/【高效創(chuàng)新兒童美術(shù)社團活動】16、線描油畫棒砂紙畫--畫鸚鵡教案2023-2024學年小學課后服務(wù)教學內(nèi)容：本節(jié)課教學內(nèi)容為線描油畫棒砂紙畫，主題為畫鸚鵡。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握線描、油畫棒、砂紙畫的基本技巧，并能夠運用所學知識創(chuàng)作出一幅生動的鸚鵡畫作。教學目標：1.讓學生了解線描、油畫棒、砂紙畫的基本特點及表現(xiàn)手法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、表現(xiàn)鸚鵡形態(tài)特征的能力。3.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的審美情趣和繪畫技能。4.培養(yǎng)學生合作、分享、交流的學習態(tài)度。教學難點：1.線描的流暢性和生動性。2.油畫棒與砂紙畫的色彩搭配和表現(xiàn)力。3.鸚鵡形態(tài)特征的準確表現(xiàn)。教具學具準備：1.畫紙、畫筆、鉛筆、橡皮等繪畫用品。2.油畫棒、砂紙、膠水等輔助材料。3.圖片、視頻等參考資料。教學過程：1.導入：通過圖片、視頻等方式展示鸚鵡的形態(tài)特征和生活習性，引導學生觀察、分析，激發(fā)學生的興趣。2.示范：教師現(xiàn)場示范線描、油畫棒、砂紙畫的基本技巧，講解繪畫步驟和注意事項。3.練習：學生根據(jù)所學知識，進行線描、油畫棒、砂紙畫的練習，教師巡回指導。4.創(chuàng)作：學生運用所學技巧，獨立創(chuàng)作一幅鸚鵡畫作。5.展評：學生展示自己的作品，互相評價、交流，教師給予總結(jié)性評價。6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點、難點，引導學生課后繼續(xù)練習。板書設(shè)計：1.【高效創(chuàng)新兒童美術(shù)社團活動】16、線描油畫棒砂紙畫--畫鸚鵡2.教學目標3.教學難點4.教學過程5.學生作品展示作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅鸚鵡畫作。2.撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學習心得的文章。課后反思：本節(jié)課通過線描、油畫棒、砂紙畫的形式，讓學生掌握了繪畫技巧，提高了學生的審美情趣。在教學過程中，教師注重引導學生觀察、分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。學生作品展示環(huán)節(jié)，同學們積極參與，互相學習，取得了良好的教學效果。在今后的教學中，教師應繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高學生的繪畫水平。同時，加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，使美術(shù)社團活動更加高效、創(chuàng)新。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”部分。以下是詳細的補充和說明：教學過程：1.導入：通過圖片、視頻等方式展示鸚鵡的形態(tài)特征和生活習性，引導學生觀察、分析，激發(fā)學生的興趣。為了讓學生更好地理解鸚鵡的特征，可以提前準備一些鸚鵡的圖片和視頻資料。在課堂上，通過大屏幕展示這些圖片和視頻，讓學生仔細觀察鸚鵡的外觀、顏色、姿態(tài)等特征。同時，引導學生思考鸚鵡的生活環(huán)境、習性和行為特點。這樣既能激發(fā)學生對鸚鵡的興趣，也能為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供素材和靈感。2.示范：教師現(xiàn)場示范線描、油畫棒、砂紙畫的基本技巧，講解繪畫步驟和注意事項。在示范環(huán)節(jié)，教師應該詳細講解線描、油畫棒、砂紙畫的基本技巧和步驟。例如，在線描環(huán)節(jié)，教師可以示范如何用鉛筆輕輕勾勒出鸚鵡的輪廓，然后逐步細化，添加細節(jié)。在油畫棒環(huán)節(jié)，教師可以示范如何運用油畫棒在砂紙上涂抹，創(chuàng)造出豐富的色彩和紋理效果。在示范過程中，教師還應該提醒學生注意繪畫的順序、色彩的搭配和畫面的整體效果。3.練習：學生根據(jù)所學知識，進行線描、油畫棒、砂紙畫的練習，教師巡回指導。練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識、提高繪畫技能的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該根據(jù)教師的示范和講解，自己動手進行線描、油畫棒、砂紙畫的練習。教師則應該巡回指導，觀察學生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，給予個性化的指導和建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在線描時線條不夠流暢，可以指導他們多練習基本線條的勾勒；如果發(fā)現(xiàn)學生在油畫棒環(huán)節(jié)色彩搭配不夠協(xié)調(diào)，可以指導他們多嘗試不同的色彩組合。4.創(chuàng)作：學生運用所學技巧，獨立創(chuàng)作一幅鸚鵡畫作。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生應該運用所學知識和技巧，獨立創(chuàng)作一幅鸚鵡畫作。