩的例子呢?4、教師寄語：正是因為“不同”,我們才擁有一表達自己的觀兩人之間可以相交甚歡，這啟示我們不能要求他人完全與我們相同，要學會與不認識不同和諧相處時所帶來的精課堂小結正是因為“不同”,我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生總結提升板書不一樣的你我他第二課時1、與“不同”友好相處2、“不同”讓生活更精彩部編版道德與法治三年級我很誠實第一課時教學設計課題我很誠實第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質，拒絕說謊。2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說重點難點學.會分析謊言產生的原因。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課(1)提問：如果你是這名校長，你會兌現你的承諾，去親吻一頭小豬嗎?(2)思考：我們應該向這名校長學習哪一種重要的品質?2、導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質。講授新課【我心中的誠實行為】2、誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎?為什么?3、我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢?【誠實的重要性】5、故事屋：明山賓賣牛。你同意這種觀點嗎?為什么?7、誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎?召9、教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。(總結誠實的重要性)【說謊的原因與危害】知道誠實的表認識誠實的重要2、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎?3、謊言探測儀：課本18頁探究。(1)小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?(2)設想一下.后面會發(fā)生什么事?(3.)同學們會怎么看小文?(4)這件事給了你什么啟示?有一天會被拆穿。(謊言的危害)嗎?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?.你應該吸取什么教訓?思考。探究。思考。出主意。分享。了解撒謊的原因，避免因為各種原因而撒謊。學會彌補自己的課堂小結伴隨我們成長，總結提升板書我很誠實第一課時1、誠實是什么2、誠實很重要3、說謊的原因和危害部編版道德與法治三年級我很誠實第二課時教學設計我很誠實第二課時單元元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。2、能力目標：能夠在不同的情景下保持誠3、知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動.學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《狼來了》(1)為什么最后狼真的來了的時候，大家都不相信了呢?(2)從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的道理?3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做講授新課【如何做到誠實】(1)如果是你，你會怎么做?(2)你是怎么看待張強的行為的?2、總結：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎?請你找一找，說一說，關于他的誠信故事5、頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣在班級中尋找知.道要做一個誠向榜樣學習，學會如何做一個誠才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長呢?6、總結：做一個誠實的人，我們要……7、試一試：該怎么做?【區(qū)分謊言和善意的謊言】對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區(qū)別?說說你的看法。題!的道理?思考我們要如何做一個誠實認識謊言與善懂得誠信無小誠信無小事的結論，懂得珍愛自圖二：討論認識課堂小結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們總結提升板書我很誠實第二課時1、我們要做一個誠實的人2、我們怎么做一個誠實的人3、善意的謊言4、維護我們的信用部編版道德與法治三年級同學相伴第一課時教學設計課題單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。2、能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意3、知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課4、展示一些別人同學聚會的照片。5、小小分享會：(1)你見過圖片中的場景嗎?你知道什么叫“同學聚會”嗎?你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎?(2)為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢?(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學聚會嗎?講授新課【同學相伴的快樂】2、小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎?3、開動腦筋：(1)想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎?(2)你還與同學們玩過哪些多人游戲呢?4、多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩?5、總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就6、想一想：我們班有多少份快樂呢?8、小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一游戲、思考、通過玩游戲和對單人游戲和多人游戲的思考，認識到同學相伴能夠帶來更多的快(1)課間時，我們一起玩耍。(2)春游時，我們一起游戲，分享食物。(4)學習上，我們一起解決難題。9、小小討論會(1)與同學在一起的感受如何?(2)假如沒有同學的陪伴，你的生活會怎樣呢?兩個人以上呢?【集體對于每個人的重要性】(1)離開大家后，“1”會遇到什么情形呢?請根據你的想象演一演。(2)你想對“1”說些什么心里話呢?(3)你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎?