幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼 1二、入學(xué)要求 1三、基本學(xué)制 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 1六、課程設(shè)置及要求 5七、教學(xué)進(jìn)程總體安排 9八、實(shí)施保障 10九、畢業(yè)要求 17幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱專業(yè)名稱：幼兒保育專業(yè)專業(yè)代碼：770101接續(xù)專業(yè)：高職：學(xué)前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)；本科：初等教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)。二、入學(xué)要求初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。三、基本學(xué)制全日制學(xué)歷教育，學(xué)制3年。四、職業(yè)面向序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例1幼兒園保育員保育員2育嬰員育嬰員3育嬰師育嬰師4幼兒園、早教機(jī)構(gòu)教師幼兒園教師培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞，全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育員等工作的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，并為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生。構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)教師、教材、教法改革。在日常教育教學(xué)管理中，堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，使學(xué)生在錘煉技能的同時(shí)，將職業(yè)技能素質(zhì)的道德觀深植于心，把培育學(xué)生的工匠精神作為職業(yè)教育的靈魂，作為其首要的職業(yè)道德育人目標(biāo)，始終堅(jiān)持把工匠精神滲透到職業(yè)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生更真切地體會(huì)到工匠精神的價(jià)值與實(shí)質(zhì)。積極在職業(yè)教育中深化文化育人的理念，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，高度重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生端正職業(yè)態(tài)度和提升專業(yè)技能，使之具有可持續(xù)的發(fā)展能力和專業(yè)上不懈的創(chuàng)新動(dòng)力。（二）培養(yǎng)規(guī)格職業(yè)素養(yǎng)：1.具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。2.熱愛幼兒保育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。3.具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。4.具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。5.具有良好的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。6.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成自覺的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)和環(huán)保意7.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。8.具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，具有良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣和法律意識(shí)。9.具有現(xiàn)代社會(huì)公民基本的文化、科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和健康生活態(tài)度專業(yè)知識(shí)和技能：（1）掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，理解幼兒保育工作的意義，具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好保育工作的能力；能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能，保護(hù)學(xué)前兒童健康發(fā)展。（2）掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒發(fā)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求；信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（3）了解幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí)，以及幼兒教育目標(biāo)、策略的基本方法；具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。（4）掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法與技能；能夠運(yùn)用多種方式公平、全面的評(píng)價(jià)幼兒；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（5）具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活各個(gè)環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時(shí)處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故。（6）了解幼兒園班級(jí)工作內(nèi)容及特點(diǎn)；掌握幼兒園班級(jí)管理的基本技能。（7）了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常載體，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用；具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評(píng)價(jià)能力。（8）掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識(shí)，發(fā)展音樂聽覺與記憶，能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運(yùn)用。（9）掌握我國(guó)基本舞蹈基本知識(shí)的技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練，指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。（10）掌握歌曲演唱的基本知識(shí)與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱的能力。（11）掌握鍵盤樂器演奏的基本知識(shí)與基本技能，能夠正確演奏不同風(fēng)格、內(nèi)容的簡(jiǎn)單器樂作品，具有為幼兒歌曲變配件單伴奏的能力。（12）掌握繪畫、圖案、簡(jiǎn)筆畫及手工制作的基本知識(shí)與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當(dāng)、熟練運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫；能夠選擇適宜材料、運(yùn)用正確的技法開展手工制作。（13）掌握育兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師語(yǔ)言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。（14）理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計(jì)制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料；能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。