《元朝的統(tǒng)治》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目標通過本次作業(yè)設計，同硯可以了解元代的政治體制、社會制度、經(jīng)濟狀況以及文化特點，深度了解元朝的統(tǒng)治模式及其對中國歷史的影響，從而加深對中國古代歷史的理解和熟識。二、設計內容1.元代政治體制-描述元代的政治架構-分析元代的統(tǒng)治模式-探討元代的官僚體系2.元代社會制度-介紹元代的世襲制度-分析元代的賦役制度-談論元代的封建等級制度3.元代經(jīng)濟狀況-描述元代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟-探討元代的商業(yè)貿易-分析元代的金融體系4.元代文化特點-介紹元代的文學藝術-探討元代的科技成就-分析元代的教育制度三、設計步驟1.同硯獨立閱讀相關資料，了解元代的政治、社會、經(jīng)濟和文化狀況。2.同硯依據(jù)所學知識，分析元代的統(tǒng)治模式及其對中國歷史的影響。3.同硯展開談論，探討元代統(tǒng)治的優(yōu)點和缺點，以及其對后世的啟迪。4.同硯撰寫作業(yè)，總結元代統(tǒng)治的特點，并對其進行評判。5.同硯進行口頭展示，分享自己的見解和觀點。四、評判標準1.對元代政治、社會、經(jīng)濟和文化進行深度了解和分析，表述明晰、邏輯性強。2.能夠客觀評判元代的統(tǒng)治模式，提出有建設性的見解和觀點。3.思量到元代統(tǒng)治的特點，結合歷史背景進行沉思，展示較高的歷史思辨能力。4.能夠說出元代統(tǒng)治對中國歷史的深遙影響，并舉例說明。5.作業(yè)書寫規(guī)范，語言流暢，無嚴峻錯誤。五、其他要求1.作業(yè)設計旨在培育同硯對歷史的綜合分析和評判能力，鼓舞同硯進行獨立沉思。2.要求同硯在完成作業(yè)后，進行自我總結和反思，沉思如何更好地理解和利用歷史知識。通過以上作業(yè)設計方案，信任同硯們可以更深度地了解元朝的統(tǒng)治，拓展歷史知識的廣度和深度，提高歷史文化素養(yǎng)，同時也培育同硯的批判性思維和分析能力。期望同硯們在完成作業(yè)的過程中，能夠通過自主進修和沉思，勤勉總結歷史閱歷，不息提升自己的歷史認識和歷史素養(yǎng)。第二課時一、作業(yè)目標：通過本次作業(yè)設計，同硯將了解元朝的建立和統(tǒng)治方式，深度了解元朝在中國歷史上的地位及其對后世的影響，培育同硯對歷史的愛好和理解能力。二、作業(yè)內容：1.同硯閱讀相關教材或資料，了解元朝的建立和統(tǒng)治方式；2.同硯在老師指導下進行小組談論，探討元朝的政治體制、軍事制度、文化傳播等方面；3.同硯撰寫論文或制作PPT，總結元朝的統(tǒng)治特點、重要人物及其政績；4.同硯展示效果，互相溝通談論。三、作業(yè)時間：本次作業(yè)設計將在兩周內完成，包括閱讀、談論、論文或PPT的撰寫和展示。四、作業(yè)評判：1.同硯依據(jù)完成的狀況進行自我評判，并由老師進行評分；2.評分標準包括參與談論的樂觀性、論文或PPT的完成度和質量、展示的表現(xiàn)等方面。五、作業(yè)要求：1.同硯需勤勉閱讀相關材料，并深度沉思；2.同硯需樂觀參與小組談論，提出自己的見解；3.同硯需按時完成論文或PPT，并進行展示。六、作業(yè)效果：通過本次作業(yè)設計，同硯將對元朝的建立和統(tǒng)治方式有更深度的了解，同時培育他們分析問題、歸納總結的能力，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。七、拓展延伸：1.同硯可選擇一個元朝時期的重要事件或人物進行深度探究，撰寫專題報告