為什么?5、聽音樂《好朋友》感受、理解同學感受集體的重要性，感受集體的課堂小結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要總結提升板書1、同學相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性部編版道德與法治三年級同學相伴第二課時教學設計課題單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標重點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強難點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《我是你的腿》2、說一說：(1)看完視頻，你有著怎樣的感受?(2)如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當他的“腿”嗎?3、導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫共同進步，不讓一個人落下。視頻導入講授新課2、勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?3、過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視5、提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系嗎?6、美文欣賞：《溫情的大雁》(1)當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢?(2)從大雁身上，我們能夠學到些什么呢?認識到班集體里出現的不夠團結的現象，并閱讀《溫情的大雁》進行反思，懂得要建立互幫互助的同學關系，要構建良好的班集體。并通過互助8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小9、試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要怎么做?(1)班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學校學習了。你會……(2)班里的小馬、小明和小力三名同學的數學成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你(3)每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總10、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學之間的相處是怎樣的?你希望擁有怎樣的同學關怎樣的班級氛圍呢?小組，懂得怎樣做，才能不讓任課堂小結讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一個同學落下吧!總結提升板書1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級部編版道德與法治三年級我的家在這里第一課時教學設計課題我的家在這里第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所在社區(qū)的認同感、喜愛2、能力目標：能夠通過社區(qū)調查的方法加深對社區(qū)的了解。3、知識目標：認識社區(qū)、熟悉社區(qū)，加深對社區(qū)的認同與喜愛之重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課2、提問：小鳥的家，在哪里?小魚的家，在哪里?我們的家在哪里呢?講授新課2、師：我降生在了一個怎樣的地方呢?我們一起去看看吧!3、我的家，在這里：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘4、小鏡頭：你的家，在哪里呢?你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎?(1)我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后你最喜歡的快樂基地，是哪里呢?你為什么喜歡這里呢?說出來和大家交流一下吧!(1)我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在通過鏡頭向同學展示、介紹自己生活的地認識、介紹白己介紹自己最喜歡的第一個地方，增加自己對社區(qū)(2)我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴6、小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢?7、比一比，誰更熟悉：(1)你生活的地方的花草是誰在維護?(2)你生活的地方的的路燈壞了誰來更換?(3)你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃?(4)你生活的地方的的電梯誰來維修?8、總結：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草.一木，我們熱愛這里的每一個人。9、小拓展：我們所生活的地方一般會有一定的區(qū)這樣的區(qū)域，我們可以把它稱為“社區(qū)”。我么辦法?(1)請你和小組同學討論一下，想一想，看一你還想了解哪些關于社區(qū)的事情?(2)請你把你想了解的問題寫進你的調查.計劃表中，我們一起利用課后的時間去調查一下，加深對社區(qū)的認識吧!為課后的社區(qū)念，布置社區(qū)調查的任務，為下課堂小結我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟總結提升板書我的家在這里第一課時1、我們的家，在哪里2、我最喜歡這里3、我熟悉這里4、我還想知道(社區(qū)調查)部編版道德與法治三年級我的家在這里第二課時教學設計課題我的家在這里第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所在社區(qū)的認同感、喜愛2、能力目標：能夠通過社區(qū)調查的方法加深對社區(qū)的了解。3、知識目標：認識社區(qū)、熟悉社區(qū)，加深對社區(qū)的認同與喜愛之重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上一節(jié)課，我們布置了一個小任務，同學們還記得是什么任務了嗎?完成得怎么樣了呢?講授新課【社區(qū)調查：認識我的“家”】1、調查結果匯報：你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字?你知道了名字的來歷了嗎?通過社區(qū)調查，你還了解到了什么呢?匯報一下你的調查結果吧!2、小拓展：村莊的起源。【變化的“家”,不變的情】2、社區(qū)大變化：隨著社會經濟的發(fā)展，農村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不變的，是什么呢?3、閱讀角：井深情更深。4、小討論：(1)村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?