教師可以給予一定的創(chuàng)作要求，例如要求學生在作品中體現(xiàn)出鸚鵡的特征、姿態(tài)和生活環(huán)境等。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，添加一些個性化的元素和細節(jié)。在創(chuàng)作過程中，教師應該密切關(guān)注學生的進展，及時給予鼓勵和指導。5.展評：學生展示自己的作品，互相評價、交流，教師給予總結(jié)性評價。展評環(huán)節(jié)是學生互相學習、交流和提高的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生應該將自己的作品展示給大家，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。其他學生則可以給予評價和建議，互相學習和借鑒。教師則應該給予總結(jié)性評價，強調(diào)學生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。同時，教師還可以引導學生從不同的角度欣賞和評價作品，提高他們的審美能力。6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點、難點，引導學生課后繼續(xù)練習。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應該對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要的回顧和總結(jié)，強調(diào)重點、難點和注意事項。同時，教師還應該鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固和提高所學知識和技能。例如，教師可以布置一些相關(guān)的練習任務(wù)，或者推薦一些相關(guān)的學習資源，讓學生在課后自主學習和實踐。通過以上詳細的教學過程，學生可以全面掌握線描、油畫棒、砂紙畫的基本技巧，并能夠運用所學知識創(chuàng)作出一幅生動的鸚鵡畫作。同時，學生在觀察、分析、表現(xiàn)鸚鵡形態(tài)特征的過程中，也能提高自己的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。在上述教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，同時也要關(guān)注學生的個性化和差異化發(fā)展。以下是對教學過程的進一步補充和說明：1.導入環(huán)節(jié)的深入：在導入環(huán)節(jié)，除了展示鸚鵡的圖片和視頻，教師還可以通過講述鸚鵡的相關(guān)故事或者文化背景來增加學生的興趣。例如，介紹鸚鵡在神話傳說中的象征意義，或者在文學藝術(shù)作品中的形象描繪。這樣不僅能夠豐富學生的知識，還能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感。2.示范環(huán)節(jié)的細化：在示范環(huán)節(jié)，教師應該逐步分解繪畫技巧，讓學生能夠清晰地看到每一個步驟的實施過程。例如，教師可以先演示如何用鉛筆輕輕勾勒出鸚鵡的基本輪廓，然后再逐步添加細節(jié)，如羽毛、眼睛、喙等。在油畫棒的使用上，教師可以展示如何混合顏色，如何運用不同的筆觸來表現(xiàn)不同的質(zhì)感。3.練習環(huán)節(jié)的互動：在練習環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生之間相互交流、合作，共同解決問題。例如，學生可以兩兩一組，互相觀察對方的畫作，提出改進的建議。教師也可以設(shè)置一些繪畫挑戰(zhàn)，如“畫出鸚鵡的動態(tài)姿態(tài)”或“用顏色表現(xiàn)出鸚鵡羽毛的光澤感”，以此來提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的個性化：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應該鼓勵學生發(fā)揮自己的個性，將自己的理解和感受融入到作品中。例如，學生可以選擇自己喜歡的鸚鵡品種進行繪畫，或者添加一些自己想象中的元素，如鸚鵡的裝飾品、背景環(huán)境等。這樣可以讓學生在創(chuàng)作中體驗到樂趣，同時也能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。5.展評環(huán)節(jié)的多元化：在展評環(huán)節(jié)，教師可以采用多元化的評價方式，不僅限于教師的總結(jié)性評價，還可以包括學生自評、同伴互評等。這樣可以從不同的角度給予學生反饋，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，教師也可以引導學生從不同的審美角度來欣賞作品，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計、創(chuàng)意表現(xiàn)等。6.總結(jié)環(huán)節(jié)的延伸：在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師除了對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，還可以為學生提供一些延伸學習的資源和建議。例如，推薦一些關(guān)于鸚鵡繪畫的書籍、網(wǎng)站或視頻教程，鼓勵學生在課后進行自主學習。