第第頁(yè)部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿

部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿今日我說(shuō)課的內(nèi)容是部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)第四單元第10課《我們所了解的環(huán)境污染》。本單元的教學(xué)要通過(guò)探究了解環(huán)境污染，怎樣將垃圾變廢為寶，怎樣做到低碳生活等問(wèn)題來(lái)培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而付諸行動(dòng),這是本單元的價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材。

(一)教材分析

本課是第四單元“讓生活多一些綠色”的第1課，教材從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜尋、調(diào)查討論、爭(zhēng)論等活動(dòng)教學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中有環(huán)保意識(shí)。本課教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：“從‘白色污染’說(shuō)起’”、“環(huán)境污染大搜尋”。分為兩課時(shí)教學(xué)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1.引導(dǎo)同學(xué)從日常生活閱歷出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。

2.能了解其他環(huán)境污染狀況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、

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環(huán)境污染大搜尋、調(diào)查討論、爭(zhēng)論等活動(dòng)教學(xué)，培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐技能，培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀(guān)：培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.難點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、學(xué)情分析。

四班級(jí)的同學(xué)處于從中班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)漸漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的技能，再依據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

三、說(shuō)教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)預(yù)備：老師制作PPT課件及搜集資料，同學(xué)課前預(yù)備好參加活動(dòng)的資料

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)

〔一〕導(dǎo)入。

1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答下列問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題？

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2.生自由回答?！菜芰侠捌湮：Α?/p>

3.師：同學(xué)們回答得很好。今日我們就來(lái)探究白色污染的問(wèn)題。板書(shū)課題。

〔二〕講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起

活動(dòng)與探究一:看一看

〔1〕生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆你知道什么是白色污染嗎？

☆你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)品？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享

〔4〕師小結(jié)

活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第73面的閱讀角

〔1〕生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆你知道為什么會(huì)被稱(chēng)為白色污染嗎？

☆依據(jù)上述大王假如是你，你會(huì)怎么辦？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享

〔4〕師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:討論一下第74面的相關(guān)鏈接

〔1〕生閱讀教材第74頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

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☆但是污染這么嚴(yán)峻，我們可以完全不運(yùn)用白色污染嗎？☆假如不運(yùn)用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享〔4〕生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究四:想一想

〔1〕生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆在你的四周有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？

☆你有什么好的方案？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享〔4〕生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

第二課時(shí)

〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

〔二〕講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查

活動(dòng)與探究一:查一查

〔1〕生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？

☆假如你發(fā)覺(jué)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享?！?〕生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

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活動(dòng)與探究二:看一看

〔1〕生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為造成這些因素的緣由是什么？

☆假如你遇到這種狀況，你會(huì)怎么辦？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享

〔4〕師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。

〔1〕生閱讀教材第78頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆你認(rèn)為怎樣做才能減削農(nóng)藥污染？

☆讀了上述材料，你有何體會(huì)？

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享

〔4〕師小結(jié)

活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。

〔1〕生閱讀教材第79頁(yè)內(nèi)容

〔2〕小組合作，探究問(wèn)題

☆通過(guò)此次調(diào)查你有什么收獲？

☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話(huà)的理解。

〔3〕先在小組內(nèi)溝通，各組推舉代表，全班溝通與共享

〔4〕師小結(jié)

〔三〕師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中

部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿我們要有環(huán)保意識(shí)。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

10.我們所了解的環(huán)境污染

白色污染：現(xiàn)狀及危害

其它污染：現(xiàn)狀及危害

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部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿今日我說(shuō)課的內(nèi)容是部編道德與法治學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)第四單元第10課《我們所了解的環(huán)境污染》。本單元的教學(xué)要通過(guò)探究了解環(huán)境污染，怎樣將垃圾變廢為寶，怎樣做到低碳生活等問(wèn)題來(lái)培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而付諸行動(dòng),這是本單元的價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材。

(一)教材分析

本課是第四單元“讓生活多一些綠色”的第1課，教材從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜尋、調(diào)查討論、爭(zhēng)論等活動(dòng)教學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中有環(huán)保意識(shí)。本課教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：“從‘白色污染’說(shuō)起’”、“環(huán)境污染大搜尋”。分為兩課時(shí)教學(xué)。

(二)教學(xué)目