（15）初步掌握0～3歲嬰幼兒保育的有關(guān)知識(shí)，掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法與基本技能，能初步運(yùn)用嬰幼兒教養(yǎng)知識(shí)開展并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行早期教育。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、心理健康、普通話等。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)(技能)方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、課外選修等多種形式。公共基礎(chǔ)課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求1職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合2職業(yè)道德與法律依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合3經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合4哲學(xué)與人生依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合5語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色6數(shù)學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色7英語(yǔ)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色8計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色9體育與健康依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合10心理健康根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》開設(shè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。11普通話根據(jù)《普通話訓(xùn)練教學(xué)大綱》開設(shè)，著重訓(xùn)練（二）專業(yè)技能課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求1學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及健康評(píng)價(jià)；了解學(xué)前兒童所需營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，并掌握平衡膳食搭配以及指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的技能；熟悉學(xué)前兒童常見疾病及心理衛(wèi)生問題的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本急救措施及教育對(duì)策；了解教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，熟悉幼兒園的衛(wèi)生保健制度；提高幼兒衛(wèi)生保健實(shí)操能力2學(xué)前兒童發(fā)展心理掌握學(xué)前兒童認(rèn)知、情緒和情感、社會(huì)化、個(gè)性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀察與解釋幼兒的行為，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題，解決一般的幼兒心理問題3學(xué)前教育基礎(chǔ)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒教育的一般原理，了解幼兒體育、智育、德育、美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、游戲、日常生活、幼小銜接等知識(shí)。能根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展對(duì)幼兒園教師的實(shí)際需要，學(xué)會(huì)從事幼教工作所需的教育教學(xué)技能，會(huì)正確運(yùn)用幼兒園教育的基本方法與技能解釋、解決常見幼兒教育問題40-3歲嬰幼兒撫育與教育本了解0-3歲嬰幼兒生理與心理發(fā)展特征。初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識(shí)與基本方法。掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法與技能，能針對(duì)嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)、合理的養(yǎng)育。5幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語(yǔ)言了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)及主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的形式、特點(diǎn)，正確運(yùn)用組織方法，設(shè)計(jì)并實(shí)施各年齡段語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)。能夠?qū)τ變赫Z(yǔ)言教育活動(dòng)實(shí)效進(jìn)行評(píng)價(jià)健康了解幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)及主要內(nèi)容，能設(shè)計(jì)并實(shí)施各年齡段健康領(lǐng)域教育活動(dòng)方案；并能對(duì)體育課、早操活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)科學(xué)了解幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的組織方法、形式和特點(diǎn)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)方案，并能夠組織實(shí)施科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、數(shù)概念認(rèn)知活動(dòng)社會(huì)了解幼兒社會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒社會(huì)活動(dòng)的組織方法、形式和特點(diǎn)設(shè)計(jì)、實(shí)施幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)方案，并嘗試實(shí)施認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境的組織過程藝術(shù)了解幼兒音樂、美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織方法、形式和特點(diǎn)設(shè)計(jì)幼兒園音樂、美術(shù)教育活動(dòng)方案，并能夠?qū)嵤└璩顒?dòng)、韻律活動(dòng)、繪畫活動(dòng)、手工制作活動(dòng)、欣賞活動(dòng)的組織過程；并初步嘗試評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品6幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)了解幼兒文學(xué)的特征和功能，掌握幼兒文學(xué)的體裁，初步了解幼兒文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用和基本結(jié)構(gòu)；逐步掌握幼兒文學(xué)作品的表達(dá)技巧；能夠?qū)τ變何膶W(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編與創(chuàng)作；會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)幼兒文學(xué)作品7幼兒園保育掌握幼兒園保育工作流程、內(nèi)容及規(guī)范要求，能完成一日活動(dòng)中的保育工作，在理解保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，配合教育活動(dòng)開展健康指導(dǎo)，為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)8樂理與視唱掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和基本的情感表達(dá)能力；能識(shí)譜演唱一般的歌曲，能聽辨和分析一般音樂作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程等要素。