第第頁初一七年級(jí)今年，我們十三歲主題班會(huì)程序初一七班級(jí)今年，我們十三歲主題班會(huì)程序

活動(dòng)目的：1．以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，協(xié)作我校的德育教育，針對(duì)初一班級(jí)同學(xué)生理、心理的發(fā)育特點(diǎn)，利用主題班會(huì)形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行青春期的文明交往與自尊自愛教育。2．通過分析早戀、遇事沖動(dòng)等現(xiàn)象，讓同學(xué)進(jìn)一步感悟這些是健康成長(zhǎng)道路上的障礙。3．通過小品的形式，使同學(xué)對(duì)文明交往有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而激勵(lì)同學(xué)珍惜美妙時(shí)間。班會(huì)地點(diǎn)：時(shí)代中學(xué)音樂教室班會(huì)預(yù)備：1．讓同學(xué)觀測(cè)身邊的人和事，自編、自導(dǎo)、自演發(fā)生在他們身邊的故事〔采納小品的形式〕。2．協(xié)作出一期《今年，我們十三歲》的黑板報(bào)，主要針對(duì)同學(xué)之間如何進(jìn)行文明交往。3．由于不在本班教室開，因此，還另外出了五張手抄報(bào)布置音樂教室。活動(dòng)過程：甲：今年我們十三歲，在成長(zhǎng)的過程中，我們自尊自愛，每一次失敗后總是倔強(qiáng)地甩甩頭，告誡自己：“哭過之后別回頭?！庇捎诖υ跀嗔艘磺Т沃?，肯定會(huì)有一千零一次的揚(yáng)帆。乙：昂起頭，就開始擁有。挺起胸，期望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔跑。成長(zhǎng)中我們學(xué)會(huì)了尊敬。主持人〔合〕：初一〔5〕班班會(huì)“今年我們十三歲”現(xiàn)在開始。甲：路邊絢爛照舊，你得目光不要停留，道路盡管漫長(zhǎng)，但身旁總有人依伴，請(qǐng)記住生命多彩的理由：關(guān)愛。乙：十三歲一個(gè)剛了解愛的季節(jié)。甲：在這個(gè)多味的季節(jié)里，讓我們將彼此最純真的喜愛緊鎖在心中吧！乙：請(qǐng)觀賞葉子青等同學(xué)為我們帶來的小品《我長(zhǎng)大了》。甲：一對(duì)多么好的父母啊。乙：是啊！他們說的對(duì)，現(xiàn)在光是學(xué)習(xí)就讓我們忙的不可開交了，哪還有精力再去承受這份過早的愛情哪?乙：友情永久是屬于自己的一筆寶貴財(cái)寶。但是，在進(jìn)展男女同學(xué)之間的友情時(shí)，假如沒有掌控好分寸，就會(huì)產(chǎn)生不可思議的后果。甲：男女同學(xué)之間的交往把握哪些分寸呢？我們請(qǐng)同學(xué)們來說一說吧。〔組織一場(chǎng)班級(jí)爭(zhēng)論〕乙：十三歲，是不是一個(gè)多思的年紀(jì)呢?大家想不想聽聽老師們?cè)谑龤q的時(shí)候是怎樣的呢?請(qǐng)湯老師給我們講講她的十三歲好不好?(班主任發(fā)言)甲：在十三歲的季節(jié)，我們笨笨，我們鬧鬧，我們冒失，我們驕傲，我們時(shí)時(shí)心血來潮地異想天開，簡(jiǎn)單興致勃勃也簡(jiǎn)單無精打采……今日我就挺身而出請(qǐng)大家隨我一同到某中學(xué)的課堂上逛逛吧！或許會(huì)給大家?guī)聿簧偈斋@哪！下面請(qǐng)觀賞由黃舜武一幫人帶來的小品《課堂一幕》。乙：聽了這堂課，我還真是受益匪淺呢！甲：哦?那你說說你收獲些東西?讓我們也共享一下嘛。乙：嗯。人與人之間的相互尊敬真的很重要，失去了尊敬，就好比生活失去了重心。我們既要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、尊敬同學(xué)，更重要的是我們要懂得如何尊敬自己，如何戰(zhàn)勝自己。甲：是啊，每個(gè)人對(duì)尊敬的理解都有所不同，現(xiàn)在就讓我們聽聽林靜婷同學(xué)對(duì)尊敬的理解吧！請(qǐng)聽林靜婷同學(xué)的演講《生命的色調(diào)》。乙：感謝林靜婷同學(xué)的動(dòng)情演講，同學(xué)們是不是該給她點(diǎn)鼓舞??！〔鼓掌〕甲：人人都知道友情是建立在尊敬之上的，可是有的人卻把尊敬伙伴和哥們義氣混為一壇，說重伙伴就是要講哥們義氣，如：為伙伴報(bào)仇，緘口為伙伴的錯(cuò)誤保密等等。讓我們一起去看看發(fā)生在我們身邊的有關(guān)哥們義氣的故事吧！請(qǐng)觀賞小品《“兄弟”》班主任發(fā)言：《真正的伙伴》原稿：那同學(xué)們來說說看，小張和小高這樣算不算一對(duì)真正的伙伴呢？〔不算〕那么，伙伴？到底什么才是真伙伴？