小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)設(shè)計(jì)）模板課題PEP人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)Teachingcontent本課內(nèi)容是PEP人教版五年級(jí)PartB.Let’stry&Let’stalk。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，學(xué)生具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)基本能看懂課文內(nèi)容。在本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸了“Whatisinyour...?Thereis...”來(lái)表達(dá)“某處有某物”本課是接近實(shí)際生活的對(duì)話課，學(xué)生可以熟練地用新學(xué)單詞和句型來(lái)描述他們自己的房間。Theoreticalbases一般系統(tǒng)理論：在本課教學(xué)中學(xué)生對(duì)于一些句型和單詞有一定的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)話教學(xué)和主要句型Thereare...來(lái)描述來(lái)提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：教師運(yùn)建構(gòu)新型師生關(guān)系，老師引導(dǎo)讓學(xué)生在主體地位中自主進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，在對(duì)話中通過(guò)模仿，角色扮演來(lái)感知學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)學(xué)科：用多媒體課件平臺(tái)呈現(xiàn)房間的圖片、音頻、視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，給學(xué)生營(yíng)造貼近生活的學(xué)習(xí)氛圍，循序漸進(jìn)地展現(xiàn)新詞匯，新句型，讓學(xué)生多層次地接受語(yǔ)言訓(xùn)練，做到能熟練運(yùn)用新句型，提高語(yǔ)言的綜合能力。Learningobjectives（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能夠完成Let’stry部分的聽(tīng)力任務(wù)。2.學(xué)生能夠理解對(duì)話的意思，并能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫句子：Therearesomany...here。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生可以流利地用對(duì)話中的英文句子來(lái)描述自己房間里的東西。思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)目的性的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和運(yùn)用Thereare...句型來(lái)表達(dá)。（四）文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)對(duì)話課，熟悉掌握句型，明白房間的設(shè)計(jì)有序可以使環(huán)境變得更加美好，讓學(xué)生更愛(ài)自己的家和家人，同時(shí)養(yǎng)成個(gè)人物品擺放的好習(xí)慣。Keypoints重點(diǎn)句型：熟練掌握therebe結(jié)構(gòu)重點(diǎn)詞匯：grandparents，theirs，house，flower，lotsofDifficultpoints1.掌握thereare結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式2.學(xué)生可以流利地用對(duì)話中的句子來(lái)描述自己房間里的東西。Teachingmethods情景教學(xué)法2.音頻輔助教學(xué)法3.朗讀練習(xí)教學(xué)法4.小組交流法Learningmethods談?wù)摲?；合作交流法；口語(yǔ)練習(xí)法TeachingaidsPPT課件，頭飾，圖片TeachingproceduresTeachingobjectivesLearningactivitiesEvaluation1.活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step1:WarmupFreetalk.(1)師生、生生口語(yǔ)對(duì)話2.Let’ssingasong“Ilovemyfamily”。3.Dividethestudentsto5groups.通過(guò)師生對(duì)話和唱英文歌曲，檢查學(xué)生的掌握情況。Designintention：交談和唱歌一起復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，能夠更好的拉近師生之間的距離，從而更好的上好這節(jié)課的內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生完成Let’stry部分聽(tīng)力；創(chuàng)設(shè)新情景帶入本課，學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，掌握單詞和句子的正確發(fā)音，理解對(duì)話的大意，通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)方式來(lái)掌握本課內(nèi)容。Step2:PresentationLeadin:Listentothetape“Let’stry“，Meetmyfamily.Showthephotosoffamilytothestudentsandintroducemyparentsandgrandparentstostudent.ThenIwilltakethestudentstovisitZhangPeng’sgrandparents’house.T:Whatcanyouseeinthepicture?3.Let’swatchthevideo.4.Newwords:house,their,flower,lotsof.5.Trytoread.(Followthesentencesandwords)6.Differentiate“thereis”and“thereare”通過(guò)學(xué)生聽(tīng)力來(lái)反映學(xué)生是否掌握聽(tīng)取關(guān)鍵信息的能力；并且真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，觀察學(xué)生的單詞發(fā)音是否正確，能否恰當(dāng)運(yùn)用核心句型。Designintention：教師通過(guò)情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生感知本課的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容比較熟悉，再整體進(jìn)一步呈現(xiàn)知識(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并采用由易到難的方法使學(xué)生輕松理解對(duì)話。3.設(shè)置新的教學(xué)任務(wù)，操練鞏固所學(xué)知識(shí)，能熟悉運(yùn)用句型來(lái)描述自己的房間陳設(shè)。Step3:Consolidationandextension1.Readthedialogue.Readaloudalltogetherandreadaloudinthegroup.2.Roleplay.Invitesomegroupsofstudentstoroleplay.3.Dubforvideo.Askstudentstodo.4.Dialoguepletion.Accordingtothedialoguetoanswer.5.Watchthenewpictureandsay.T:“Whatelsedoyouseeinthepicture”?S:Use“Thereare”toanswer.6.Accordingthe“myroom”pictureuse“thereis/are.....inmyroom.Asksstoshowtheirroom.通過(guò)學(xué)生朗讀、跟讀、分角色朗讀觀察學(xué)生單詞和句子是否在能熟練掌握。Designintention：模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)水平。通過(guò)展示讓學(xué)生能把內(nèi)容掌握得更加牢固，并且創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)際情景的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，提高了學(xué)生的自信心，對(duì)英語(yǔ)更加喜愛(ài)。4.學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，自主總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step4:SummaryKeywords:house,grandparents,their,flower,lotsofKeysentence:Thereare...通過(guò)學(xué)生用句型表達(dá)檢查學(xué)生本課時(shí)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。Designintention：通過(guò)本課