PAGEPAGE1第一單元尋找成功之路一、單元教學(xué)內(nèi)容HYPERLINK\l”_Toc273536339"1、尋找成功人士的足跡HYPERLINK\l”_Toc273536340"2、失敗是成功之母HYPERLINK\l”_Toc273536341"3、成功之路在我們腳下二、單元教材分析讓學(xué)生了解成功人士的事跡,激勵學(xué)生樹立正確理想觀從中感悟什么叫成功，且懂得失敗是成功之母，鼓勵學(xué)生邁出走向成功的一步。三、單元教學(xué)目標(biāo)1.通過了解古今中外的成功人士的事跡、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵學(xué)生樹立正確的人生理想.2.通過訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解古今中外的成功人士的事跡、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言,激勵學(xué)生樹立正確的人生理想。難點(diǎn):訪問成功人士,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力五、單元課時安排：3課時HYPERLINK\l”_Toc273536339"尋找成功人士的足跡一、教學(xué)內(nèi)容：尋找成功人士的足跡二、教學(xué)目標(biāo)1。通過了解古今中外的成功人士、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言,激勵學(xué)生樹立正確的人生理想。2.通過訪問成功人士,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解古今中外的成功人士、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵學(xué)生樹立正確的人生理想.難點(diǎn)：訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本2、教具準(zhǔn)備：課本、成功人士圖片3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析本專題的活動可以分為四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生搜集、交流古今中外人士的事跡。第二個環(huán)節(jié)是設(shè)計如何采訪成功人士,并做總結(jié).第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)名言。第四個環(huán)節(jié)是搜集父母、老師的深情寄語，并寫下自己的生活、學(xué)習(xí)格言.活動建議1.活動準(zhǔn)備搜集古今中外的成功人士的事跡。2活動過程（1）交流活動前搜集到的古今中外成功人士的事跡。(2)設(shè)計訪問成功人士的計劃。（3)訪問成功人士。(4）搜集自己喜歡的格言.（5）請父母、老師寫下深情的寄語。板書設(shè)計失敗是成功之母一、教學(xué)內(nèi)容：失敗是成功之母二、教學(xué)目標(biāo)1.通過了解成功人士背后的故事,知道失敗是成功之母的道理.2。通過交流討論，理解怎樣叫成功，怎樣才是個成功的人。3.通過交流討論，懂得在遭遇失敗后和挫折后,該如何應(yīng)對，培養(yǎng)耐折能力.三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解成功人士背后的故事，知道失敗是成功之母的道理;理解怎樣叫成功,怎樣才是個成功的人.難點(diǎn)：懂得在遭遇失敗后和挫折后，該如何應(yīng)對，培養(yǎng)耐折能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，課前搜集相關(guān)資料2、教具準(zhǔn)備:成功人士圖片3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析:本專題的活動可以分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。第二個環(huán)節(jié)是交流討論：怎樣叫成功,怎樣是成功人功人士。第三個環(huán)節(jié)是交流討論：在遭遇失敗和挫折后,該如何應(yīng)對。活動建議：1。活動導(dǎo)入:通過讀文說事，知道失敗是成功之母這個道理.2?；顒舆^程（1）了解一些成功人士背后的故事,從而交流各自的看法.（2)交流討論怎樣叫成功，怎樣是成功的人。（3）交流討論:在遭遇失敗和挫折后，該如何處理.板書設(shè)計成功之路在我們腳下一、教學(xué)內(nèi)容成功之路在我們腳下二、教學(xué)目標(biāo)1。設(shè)計未來的理想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2。設(shè)計如何實現(xiàn)理想，培養(yǎng)實踐能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計未來的理想,培養(yǎng)創(chuàng)新思維難點(diǎn):設(shè)計如何實現(xiàn)理想，培養(yǎng)實踐能力四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本、課前搜集相關(guān)資料2、教具準(zhǔn)備:課本、實現(xiàn)理想實例3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析:本專題的活動可以分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)是設(shè)計未來的理想。第二個環(huán)節(jié)是設(shè)計如何實踐理想.