(2)你感覺到這是一個怎樣的村莊呢?(3)你的村莊(社區(qū))里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎?5、總結：變化的村莊，不變的情?！竟步ê椭C美好的“家”】1、我們的社區(qū)樂融融對比我們的社區(qū)冷冰冰。匯報社區(qū)調查思考、討論、承接上一課時的內容，加深對自己所生活的地方的了解，如村莊了解村莊和社區(qū)的變化，并通過閱讀角的閱讀，感受村莊和社區(qū)中濃濃的人文關2、比一比，選一選：你更希望生活在怎樣的社區(qū)里?如果我們的村子、社區(qū)里的人們發(fā)生了矛夠改善?3、播放視頻《喜迎元旦，豐富居民文化生活，社4、小討論：你知道這些社區(qū)活動，是誰舉辦的嗎?5、總結：建造和諧社區(qū)，居委會來幫幫忙。7、小分享：你們村或社區(qū)開展過哪些活動?8、樂樂的煩惱。9、我當村委會(居委會)主任：假如你也生活在和樂樂一樣的村莊(社區(qū))里，并且你還是村委會(居委會)主任，你會怎么做?你想為村里或者社區(qū)設計什么樣的活動來增進大家的感情呢?請你說說你的設計和理由。選擇自己更喜懂得有的社區(qū)也不是非常和諧，但是我們能夠把它建設得更加和諧美好，并在此環(huán)節(jié)中認識和了解村委會和居委課堂小結我們每一個人的家，都在村莊(社區(qū))里，我們都希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊(社區(qū))是靠我們每個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧!總結提升板書我的家在這里第二課時1、社區(qū)調查：認識我的“家”2、變化的“家”,不變的情3、共建和諧美好的“家”部編版道德與法治三年級我家的好鄰居第一課時教學設計課題我家的好鄰居第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。2、能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結識新鄰居。3、知識目標：學會結交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴2、導入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會嗎?你和鄰居相處得怎么樣呢?我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧!講授新課【鄰居家的小伙伴】3、小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎?你和伴的故事吧!4、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認識的嗎?說一說吧!5、軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。6、經驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式認識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么,如果還不認識，該怎么認識他們呢?請你幫助軍軍結識新朋友吧!7、結識鄰居小技巧：(1)平時見面要熱情地打招呼。(2)遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。講述自己和鄰回憶與鄰居小伙伴相識的過通過幫助軍軍的方式，讓學生掌握結識鄰居小伙【怎樣與鄰居相處】免要到鄰居家玩。那么,到鄰居家玩，需要注意什么呢?和不適當的行為，并說說怎樣做才對?(課本第35頁)根據自己的經驗，說說我們去鄰居家做客，還要注意什么?通過對具體情境進.行探究，懂得處，了解一些相處過程中的注意演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢?課堂小結鄰居是我們人際交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良總結提升板書我家的好鄰居第一課時1、鄰居家的小伙伴2、如何認識新鄰居3、如何與鄰居友好相處部編版道德與法治三年級我的家在這里第二課時教學設計課題我的家在這里第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。2、能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫3、知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課2、提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關系怎么樣?你喜歡這樣的鄰里關系和生活氛圍嗎?你的鄰居都是怎么樣子的呢?講授新課感悟到了怎樣的道理?你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎?你們家和鄰居的感情如何?(1)請你描述一下你的鄰居關系是怎么樣的?(2)請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系?為什么呢?你認為一個良好的鄰里關系，是怎樣的?通過視頻引入對鄰居是否為你提供過幫助等問題的思考，幫助學生從回憶、回答中感受鄰里之間溫暖，那么,我們能不能也為鄰里們做些什么呢?請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢?助，那么,除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關系更加美好嗎?(1)這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題?(2)新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化?11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更好呢?13、試一試：我們也來為構建良好的鄰里關系做一些貢獻吧!請你設計一個鄰里互助小方案，并組織部重五助小方溪部重五助小方溪行動方案參與人員設計行動方懂得既然從鄰居里得到了什么,就應該回饋給他們什么。動員學生為鄰里提供力課堂小結互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起.行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關系的良性發(fā)展吧!