發(fā)展音樂聽覺和記憶；積累音樂語(yǔ)言9唱歌與幼兒歌曲彈唱掌握聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的技能技巧，能分析處理一般聲樂作品，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感，有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲和幼兒歌曲，有一定的歌唱能力；能手口協(xié)調(diào)地邊彈邊唱幼兒歌曲10鍵盤與幼兒歌曲伴奏掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的鍵盤樂器簡(jiǎn)單作品，能完成幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏的編配11舞蹈掌握我國(guó)幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動(dòng)作組合、兒童舞的基本舞步和動(dòng)作組合、幼兒模仿動(dòng)作、幼兒表演舞和音樂游戲；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，能夠初步編排與指導(dǎo)幼兒舞蹈12繪畫掌握?qǐng)D案、色彩、平面設(shè)計(jì)知識(shí)；能用基本繪畫技能及簡(jiǎn)筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動(dòng)需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫；能夠初步指導(dǎo)幼兒繪畫的創(chuàng)作13手工學(xué)會(huì)折紙、剪紙、泥工等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的要求，開展各類手工制作及簡(jiǎn)單玩教具的制作，能教會(huì)幼兒掌握一些基本的手工技能14幼兒教師口語(yǔ)能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行一般口語(yǔ)交際并開展教育、教學(xué)等活動(dòng)。掌握幼兒園常用口語(yǔ)交際的基本技能；能夠根據(jù)不同的教育教學(xué)情境的需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)地組織語(yǔ)言，具有啟發(fā)性和感染力；語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，語(yǔ)態(tài)自然大方，有一定應(yīng)變能力15幼兒玩教具制作課程的主要任務(wù)是掌握幼兒園各類玩教具的制作方法并能在實(shí)踐中運(yùn)用，包括體育運(yùn)動(dòng)類、認(rèn)知益智類、動(dòng)手操作類、科學(xué)知識(shí)類、角色扮演類、觀賞玩賞類玩教具等。具有制作幼兒園各類玩教具和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。16幼兒園班級(jí)管理本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法；學(xué)會(huì)管理班級(jí)幼兒生活、幼兒學(xué)習(xí)、空間與環(huán)境、財(cái)產(chǎn)和資源等。具有管理幼兒園班級(jí)各方面工作的的能力。（三）綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)是本專業(yè)必修的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，要以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和崗位能力需要為依據(jù)，通過模擬幼兒園以及音樂、舞蹈、繪畫實(shí)訓(xùn)等方式，有序開展幼兒園保育教師的崗位實(shí)訓(xùn)，通過了解幼兒園及幼兒園保育工作，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)意識(shí)；學(xué)習(xí)并運(yùn)用幼兒衛(wèi)生與健康知識(shí)，模擬體驗(yàn)幼兒園保育工作崗位任務(wù)，熟悉保育工作流程及規(guī)范；學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求，模擬教育活動(dòng)或進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。（四）頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實(shí)踐操作技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉幼兒保育工作的性質(zhì)和職責(zé)，進(jìn)一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)；通過實(shí)習(xí)幼兒保育的全部工作，培養(yǎng)學(xué)生組織幼兒園一日活動(dòng)及幼兒游戲活動(dòng)的能力，學(xué)習(xí)幼兒園保育員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強(qiáng)適應(yīng)崗位的能力。（五）課外選修課外選修是學(xué)前教育專業(yè)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的選修課相結(jié)合，學(xué)生可根據(jù)自己興趣選擇喜歡的選修課，學(xué)前專業(yè)選修課是學(xué)生技能大賽選手選拔途徑之一，受歡迎程度較高。教學(xué)進(jìn)程總體安排課程類別課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)期123456公共基礎(chǔ)課職業(yè)生涯規(guī)劃32√職業(yè)道德與法律32√經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)32√哲學(xué)與人生32√語(yǔ)文192√√√√數(shù)學(xué)160√√√√英語(yǔ)192√√√√計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)72√√體育與健康108√√√心理健康36√普通話54√√專業(yè)課學(xué)前兒童衛(wèi)生保健90√√學(xué)前兒童發(fā)展心理90√√學(xué)前兒童基礎(chǔ)知識(shí)90√√幼兒玩教具制作90√√幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語(yǔ)言36√健康36√科學(xué)36√藝術(shù)36√社會(huì)36√幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)36√幼兒園保育90√0－3歲嬰幼兒撫育與教育90√樂理與視唱90√√唱歌與幼兒歌曲彈唱90√√√√√鍵盤與幼兒歌曲伴奏90√√√√√舞蹈100√√√√繪畫72√√手工72√√幼兒教師口語(yǔ)72√√幼兒園班級(jí)管理90√√頂崗實(shí)習(xí)540√合計(jì)2968八、實(shí)施保障1.師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，兼職教師8人。其中，在編教師14人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)，本科學(xué)歷人數(shù)6人，已取得碩士學(xué)位8人；職稱結(jié)構(gòu)上，高級(jí)職稱教師1人，中級(jí)職稱13人；已有5名教師通過“雙師型”教師認(rèn)定，雙師型”教師占本專業(yè)教師的比例達(dá)35%。已初步建成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬的滿足本專業(yè)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師能積極參加教研工作，教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書，每學(xué)期承擔(dān)不少于128學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。2.教學(xué)設(shè)施（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不斷建設(shè)和更新，滿足日常教學(xué)和競(jìng)賽需求。