第三個環(huán)節(jié)是請親朋好友與老師為所做的設(shè)計參謀，進(jìn)行評議.活動過程：(1)設(shè)計未來的理想.(2)設(shè)計如何實現(xiàn)理想.（3）請親朋友與老師為所做的設(shè)計作參謀。板書設(shè)計第二單元飲食與健康一、單元教學(xué)內(nèi)容1、我們的飲食習(xí)慣HYPERLINK\l”_Toc273536344"2、食物王國探秘3、我們設(shè)計的營養(yǎng)餐二、單元教材分析1。通過分析自己的飲食習(xí)慣,是學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣,提高自理能力.2.通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力.3。通過制定一個星期的菜譜,根據(jù)五年級孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計科學(xué)合理飲食的重要性.4.通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食的好處，激發(fā)自己對健康的關(guān)注,提高與人交往的能力。三、單元教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到正確的飲食對身心健康的重要作用,養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對生命健康積極關(guān)注的熱情。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過各種分析、調(diào)查、親身制定與討論飲食菜譜,認(rèn)識正確飲食對身心健康的重要性。難點(diǎn):養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生命健康積極關(guān)注的熱情。五、單元課時安排：3課時我們的飲食習(xí)慣一、教學(xué)內(nèi)容:我們的飲食習(xí)慣二、教學(xué)目標(biāo)1。通過分析自己的飲食習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣,提高自理能力。2.通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分,培養(yǎng)收集資料的能力。3。通過制定一個星期的菜譜，根據(jù)五年級孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計科學(xué)合理菜譜，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理地做事，體會到合理飲食的重要性。4。通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食好處，激發(fā)自己得健康的關(guān)注，提高與人交往的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過各種分析、調(diào)查、親身制定與討論飲食菜譜,認(rèn)識正確飲食對身心健康的重要性。難點(diǎn):感受科學(xué)合理飲食好處,激發(fā)自己得健康的關(guān)注，提高與人交往的能力.四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，日常菜譜2、教具準(zhǔn)備:課本，日常菜譜、健康與不健康菜譜3、媒體選擇:ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析：身心健康是少年兒童茁壯成長的重要標(biāo)志，小學(xué)五年級的學(xué)生應(yīng)該懂得合理的飲食與健康的密切關(guān)系.通過參加本活動，讓學(xué)生檢查自己的飲食情況是否科學(xué)，并在調(diào)查掌握各種食物所含營養(yǎng)的基礎(chǔ)上,制定合理的菜譜，認(rèn)識科學(xué)健康的飲食對健康的重要性，懂得做事有計劃、有條理性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自立能力，激發(fā)學(xué)生熱愛健康的情感?；顒咏ㄗh：1、活動準(zhǔn)備：(1）課前讓學(xué)生了解各自的飲食習(xí)慣和需求，并做好記錄.（2）通過上網(wǎng)和訪問營養(yǎng)師等途徑完成考查記錄。（3）制定一個星期的菜譜,進(jìn)行采購和記錄。（4）記下自己做菜的經(jīng)歷.2.活動過程(1)引入“我們的飲食習(xí)慣”這個專題。(2）同學(xué)們在活動前已經(jīng)通過調(diào)查進(jìn)行飲食與健康的準(zhǔn)備.向同學(xué)們介紹你的飲食習(xí)慣。（3)根據(jù)各自的飲食習(xí)慣，應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)整呢?互相交流.（4）討論不同的飲食習(xí)慣，會帶來怎樣的后果.（5）根據(jù)所查找的資料，總結(jié)在飲食方面應(yīng)注意的問題，大家交流并做記錄。（6)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作自己一個星期的菜譜。板書設(shè)計食物王國探秘一、教學(xué)內(nèi)容：食物王國探秘二、教學(xué)目標(biāo)1。讓學(xué)生根據(jù)所調(diào)查的食物營養(yǎng)資料來設(shè)計自己的營養(yǎng)處方。2。鼓勵學(xué)生深入探究人體所需要的各種營養(yǎng)和食品中的各種維生素，在展覽會的介紹活動中充分表達(dá)自己的見解.三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)所調(diào)查的食物營養(yǎng)資料來設(shè)計自己的營養(yǎng)處方。