總結提升板書我家的好鄰居第二課時1、遠親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關系部編版道德與法治三年級我家的好鄰居第三課時教學設計課題我家的好鄰居第三課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危2、能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛3、知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路2、思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來怎樣的危害?3、新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處4、總結：鄰里矛盾傷害大。講授新課【正確處理鄰里矛盾】9、經驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾?你是如何處理的?發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么辦?(課本第39頁)提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了什么?請你收集一個與大家分享吧!充-滿智慧的故事中，你學到了哪些處理鄰里矛盾的辦法?【避免鄰里矛盾的發(fā)生】先通過分享自身的經驗，認識和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂盾。再通過《六尺巷》等智慧故事，讓學生在故事中掌握處理鄰6、過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行7、小鏡頭：斌斌經常在屋里拍球，樓下的小林叔8、說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎?你也有過小林這樣的體驗嗎?9、古今智慧：己所不欲，勿施于人。生活當中要注意些什么?【借助他人力量解決鄰里矛盾】26、過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、(1)鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢?了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢?(1)與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找讓學生懂得換位思考、設身處地為他人著想，避學會通過第三方課堂小結鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與總結提升板書我的家在這里第三課時1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾部編版道德與法治三年級請到我的家鄉(xiāng)來第一課時教學設計課題請到我的家鄉(xiāng)來第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。重點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情難點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課8、導入語：誰不說自己的家鄉(xiāng)好?誰都說.自己的家鄉(xiāng)好!那么,你的家鄉(xiāng)在哪里呢?思考。視頻導入。講授新課【我的家鄉(xiāng)在哪里1、猜一猜：你能根據下面的提示，猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里嗎?2、小活動：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎?(1)我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”,還有一首專門寫給我們的歌《辣妹子》。(2)我的家鄉(xiāng)被成為天府之國。(3)我的家鄉(xiāng)是以“粵語”為主要語言的省份。(4)我的家鄉(xiāng)會用“獻哈達”的禮儀來表達敬意和祝賀。(1)你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎?請你找一找，指出來給我們看看吧!(2)找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。(3)再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰4、我的家鄉(xiāng)在這里：猜一猜。猜一猜。找一找、說一說。通過猜一猜的活動，家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)基本常識的了解。認識家鄉(xiāng)的地位位置，認識家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政(1)我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白(2)我的家鄉(xiāng)在內蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只(3)我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴然我們已經知道了地點，那么就讓我們一起購買車【我是家鄉(xiāng)小導游】1、師：每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光，我們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當仁不讓地當我們的小導游呀!讓我們一次準備準備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧!2、活動前準備：(1)想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風光景點呢?(2)請準備好這些旅游景點的照片，了解一下相關的傳說，寫一段導游詞來為大家介紹吧!3、提問：誰先來當家鄉(xiāng)的小導游呢?4、示例：我當家鄉(xiāng)小導游——桂林(1)桂林游第一站——象鼻山。(2)桂林游第二站——漓江。(3)桂林游第三站——龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說交流會：我國許多地方都有著屬于自己美麗的傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關于風景名勝的傳說或故事呢?導游前準備。根據寫好的導游詞、展示照片介紹自己的通過當小導游的活動，加深對家識，并增強對家課堂小結總結提升板書請到我的家鄉(xiāng)來第一課時1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導游部編版道德與法治三年級請到我的家鄉(xiāng)來第二課時教學設計課題請到我的家鄉(xiāng)來第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色2、能力目標：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點，能夠正確對待各地特色與文化。