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備的實(shí)訓(xùn)室及主要工具、實(shí)施設(shè)備和數(shù)量見下表。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備名稱1舞蹈實(shí)訓(xùn)室（4間）多媒體音響設(shè)備1套、鋼琴1架、把桿80米、大幅面鏡子1面2聲樂、視唱實(shí)訓(xùn)室（3間）鋼琴1架、多媒體音響設(shè)備1套、樂理示教板1塊3電鋼琴實(shí)訓(xùn)室（3間）電鋼琴144臺(tái)、教學(xué)演示與監(jiān)控平臺(tái)1套4繪畫手工實(shí)訓(xùn)室（2間）實(shí)物展示臺(tái)1套、計(jì)算機(jī)及掃描儀1臺(tái)、彩色打印機(jī)1臺(tái)、展示柜6個(gè)、手工制作工具40套、各類石膏模型實(shí)物等若干5幼兒保育實(shí)訓(xùn)室多媒體教學(xué)設(shè)備4套、幼兒組合床具10套、嬰幼兒餐飲用具20套、盥洗用具20套、清潔消毒用具20套、疾病檢查及急救用具10套6鋼琴房（6間）鋼琴42臺(tái)、教學(xué)展示與監(jiān)控平臺(tái)1套7語(yǔ)音模擬室計(jì)算機(jī)設(shè)備50臺(tái)、教學(xué)展示與監(jiān)控平臺(tái)1套8形體訓(xùn)練室多媒體1套，音響2臺(tái)，把桿4個(gè)，墻鏡3張9模擬幼兒園投影儀1臺(tái)，幼兒園管理系統(tǒng)1套，多媒體控制系統(tǒng)1套，拼接桌子24張，椅子48把，角色區(qū)1套，表演區(qū)1套，科學(xué)角1套，建構(gòu)區(qū)1套，感統(tǒng)區(qū)1套10蒙特梭利教育實(shí)訓(xùn)室蒙特利索教具182件，教學(xué)一體化系統(tǒng)1套11奧爾夫音樂教室奧爾夫樂器標(biāo)準(zhǔn)版1套，教學(xué)一體化系統(tǒng)1套12手工藝室美工刀60把，泥工板31張，工作臺(tái)31臺(tái)，展示柜3個(gè)，桌椅8張，教學(xué)一體化1套13書法教室仿古書法桌25張，仿古書法凳50張，教學(xué)一體化1套14保健室嬰幼兒體格檢查2套，急救箱50套，教學(xué)一體化系統(tǒng)1套15微格投影儀1臺(tái)，攝像機(jī)3臺(tái)，硬盤錄像機(jī)1個(gè)，視頻處理器1個(gè)，同步監(jiān)視電視墻2個(gè)，云控制臺(tái)1個(gè)（二）校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)前教育專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)選擇具有良好的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍的公辦或社會(huì)力量舉辦的優(yōu)秀幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)，能反映學(xué)前教育的先進(jìn)理念，辦學(xué)有特色。校外實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、保育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)。作為以教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)能夠提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練環(huán)境，按照校企合作共同制訂的實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證接納學(xué)生進(jìn)入幼兒園班級(jí)，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí)、觀摩、實(shí)踐、實(shí)習(xí)任務(wù)。校外基地配備應(yīng)做到每20名學(xué)生有一所實(shí)習(xí)幼兒園。序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱1合肥未來(lái)星幼教集團(tuán)2合肥天天幼教集團(tuán)3合肥金色搖籃幼兒園4合肥將軍嶺幼兒園5淮南淮河嘉苑幼兒園6淮南六一幼兒園7淮南市田家庵區(qū)第九幼兒園8淮南吉的堡幼兒園9九色鹿幼兒園10淮南鴻朗幼兒園11壽縣京師幼兒園教學(xué)資源

校本課程開發(fā)成果為依托，積極開發(fā)完善教學(xué)資源。在專家指導(dǎo)下，參照相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式開發(fā)有專業(yè)特色的教學(xué)資源，研發(fā)配套教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫、微課、試題庫(kù)等多種類型課程資源，豐富教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)原則1.以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。以滿足學(xué)前教育崗位工作需求，形成學(xué)生專業(yè)能力為課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)，力求課程設(shè)置與就業(yè)崗位對(duì)接，提高專業(yè)教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性：根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不同崗位的要求，設(shè)置專業(yè)專門化方向；加強(qiáng)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，根據(jù)專業(yè)崗位對(duì)人才需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。2.適應(yīng)安徽省學(xué)前教育發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性和前膽性根據(jù)安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)前教育工作的特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的以專業(yè)理論教學(xué)為主的學(xué)科體系，按照學(xué)前教育崗位實(shí)際工作任務(wù)、教育過程和教育情境組織構(gòu)建新型的課程體系和靈活的模塊式課程結(jié)構(gòu)。及時(shí)了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與研究成果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)領(lǐng)域的新理論、新方法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。3.以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性本專業(yè)教學(xué)既要充分體現(xiàn)學(xué)而教育專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，又要結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際文化程度和個(gè)人發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，采取靈活多樣、實(shí)用高效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，把專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，技能訓(xùn)練與職業(yè)資格考證相結(jié)合，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。（五）教學(xué)方法

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，圍繞學(xué)前教育專業(yè)核心能力培養(yǎng)，通過綜合實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)開展多維訓(xùn)練，打到提升職業(yè)能力的目的。對(duì)于知識(shí)性、理論性教學(xué)內(nèi)容，建議采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等方法；對(duì)于技能性教學(xué)內(nèi)容，建議采用任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教