難點(diǎn)：深入探究人體所需要的各種營養(yǎng)和食品中的各種維生素,在活動中充分表達(dá)自己的見解。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，日常菜譜2、教具準(zhǔn)備：課本，食品營養(yǎng)資料、各種維生素資料3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析：學(xué)生在對食物和營養(yǎng)進(jìn)行了大量深入的調(diào)查研究后，對自己原有的飲食習(xí)慣有了新的認(rèn)識和體會。這個話題讓學(xué)生通過交流資料和充分討論,明確偏食和挑食帶來的危害，學(xué)生在活動中獲得體驗，不斷提高自己的認(rèn)識和能力?；顒咏ㄗh:1。讓學(xué)生在小組內(nèi)先交流自己所收集查找的資料。2。再進(jìn)行全班交流，同時引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過多種渠道去收集和查找資料.3。進(jìn)行舉辦“蔬菜營養(yǎng)的小展覽會”活動室,要學(xué)生充分發(fā)表意見，將所掌握的資料轉(zhuǎn)化為自己的知識和能力.4.在以上學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上學(xué)生自行制定自己的營養(yǎng)處方，之后要互相評價一下,更好地明確科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。板書設(shè)計我們設(shè)計的營養(yǎng)餐一、教學(xué)內(nèi)容:我們設(shè)計的營養(yǎng)餐二、教學(xué)目標(biāo):1。讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗根據(jù)每人每天對營養(yǎng)的需求來設(shè)計菜譜的過程.2。發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在設(shè)計個制作菜式的活動中表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和見解.三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)每人每天對營養(yǎng)的需求來設(shè)計菜譜的過程。難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,在設(shè)計個制作菜式的活動中表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和見解。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，食物營養(yǎng)資料2、教具準(zhǔn)備：課本，食物營養(yǎng)資料3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動：第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析：學(xué)生已經(jīng)對自己的飲食習(xí)慣形成了正確的認(rèn)識和體會，也產(chǎn)生要科學(xué)合理飲食的愿望。這個活動讓學(xué)生通過時間交流活動，展現(xiàn)自己，同時讓學(xué)生制作菜式，增加他們的興趣，活躍思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識?；顒咏ㄗh:1。讓學(xué)生收集大量的菜式資料，使學(xué)生對菜式有更深的認(rèn)識，從而設(shè)計出既合理又有特色的一日菜譜.2.以小組為單位,合作做出一道菜。條件允許的話,可以帶回來給同學(xué)們嘗一嘗。3。在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀菜式評比，尤其是有特色的菜式，讓同學(xué)們品嘗，再進(jìn)行評選。評選的主要標(biāo)準(zhǔn)是既有營養(yǎng)又好吃。4。用國“小設(shè)計師”的活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性,不必太多約束和限制，使學(xué)生能夠放開思維。板書設(shè)計:第三單元生活中有了電腦一、單元教學(xué)內(nèi)容2、電腦的誕生和發(fā)展3、做電腦的主人二、單元教材分析1。通過調(diào)查感受電腦給生活帶來得好處.知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，通過交流活動,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力.2.了解電腦在中國的發(fā)展增強(qiáng)對祖國的自豪感.3。讓學(xué)生知道正確使用網(wǎng)絡(luò)。三、單元教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在活動中了解電腦的發(fā)展過程,感受到科技的進(jìn)步和它給人們生活帶來得好處。同時提高使用網(wǎng)絡(luò)的意識和操作能力。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動中了解電腦的發(fā)展過程，感受到科技的進(jìn)步和它給人們生活帶來得好處。難點(diǎn):提高使用網(wǎng)絡(luò)的意識和操作能力。五、單元課時安排:3課時自從有了電腦一、教學(xué)內(nèi)容：自從有了電腦二、教學(xué)目標(biāo)：1。通過考察和調(diào)查，進(jìn)行生活對比，感受并了解電腦給生活帶來的好處.2。通過向同學(xué)了解，知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，了解電腦的真正作用.3.