3、知識目標：讓學生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產，學會正確對待各地特色和文重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課9、展示桂林米粉圖片并提問學生：你知道這是什么嗎?的店鋪嗎?你吃過桂林米粉嗎?好吃嗎?產，有些地方的特產聲名遠揚，我們一起來看看這些特產，你認不認識吧!講授新課【家鄉(xiāng)的特產真不少】1、展示圖片并提問：你知道這是哪個地方的特產嗎?呢?請把你帶來的特產分給大家看一看、嘗一嘗吧!通過逐步深入的設計，幫助學生在主要了解自己家鄉(xiāng)特產的前提下，也認識各地的特產，并了解有些地方的特產是因為氣候、環(huán)境等地理原因造(1)四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來祛除體內的寒氣，所(2)東北人參：人參喜陰涼、濕潤的氣候，只能生長在嚴寒地區(qū)。所以，我國人參主要產自東北三省，栽培面積和產量以吉林省你為你最喜愛的家鄉(xiāng)特產設計一條廣告語，為它打響廣告吧!(2)景瓷世人夸，“紅葉”入萬家?！疚业募亦l(xiāng)人】1、我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩服的呢?你佩服他們什么?(1)我們村張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增(2)侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗太了不起了!(4)劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他手真巧!2、閱讀角：阿里木的故事。3、小討論：阿里木都做了哪些好事?4、最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻吧。你知道哪些呢?說說它們的故事吧!(1)香港慈善家——田家炳.(2)馬旭：分毫積攢，千萬捐贈的老人。(3)張玉滾：擔起鄉(xiāng)村未來的80后教師。5、小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛(1)觀點1:以面食為主食最好，養(yǎng)胃，大米可探究。(課前準備)分享分享(課前準為家鄉(xiāng)特產打響廣告，增強熱愛認識家鄉(xiāng)的人文之美，并能夠向為家鄉(xiāng)作出貢獻的人們學習，爭取自己也能為家鄉(xiāng)作出貢獻，樹立回報家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。(2)觀點2:四川火鍋才是最正宗的，其他火鍋(4)觀點4:海鮮還是要原汁原味才好吃，爆炒6、小小調解員：你如何看待他們的說法呢?你覺得他們說得對嗎?他們應該怎么做?7、舉例說明：不同地方的人們有所不同(1)山西人以面食為主。在山西眾多風味面食作，剛勁奔放的舞姿，充分體現著陜北高8、小小分享會：你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習慣嗎?他們喜歡什么東西或活動?善于做什么事情?(1)我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也(2)我家在內蒙古，人們善于騎射，喜歡吃烤9、小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的表達自己的觀懂得各地都有自化，這些東西都我們應該相互尊重、理解和包容。分享課堂小結總結提升板書請到我的家鄉(xiāng)來第二課時1、家鄉(xiāng)的特產真不少2、我的家鄉(xiāng)人課題大家的朋友單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1.知識與能力(1)認識生活中常用的公共設施，知道它們的作2..情感與態(tài)度知道公共設施在日常生活中的作用，要自覺愛3.行為與習慣4.過程與方法通過活動展示和故事講述，認識到公共設施在日常生活中的作用；通過感受公共設施的“委屈”,傾聽公共設施的“心聲”等活動，體會到公共設施需要我們大重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課設置情境，導入新課1.播放圖片并提問：同學們知道這是什么地方嗎?3.為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設施，你能說出這些設施的名字嗎?4.學生回答：休息椅、垃圾桶、健身器5.這些設施是為了方便大家的.生活而在公共場所供大家使用的，被稱為“公共設幫助我們。今天我們就來走近這些“朋友”,答激趣導入講授新課一、認識我們的“朋友”——公共設施1.你知道公園中的這些公共設施都有什么作用嗎?預設：休息椅，當人們活動后覺得累的時候可以坐下來休息；垃圾桶，方便人們隨時扔掉垃圾，保持街道的清潔；路燈，漆黑3.這些“朋友”的作用可真多呀!我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共設施，我們的生活會是什么樣子呢?來看看展示圖片：小叮當來到一個沒有公共設施的國度，想乘坐公共汽車卻沒有找到，累得走不動了想坐下來休息也沒有休息椅，吃完東西想扔掉手中的垃圾，怎么也找不到垃圾箱，想給媽媽打電話，又找不到公用電話…4.小叮當還會遇到哪些不方便?誰能把故事接著講下去?6.沒有了公共設施，我們的生活多了很多不便，公共設施的作用可真大呀。我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽吧，可以是對現有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型的公共設施。請展開想象的翅膀，二、善待我們的“朋友”——一愛護公共設施(一)傾聽“朋友”的煩惱1.展示公共.設施被損壞的圖片：看看我學生思考回答學生完成設計方案并進行展示們的“朋友”遇到了哪些煩惱?2.學生觀察后回答桶被拆下來扔到了一邊，弄得自己“頭破血3.老師要求同學們課前對學校和家庭附近的公共設施進行調查，通過調查你們還發(fā)現了哪些公共設施受到了破壞?把調查結果向大家說一說4.學生講述調查的結果5.你怎么看待破壞公共設施這種行為?說說自己的想法。6.學生討論后回答預設：(1)破壞公共設施是一種違法行為，根據《中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日(2)破壞公共設施是一種不道德的行為，這種行為會給人們帶來不便，給社會帶來不好的影響。7.破壞公共設施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設施被破壞以后不僅給人們的生活帶來了不便，甚至還會危及人們的生命安全。大家請看教材第54頁的材料。8.看完這則材料你有什么想要說的嗎?學生觀察后回答學生講述調查的結果、學生小組討論后回答閱讀教材思考回答9.學生思考后回答。(二)善待“朋友”的方法1.公共設施是為我們服務的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護它們呢?