我覺得伙伴不是那個(gè)你隨意和他說聲“嗨”的人，伙伴是一個(gè)可以給你依靠著哭泣的肩膀；是一口可以讓你放心把內(nèi)心的痛楚往里面傾注的井；是一個(gè)令你熱忱高漲的巨浪；是一雙把你從黑暗和無望中救出來的手。這才是伙伴，真正的伙伴。而我們這個(gè)小品中的小張和小高就是你們?cè)谡握n中也學(xué)到的那種在不知不覺中用不良的東西影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你在道德品德上倒退的損友?！吨型瑢W(xué)日常行為規(guī)范〔修訂〕》中第二章第10條中也提到：同學(xué)之間相互尊敬、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往。只有這樣，才能交到真正的伙伴。大家很熟識(shí)的大個(gè)子姚明就曾經(jīng)對(duì)能成為自己伙伴的人作了以下的定義。他說：“我是為籃球而生的，所以一天到晚總在琢磨著籃球。”姚明還說過：“其實(shí)我對(duì)伙伴的要求不高，最重要的一點(diǎn)，就是他要把我當(dāng)個(gè)一般人。姚明說他要求不高，其實(shí)兩大要求已經(jīng)擺在眼前了。是什么呢？我請(qǐng)你們來告知我。〔此處運(yùn)用提問，同學(xué)回答〕〔后結(jié)合同學(xué)的回答〕第一是要和他一樣喜愛籃球，就是有共同的追求；其次就是在內(nèi)心深處能和他平起平坐，他喜愛別人對(duì)他直言不諱，也喜愛別人給他真正的看法和建議。他說”“只有真正給我看法的人，才能成為我真正的伙伴?！边B這個(gè)在NBA如此風(fēng)光的球星都那么樂于結(jié)交諍友，更何況我們呢？培根說：“最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是伙伴的忠言和規(guī)勸?！睒酚诮Y(jié)交諍友是需要具備聽取逆耳忠言的度量和知錯(cuò)必改的志氣的，也正由于伙伴間敢于相互批判，友情才會(huì)顯得純凈和寶貴。因此，面對(duì)伙伴直言不諱地批判，我們肯定不要生氣，甚至記恨伙伴，而應(yīng)當(dāng)欣然接受，并且誠(chéng)心地感謝伙伴。就像姚明似的。除了樂于結(jié)交諍友之外，同學(xué)之間在建立真正的友情時(shí)，也有一些技巧，那今日我就把我多年的心得體會(huì)和大家一起共享一下：1．當(dāng)伙伴遇到困難的時(shí)候，要伸出熱忱的手；2．你的幽默會(huì)為你贏得好人緣；3．要主動(dòng)幫助別人；4．對(duì)人真誠(chéng)，不要不守信用，讓大家相信自己；5．多為集體、同學(xué)服務(wù)，做到寬容、大度；6．善解人意、樂于助人，常和同學(xué)在一起聊談天；7．和伙伴打開心扉。我們今日班會(huì)的主題是：自尊自愛，文明交往。自尊自愛就是尊敬自己的人格，愛惜自己的名譽(yù)；尊敬自己，也尊敬別人，愛惜自己，更要愛惜別人，愛惜班級(jí)體。自尊自愛，同等待人的交往是符合文明交往的要求的。友情是人生的需要，是人類最美妙的感情之一。人非草木，孰能無情？人生離不開友情，事業(yè)離不開友情。常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，離不開伙伴們的幫助。與伙伴建立了真摯友情，就會(huì)使人發(fā)奮向上，充斥活力、更加美滿！我期望每一位同學(xué)都能在中學(xué)階段交到一兩個(gè)真正的伙伴。〕甲：大家通過湯老師的發(fā)言和生動(dòng)的小品，都明白了“哥們義氣”不是真正的友情，一是害自己，二害伙伴，三害集體。所以，哥們義氣要不得。乙：對(duì)！同學(xué)之間交往最重要的就是要讓這份友情建立在相互理解、相互信任的基礎(chǔ)上。你假如想擁有一個(gè)好伙伴，有時(shí)候還得學(xué)會(huì)察言觀色。現(xiàn)在，我們一起來做個(gè)游戲，看看你會(huì)不會(huì)察言觀色。甲：做完游戲，大家來輕松一下。一支由楊玉芳、洪映玥帶來的舞蹈《無懈可擊》將讓我們high到最高點(diǎn)。乙：熱血在心中沸騰，欲望在腦?？椌?，十三歲的激情，沒有理由消卻。甲：面對(duì)朝陽我們一步步走來，成長(zhǎng)中的我們學(xué)會(huì)了愛與尊敬。甲，乙〔合〕：初一〔5〕班班會(huì)“今年我們十三歲”圓滿結(jié)束。全體齊唱班歌——周華健《伙伴》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)?；顒?dòng)反饋：本次班會(huì)的主題是《自尊自愛，文明交往》，這是針對(duì)13、4歲的青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行的一次班會(huì)。同時(shí)展示的幾個(gè)小品都是近來班上涌現(xiàn)的一些不正常的現(xiàn)象，想通過這次班會(huì)達(dá)到教育大多數(shù)的效果。在班會(huì)預(yù)備的過程，同學(xué)參加面廣，已經(jīng)取得了肯定的教育效果。班會(huì)結(jié)束后