交流活動，培養(yǎng)學(xué)生交往能力、信息收集和整理能力。三、教學(xué)重難點(diǎn);重點(diǎn)：通過考察和調(diào)查,進(jìn)行生活對比,感受并了解電腦給生活帶來的好處。知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，了解電腦的真正作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力、信息收集和整理能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，電腦資料2、教具準(zhǔn)備：課本，電腦資料3、媒體選擇:ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析：在不少學(xué)生的印象中電腦幾乎都是用來玩游戲或娛樂的，但這只是電腦其中一種功能.通過參與這次活動，讓學(xué)生了解電腦對生活和學(xué)習(xí)帶來的好處，知道電腦的功能并非只是“玩”。同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和收集信息的能力?；顒咏ㄗh：1.談話導(dǎo)入：每當(dāng)我們生活中出現(xiàn)新事物,都會帶給大家許多的變化。電腦是一種高科技產(chǎn)品,我們學(xué)校、我們家里都能見到它的身影。那你知道它有什么用嗎？2.小組交流：(1）在電腦來我們身邊后，下面的事情的做法，你會有什么改變嗎?(2）填寫記錄卡3。小調(diào)查:(1）向同伴了解電腦給學(xué)習(xí)帶來了哪些收獲和方便？（2）討論填寫記錄卡（3）向家人匯報使用電腦、工作情況.4?？偨Y(jié)夸夸自己的電腦。板書設(shè)計電腦的誕生和發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容：電腦的誕生和發(fā)展二、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看、查找、收集有關(guān)電腦的發(fā)展資料，讓學(xué)生了解電腦科技的發(fā)展，并知道它的變化與人們生活息息相關(guān)。2。了解電腦近十年的突出變化，通過收集對比，知道電腦在款式和功能上日新月異的特點(diǎn).3.通過電腦城的調(diào)查收集活動，讓學(xué)生了解電腦在中國的發(fā)展，知道中國名牌電腦的名字，增強(qiáng)對祖國的自豪感。4。通過電腦市場的實踐活動,學(xué)著嘗試根據(jù)自己的實際需求轉(zhuǎn)電腦。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：查找、收集有關(guān)電腦的發(fā)展資料，讓學(xué)生了解電腦科技的發(fā)展,并知道它的變化與人們生活息息相關(guān)。難點(diǎn):通過電腦市場的實踐活動,學(xué)著嘗試根據(jù)自己的實際需求轉(zhuǎn)電腦。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本，電腦資料2、教具準(zhǔn)備：課本，電腦發(fā)展資料3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析:現(xiàn)代的電腦是不少學(xué)生所首席、所擁有的，但對于整個電腦的成長史，他們了解得并不多。而同時電腦的款式是越來越新穎、功能更是不斷地更新,但往往學(xué)生在挑選是常常過分追求國際品牌,追求時尚和新穎，忽略了實際需求。因而通過本專題的活動,讓學(xué)生不斷地調(diào)查、收集有關(guān)的信息，知道電腦科技的發(fā)展，了解它的變化與人們生活密不可分。并通過市場調(diào)查,聽取建議、自主設(shè)計，使學(xué)生逐漸明白配備電腦要合理,知道中國也有名牌電腦產(chǎn)品?；顒咏ㄗh:1?；顒訙?zhǔn)備（1）課前布置學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)的電腦資料和圖片。（2）利用周末以小組為單位去電腦城調(diào)查,嘗試完成“電腦之家"調(diào)查表.2．活動過程（1）談話導(dǎo)入a。電腦是我們最新奇的朋友。它總能滿足我們的好奇心和知識上的需求。誰能簡單介紹這位“新朋友”呢？b.播放相關(guān)VCD，了解電腦的發(fā)展。（2）互相交流調(diào)查情況a。展示電腦發(fā)展的圖片和資料，讓大家看看電腦科技的不斷變化。b.學(xué)生展示自己所調(diào)查的“電腦之家”。c。請紀(jì)錄得好的同學(xué)展示。認(rèn)識并填寫生活中的電腦名稱。（3）設(shè)計電腦成長歷史的板報(4)小組交流a。交流“我家電腦”的紀(jì)錄表。b。買電腦時有什么要講究的？有什么要注意的？c。小組討論：自己打算組裝的電腦，聽聽別人的意見.活動延伸:收集資料，在相同配置的情況下對比名牌電腦和組裝電腦在性能、價格方面的差別。板書設(shè)計做電腦的主人一、教學(xué)內(nèi)容:做電腦的主人二、教學(xué)目標(biāo)通過收集相關(guān)的事例，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的部分信息也會給我們帶來不好的影響,增強(qiáng)健康上網(wǎng)的意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的部分信息也會給我們帶來不好的影響。難點(diǎn)：增強(qiáng)健康上網(wǎng)的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本2、教具準(zhǔn)備:課本，健康上網(wǎng)的相關(guān)事例3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析本專題的目的讓學(xué)生在認(rèn)識電腦的同時，學(xué)會正確地使用電腦，培養(yǎng)他們健康的利用網(wǎng)絡(luò)意識.