請你代表這些“朋友”,說說它們的心聲吧。2.學生代表這些“朋友”說出心聲。預設：路燈：我希望小朋友們不要用彈弓或小石頭來砸我，那樣我會壞掉的；休息椅：我喜歡人們把我擦得干干凈凈，我不喜歡人們在我的“臉”上亂涂亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳；垃圾桶：雖然用來盛放3.我們聽到了這些“朋友”的心聲，它們需要我們去愛護，小組討論愛護公共設施的方案并記錄。4.總結愛護公共設施的方法5.請大家進行自我反思：你是否損壞過公共設施?今后應當怎樣愛護這些特殊的“朋友”?課堂小結這節(jié)課我們從身邊的公共設施說起，體驗了這些“朋友”給我們帶來的便捷，懂得要自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。學生記錄愛護公共設施的方案板書大家的“朋友”認識我們的“朋友”—公共設施善待我們的“朋友”—愛護公共設施(一)傾聽“朋友”的煩惱(二)善待“朋友”的方法部編版道德與法治三年級大家的“朋友”第二課時教學設計課題大家的“朋友”第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立愛護公共設施的意識，增強社會公德。2、能力目標：能夠通過切實的行動愛護公共設施。3、知識目標：了解公共設施遭到破壞的危害，學會愛護公共設重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課能寫一些感謝的話給它們嗎?2、過渡并導入：這些“朋友”如此重要?？捎械娜藚s不善待它們。你聽，它們在委屈地哭講授新課【破壞公共設施的危害】1、“朋友”的哭泣：(1)我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在(2)我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖根，沒人再愿意親近我了!2、小討論：這些公共設施被破壞以后會發(fā)生什么情況，會帶來什么危害呢?(1)閱讀故事。(2)展示觸目驚心的數字。(3)思考：看完這個故事和這些數據以后，你的心情如何?如果傷害了這些無聲的“朋友”,最終受傷害的是誰?4、總結：公共設施遭到破壞，最終會影響到讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設施行為的危5、過渡語：但是，現-實生活中破壞公共設施的行7、社會小調查：請你觀察學?；蚣彝ジ浇墓苍O施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公共設施拍下照片，分享給我們看看吧!8、小活動：如果有些設施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎?請你根據以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧!群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺……(2)你是設置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災的意外，于是人們就覺得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅9、過渡語：破壞公共設施的行為，不僅會造成公共財產的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行【如何愛護公共設施】怎么做吧!(1)我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。(2)我最怕小朋友們調皮時，用彈弓或小石頭通過視頻和調查活動，發(fā)現身邊的破壞公共設施論，學會如何愛來砸我!心聲嗎?如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個“朋友”?該怎么說呢?文明使用公共設施的金點子呢?在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今課堂小結總結提升板書大家的“朋友”第二課時1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設施的危害3、如何愛護公共設施部編版道德與法治三年級《生活離不開規(guī)則》教學設計課題生活離不開規(guī)則單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1.知識與能力2.情感與態(tài)度3.行為與習慣4.過程與方法通過回憶玩游戲時，別人遵守和不遵守規(guī)則兩種情況下自己的心情，體會遵守規(guī)重點(1)知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：同學們，你知道我們日常生活中有哪些規(guī)則?生：紅燈停、綠燈行；公共場所禁止吸師：從同學們的講述中，我們發(fā)現生活中原來有這么多規(guī)則。今天，我們就來一起自由回答講授新課活動一：生活處處有規(guī)則1.同學們喜歡玩游戲嗎?你玩的游戲中有沒有規(guī)則呢?2.請同學們看教材58頁的圖片，引導(1)游戲規(guī)則是什么?(2)沒有這些規(guī)則行不行?學生回答(3)同學們做游戲時有沒有遵守規(guī)則?(4)如果不按規(guī)則做會怎么樣?4.師：你經常玩哪些游戲?說說玩游戲時要遵守的規(guī)則有哪些?5.學生小組討.論，完成表格游戲名稱游戲規(guī)則7.教師小結：游戲中有規(guī)則，只有遵守8.師：生活中也處處有規(guī)則。請同學們看教材59頁的圖片，想一想我們的生活中都有哪些規(guī)則?9.師：同學們有沒有想過，假如生活中沒有規(guī)則，會出現什么情況?(課件出示教10.學生觀看圖片，全班交流。11.師：看來同學們都知道如果沒有規(guī)則，我們的生活就會陷入混亂，所以規(guī)則是守行不行?我們來看發(fā)生在我們身邊的這樣角”。)12.學生閱讀，談感受。14.學生填表，全班交流。15.小結：生活中處處有規(guī)則，規(guī)則使小組討論全班交流談感受我們的生活安穩(wěn)有序，我們的生活離不開規(guī)則?；顒佣菏匾?guī)則要自覺1.生活中處處有規(guī)則，我們應該怎樣遵守呢?(課件示教材62頁圖片)你如果遇到這些情況，你會怎么辦?2.學生思考后，分小組討論。全班交流3.小結：遵守規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準則。無論何時何地，我們都應該遵守規(guī)則?；顒尤何以撛趺崔k1.師：同學們，如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等?為什么?2.指定學生進行回答。對懂事的孩子給3.師：孩子們，你們的做法是正確的。