1/3《水循環(huán)》》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解自然界中的水循環(huán)；初步認(rèn)識(shí)人類對(duì)水資源的依賴性及當(dāng)代水資源危機(jī)。2．通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯(lián)系。難點(diǎn)：用水的三態(tài)變化解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、視頻、圖片等。教學(xué)過(guò)程一、新課引入吟誦唐代詩(shī)人李白的著名詩(shī)句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，引起學(xué)生的注意，然后提出：那么水是不是從“天上”來(lái)的呢？水奔流到海之后是不是“不復(fù)回”了呢？同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題有何見(jiàn)解？水有哪些狀態(tài)？在不同的狀態(tài)下，它叫什么？二、新知講解（一）地球上的水循環(huán)學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)，師生共同總結(jié)：云中的小水滴和小冰晶，隨著氣流的急速升降而上下運(yùn)動(dòng)，它們相遇后越聚越大，達(dá)到一定程度后就會(huì)下落。在下落過(guò)程中，冰晶吸熱熔化成水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就是雨。當(dāng)氣溫降低到0℃以下時(shí)，云中的水蒸氣凝華為小冰晶，在下落過(guò)程中周圍的水蒸氣與其接觸而結(jié)晶，當(dāng)其所受的重力足夠大時(shí)，就下落到地面，這就是雪。夏季氣溫變化劇烈時(shí)，高空中會(huì)有冷空氣團(tuán)存在，空中懸浮的小冰晶在冷空氣團(tuán)的作用下，凝固成小冰塊。有些小冰塊體積較大，下落過(guò)程中不能完全熔化成水，這就是冰雹。在夜間，地面附近的空氣溫度降低，如果空氣中含有的水蒸氣比較多，氣溫足夠低時(shí)，空氣中的水蒸氣也會(huì)液化，在空中形成很多小水滴，這就是霧。初秋季節(jié)，空氣比較濕潤(rùn)，在夜間溫度下降，地面附近空氣中的水蒸氣在植物枝葉表面放熱液化成小水滴，這就是露。到深秋和初冬季節(jié)，晚上氣溫可降低到0℃以下，這時(shí)空氣中的水蒸氣在地面或植物的莖葉上放熱凝華成小冰晶，這就是霜。一部分雨、雪、冰雹、露、霧、霜吸熱后發(fā)生汽化或升華，成為水蒸氣，另一部分則吸熱融化為水匯入河流、湖泊、大海，或者被土壤和植物吸收，然后經(jīng)過(guò)蒸發(fā)重新散發(fā)到空氣中，這樣水在自然界中就完成了一個(gè)循環(huán)過(guò)程。(如圖所示)通過(guò)水的循環(huán)，更重要的是使水得到凈化，海水變?yōu)榈廴镜乃優(yōu)榍鍧嵉乃?。但由于大氣的污染，有的地方下的是酸雨，其危害變大。我們?yīng)該加強(qiáng)環(huán)保措施，使我們周圍的水更清，天更藍(lán)。（二）珍貴的水資源（1）為什么說(shuō)水是人類珍貴的資源？a.水是地球生命有機(jī)體的組成之一,生物的生命活動(dòng)也離不開(kāi)水.植物生長(zhǎng)北極熊飲水b.用水發(fā)電、灌溉、航運(yùn)三峽航運(yùn)黃河小浪底水電站c.自然美景壺口瀑布九寨溝（2）過(guò)度用水及水污染的危害過(guò)度用水和水污染使人類面臨淡水資源危機(jī)。“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水滴和手的結(jié)合像“心”字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn))，且水滴正處在"心"字的中間一點(diǎn)處，說(shuō)明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水資源。（三）節(jié)約用水與水資源保護(hù)（1）水體比例：海洋水97.5%、淡水2.5%；可以利用的占淡水