拒絕網(wǎng)上的不良信息?；顒咏ㄗh(1)媒體導(dǎo)入展示在網(wǎng)絡(luò)上因界收了不良信息影響而違法的青少年案列,讓學(xué)生對健康的上網(wǎng)環(huán)境有一定的認(rèn)識。（2)小組交流：自己所收集的案列。編寫上網(wǎng)的警言.（3）小辯論：小學(xué)生是否該上網(wǎng)？（4）總結(jié)：怎樣才能做到健康上網(wǎng)?板書設(shè)計第四單元法制與生活一、單元教學(xué)內(nèi)容HYPERLINK\l”_Toc273536351"1、身邊的故事2、我的學(xué)法行動1、親親大自然HYPERLINK\l”_Toc273536356"2、善用自然資源二、單元教材分析通過分享交流活動，讓學(xué)生擴(kuò)大知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源。三、單元教學(xué)目標(biāo)通過分享交流活動，讓學(xué)生擴(kuò)大知識面,激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過分享交流活動，讓學(xué)生擴(kuò)大知識面。難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然,善用自然資源。五、單元課時安排：2～3課時親親大自然一、教學(xué)內(nèi)容:親親大自然二、教學(xué)目標(biāo)1、通過分享交流活動,讓學(xué)生擴(kuò)大自己的知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然，有親近大自然的愿望。2、通過資料收集，制定探究計劃，讓學(xué)生主動去尋找風(fēng)、雨、雷電的秘密。學(xué)會一些資料收集的方法和途徑，例如到圖書館查找所需資料、上網(wǎng)查找分類信息等.3、學(xué)會多樣化地展示實踐成果.讓學(xué)生自己動手,制作調(diào)查表格、資料收集欄、探究計劃表、探究成果解說圖,收集篩選或繪畫等，用多種形式來展示和交流.三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過資料收集，制定探究計劃，讓學(xué)生主動去尋找風(fēng)、雨、雷電的秘密。學(xué)會一些資料收集的方法和途徑，例如到圖書館查找所需資料、上網(wǎng)查找分類信息等。難點(diǎn):通過分享交流活動，讓學(xué)生擴(kuò)大自己的知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然，有親近大自然的愿望。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備:課本，準(zhǔn)備風(fēng)雨雷電的資料2、教具準(zhǔn)備：課本，風(fēng)雨雷電的資料3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析播放一段風(fēng)、雨、雷電的音效，讓學(xué)生感受大自然的壯闊。通過本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識日常生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生去尋找大自然秘密的興趣.通過資料收集，加深對自然現(xiàn)象的認(rèn)識（包括特點(diǎn)和規(guī)律），用心去感受大自然，親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。在學(xué)生進(jìn)行實踐時,可從多種途徑獲取所需的資料，并可運(yùn)用多種形式展示實踐成果?；顒咏ㄗh1．活動準(zhǔn)備活動前收集有關(guān)風(fēng)、雨、雷電的音效CD，讓學(xué)生在活動前利用課余時間收集相關(guān)的信息和資料，把自己的經(jīng)歷和見聞寫下來。2．活動安排（1)導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們高興的時候會笑，不高興時會哭，感慨的時候會嘆氣，喉嚨癢的時候會咳嗽.但是你們知道嗎?原來大自然也會這樣，象一個孩子，會喜、會怒、會哀、會樂。當(dāng)大自然很傷心的時候，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？學(xué)生:會下雨。教師：的時候呢?學(xué)生：刮風(fēng)。教師：么，當(dāng)它癢的時候，出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？學(xué)生：雷。教師：很好,看來大家的想象力都很豐富的。大家想不想知道雨是怎么產(chǎn)生的？為什么會打雷呢?學(xué)生：想！教師：好，那么,今天我們就一起來親親大自然吧。（2）組織“小小交流會”，展示自己收集到的有關(guān)自然現(xiàn)象的資料，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和見聞。(3)制定“我的探究計劃”,先把題目定好，寫好注意事項。（4）帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館，按題目類別分組，小組共同查閱資料，填寫“我的探究計劃"。（5）在電子閱覽室內(nèi)，利用電老上網(wǎng)完成學(xué)才第50頁有關(guān)臺風(fēng)的調(diào)查,小組共同完成?；顒友由?．風(fēng)是很特別的自然現(xiàn)象，我們看不見它，卻能感受到它.用繪畫的形式，把“風(fēng)"體現(xiàn)出來。2．