希望生活中遇到這些情況的時候，你們能按小組討論學生回答板書生活離不開規(guī)則家庭生活中學校生活中都有規(guī)則→要自覺遵守規(guī)則社會生活中部編版道德與法治三年級愛心的傳遞者第一課時教學設計課題愛心的傳遞者第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受他人對我們的關系，積極營造互相關愛的社會氛2、能力目標：能夠從細節(jié)處發(fā)現和感受他人的愛3、知識目標：知道生活處處有愛心，能從細節(jié)處發(fā)現關愛，愿意奉獻出自己的愛心、關愛重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《愛的奉獻》2、小小分享會：(1)你從這首歌當中聽懂了什么?好的人間?！蹦阍敢猥I出這點愛嗎?講授新課【我們都有愛心】呢?2、“微塵”簡介。3、總結：“微塵”是一個個熱愛著公益、傳遞著愛心的人，我們每個人都可以成為“微塵”,我們每個人都是“微塵”4、過渡語：那么,在你的生活中，感受到這些細如“微塵”的愛心了嗎?5、愛心小鏡頭：(1)說一說，你得到過別人什么關心或幫助?你當時有何感受?(2)回想一下，你曾經給過別人什么關心或幫6、總結：我們每個人都曾得到過別人的幫助，也曾對他人伸出援手。我們每個人都是愛心的傳7、閱讀角：他們在偷懶嗎?分享愛心故通過“微塵”讓學生感受到我們心，生活處處有關愛和溫暖，并鼓勵學生也成為一?！拔m”,貢獻自己愛的力(2)看完這個故事，你有什么感悟?8、小小分享會：你也曾經得到過這樣不著痕跡的關愛嗎?或者你也曾經這樣不著痕跡地關愛別人?還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關愛別人?是怎樣的故事呢?【雷鋒精神永流傳】1、提問：你認識他嗎?2、雷鋒故事：雨中送母子。3、小小故事會：(1)你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事?(2)我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢4、雷鋒精神永流傳：講雷鋒故事。5、小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成行動吧!6、小組活動：(1)請以大組為單位，策劃開展一次獻.愛心活(2)請你記錄好在活動過程中的感受。(1)你們開展了怎樣的獻愛心活動呢?(2)在活動的過程中，你們有什么樣的感受?分享不著痕跡學習雷鋒精(課前活動)學會從細節(jié)處發(fā)通過將雷鋒故事學習雷鋒精神，并把雷鋒精神落實到具體行動中去，做愛心的傳課堂小結獻愛心不是一次兩次心血來潮的活動，獻愛心、做好事要落實到我們每一天的行動當中。我們在日常生活中，要發(fā)揚樂于助人的精神，在他人需要幫助總結提升板書愛心的傳遞者第一課時1、我們都有愛心2、不露痕跡的關愛3、做愛心的傳遞者部編版道德與法治三年級愛心的傳遞者第二課時教學設計課題愛心的傳遞者第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標.1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂于助人、善于2、能力目標：能夠換位思考，了解他人的需要，維護他人的自3、知識目標：學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課4、圖片展示生活中的善舉。5、導入語：生活中處處有善舉。講授新課1、有的幫助讓人心感溫暖、心生感激；(1)七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機2、但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：你吧!(2)情境二：瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧!3、小討論：(1)為什么這兩位同學“好心沒好報”,樂于助人但是別人卻不愿意接受呢?(2)你認為在以上兩個情境中，要幫助他正確的做法是什么?請演一演。4、小提示：我們在關心和幫助他人的時候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢?6、小活動：盲人體驗小活動(1)請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿通過體驗活動學會換位思考，理給他人最恰當的(2)把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。(1)在整個過程中，你有什么樣的體驗和感受?(2)你遇到了哪些困難?最渴望得到怎樣的幫助?(3)通過這個活動，你認為我們應該怎樣幫助盲人?8、小提示：我們在關心和幫助他人時，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最9、小貼示：幫助盲人，請這樣做!(1)改編故事《特殊的崗位》:李軍的初衷有錯嗎?為什么方明不愿接受李軍和同學的幫助呢?(2)特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方明呢?(3)對比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種?為什么?(4)小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意11、小小分享會：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎?你認為在幫助他人時，還有哪些要注意的呢?12、新聞展播：這樣做錯了嗎?13、小討論：醫(yī)護人員為什么說這樣做錯了呢?14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動骨折傷員不要輕易搬動骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當的移15、小提示：在幫助他人的時候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實施救助，避免自己和對比、思考、討.論。通過思考改編版的故事，讓學生懂得我們幫助他人也要注意保護他人的隱私，尊課堂小結關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地思考和學習。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的人吧!總結提升板書愛心的傳遞者第二課時1、這樣的幫助對不對2、怎樣做到善于幫助別人部編版道德與法治三年級四通八達的交通第一課時教學設計課題四通八達的交通.第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗不同的出行方式的優(yōu)劣勢。2、能力目標：能夠根據需要選擇合適的交通出行方式。3、知識目標：體驗不同出行方式帶來的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、提問：你知道古代中國都有哪些交通工具嗎?2、播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工具?3、小資料：古代讀書人進京趕考要多久?講授新.課【我的出行體驗】1、小討論：現代中國有哪些交通工具呢?3、提問：那么,你知道用現代交通工具，他們進京趕考要花多長時間嗎?5、總結：隨著輪船、汽車、飛機等.交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成6、我的出行體驗：結合你的親身體驗，說說一次7、總結：人們在出行時有著多樣化的新選擇，不8、小小交通觀察員：請你結合自己的生活體驗，說一說交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么?9、總結：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時【多樣的交通方式】1、小小交流會：在上學、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇哪種出行方式?為什分享自己的出交流自己的選通過古代、現代比，讓學生感受到現代交通工具發(fā)展為人們生活么?2、總結：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。人們可以根據不同需求選擇不同的交通3、小搶答：世界上最快的交通工具是什么?世界上最長的交通工具是什么?5、小小討論會：想一想，交通王國里還有哪些現代交通工具、它們各有什么特點?6、填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么樣的優(yōu)勢和劣勢呢?8、我的旅游路線設計。9、小拓展：在生產和生活中，人們主要選擇現代交通運輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿通工具呢?定影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當地特色的交通工具，滿足了人們不同的需設計旅游路體驗不同出行工具帶來的不同感受，了解各種交勢，學會根據自己的實際需要選擇合適的交通工認識到交通工具有時候會與當地的地理環(huán)境有所課堂小結現代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的總結提升板書四通八達的交通第一課時1、我的出行體驗2、多樣的交通方式部編版道德與法治三年級四通八達的交通第二課時教學設計課題四通八達的交通第二課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。2、能力目標：能夠通過社會調查的方式了解家鄉(xiāng)的變化，懂得換位思維體諒他人的辛苦。重點難點體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課5、圖片：城市交通在變化。6、導入語：無論你生活在農村還是城市，都會發(fā)現如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了講授新課【家鄉(xiāng)交通在發(fā)展】1、社會調查：家鄉(xiāng)交通變化小調查(1)你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎樣的嗎?讓我(2)想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化。請你把你的發(fā)現和大家分享一3、調查記錄表。4、記錄家鄉(xiāng)交通的變遷：請你用說一說、畫一畫、讓大家也來感受一下吧!(1)圖片展示：過去的路與現在的路，過去的開展社會調匯報調查結通過社會調查的方式了解自己家鄉(xiāng)交通的變化。(2)采訪記錄：三十年的城市交通變化。5、觀察與討論：交通的發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化?請你把你的發(fā)現和大家分享、討論一下!了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快捷，同時也緩解了交通的壓力，讓城市交通更不順暢，會帶來怎樣的危害?8、播放視頻：要致富先修路，2018國家免費為農民修路到家!9、總結：家鄉(xiāng)交通的發(fā)展還能夠促進家鄉(xiāng)物資運輸，拉動當地的經濟增長，提高當地人民的生【多樣的交通方式】1、播放視頻：媽媽春運加班，寫假條向兒子請假2、小討論：你也有家人是從事跟交通運輸相關的你會給媽媽批假條嗎?為什么?員和乘客，模擬人們在火車站活動的情景，說5、小小表彰會：你認為還有哪些人是我們不能忘記的?如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?6、閱讀感悟：春運售票員的一天通過討論認識到交通變化為家鄉(xiāng)感受交通崗位上苦，懂得體諒他們的辛苦和感激(1)閱讀完這個故事以后，你有什么感悟?一天中，幾句話要重復上千遍，你能體會他們平凡勞動的辛苦嗎?他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作出了哪些貢獻?(2)我們應該怎樣對待這些在交通崗位上的工作人員?7、總結：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻，我8、小貼士：怎樣對待交通崗位上的工作人員能夠通過實際的行動表達對工作人員的感激，做現代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤總結提升板書四通八達的交通第二課時1、家鄉(xiāng)交通在發(fā)展2、怎能忘記他們部編版道德與法治三年級慧眼看交通教學設計課題慧眼看交通單元第四單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強環(huán)保意識，踐行綠色出行、低碳出行的理念。2、能力目標：能夠正確認識交通發(fā)展帶來的問題，并能夠提出解決的措施。3、知識目標：認識交通發(fā)展帶來的問題，并為解決交通問題提出相應的解決措施，暢想未重點認識交通發(fā)展帶來的問題，并為解決交通問題提出相難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課講授新課【交通發(fā)展帶來的問題】2、小小分享會：你知道我們所在的城市在“世界無車日”這一天會舉辦怎樣的活動嗎?3、我的小見解：請你說一說，為什么“世界無車日”得到了越來越多國家和人民的認可?你覺得設立“世界無車日”有意義嗎?為什么?4、總結：設定“無車日”是因為人們已經意識到現代交通在給我們生活帶來便利的同時，也引發(fā)了一些列的交通問題，這個問題與我們每個人的生活都息息相關，我們有責任去改善現代5、閱讀角：課本第79頁。6、小討論：(1)交通的發(fā)展對青藏高原帶來了怎樣的影響和威脅?(2)請你根據自己對社會的觀察，說一說，我我們的生活以及環(huán)境帶來哪些影響?7、圖片展示我們身邊的交通問題。8、交通大體驗：分享自己對所在城市無車日活動的了解。閱讀、討論。通過無車日的設立讓學生知道我們的世界已經面臨著一系列亟待讓學生通過對社考，了解和認識你什么感受?如果聽到的是一陣小鳥的叫聲，有會有什么樣的感受呢?◆聞一聞，在車輛往來的路口聞到的氣味是怎樣的?和在公園或田野中聞到的氣味有什么不同?◆數一數，你所在的社區(qū)