你在日常生活中一定體驗過下雨、打雷、閃電的感覺,把這些感受寫下來，制作成一個表格，看看這三種自然現(xiàn)象給你的感覺，有什么不同。板書設(shè)計善用自然資源一、教學(xué)內(nèi)容：善用自然資源二、教學(xué)目標(biāo)1．通過到圖書館、上網(wǎng)查找資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)善用自然資源的情況,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德.2．通過自己動手做避雷針，讓學(xué)生了解到如何避免自然災(zāi)害，化災(zāi)害為能源和資源。3．了解到大自然的強(qiáng)大力量，讓學(xué)生為善用資源出謀劃策，把利用風(fēng)、雨、雷電的新設(shè)想寫下來。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解更多有關(guān)善用自然資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。讓學(xué)生了解到如何避免自然災(zāi)害，化災(zāi)害為能源和資源.難點(diǎn):讓學(xué)生為善用資源出謀劃策，把利用風(fēng)、雨、雷電的新設(shè)想寫下來。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本,課前了解自然資源資料2、教具準(zhǔn)備:課本，自制避雷針，自然資源資料3、媒體選擇：ppt課件五、教學(xué)活動第一課時教學(xué)過程調(diào)整與反思活動分析本專題的目的在于讓學(xué)生了解到大自然的兩面性——災(zāi)害性和效益性。大自然具有強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們搞好相關(guān)的建設(shè)，也可以把我們的建設(shè)成果摧毀.所以在學(xué)習(xí)本專題時,要引導(dǎo)學(xué)生從自然象的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)識有哪些自然現(xiàn)象，并針對風(fēng)、雨、雷電這幾種自然現(xiàn)象，說說如何能避免這些災(zāi)難，如何可以更好地利用這些自然資源。讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，說說自己的發(fā)現(xiàn)以及新設(shè)想.活動建議1。

調(diào)查匯總（1）在活動前布置學(xué)生通過向家長、讓圖書館、上網(wǎng)了解有關(guān)自然資源的種類、特點(diǎn),一一記錄下來。（2)對利用自然為人類服務(wù)的情況作個小調(diào)查，動手設(shè)計并制作一份調(diào)查表格。（3）寫一寫你發(fā)現(xiàn)了什么2。了解自然資源（1)播放一些自然災(zāi)害的影片，讓學(xué)生了解大自然的威力.（2）請同學(xué)說一說我們?nèi)粘Ｉ畛３Ｄ芸匆姷淖匀滑F(xiàn)象，并簡單分析它們有什么好的地方，有什么不好的地方。（例如，適當(dāng)降雨，能夠解決旱災(zāi)；但如果降雨過量，則會造成水災(zāi)。）（3)討論交流。學(xué)生把自己調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、歸納，把自己了解到的、利用自然為人類服務(wù)的情況在小組內(nèi)交流,把你的一些好的發(fā)現(xiàn)告訴小組的成員.（4）請幾個做調(diào)查做得好的同學(xué)在班上作交流，向全班同學(xué)簡短的敘述分析.（5）進(jìn)行兩項評比。A、最有價值內(nèi)容獎。B、最美觀實用表格設(shè)計創(chuàng)作獎。3．說干就干按照學(xué)材上的指引,學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)下自己動手制作避雷針。（詳細(xì)制作方法參看教材P55）4。小小愛迪生愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生有一千多種發(fā)明,為人類的生活帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。你想象愛迪生那樣，當(dāng)個偉大的發(fā)明家嗎？那么,從現(xiàn)在開始吧！你對利用風(fēng)、雨、雷電你有什么方法能夠更好地利用這些自然資源?趕快把它記下來吧,未來的發(fā)明家可能就你啦!活動延伸1．引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中,節(jié)約用水、用電,愛惜資源.2．在家長的引導(dǎo)下，在空地上放一根火柴，利用放大鏡把焦點(diǎn)集中在火柴上，五分鐘內(nèi)觀察發(fā)生什么變化.想一想,為什么會有這樣的變化。然后通過詢問家長、上網(wǎng)查找，尋求正確答案.把自己原本的想法與正確答案相比較,相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?板書設(shè)計第六單元變廢為寶一、單元教學(xué)內(nèi)容_Toc273536359”2、變廢為寶污染靠什么，環(huán)保鉛筆如何制作，廢舊電池如何以及如何妥善處理身邊的垃圾,使其變廢為寶，通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識本活動由“小調(diào)查”、“實踐探究"、“說干就干"幾部分組成。1.小調(diào)查通過采訪、上網(wǎng)查資料、觀察記錄等方法，調(diào)查“白色污染”的情況及廢舊電池的處理方法，使學(xué)生初步認(rèn)識不可回收垃圾及有害垃圾的處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2。實