《旅游景區(qū)導學案》_第1頁
《旅游景區(qū)導學案》_第2頁
《旅游景區(qū)導學案》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《旅游景區(qū)》導學案一、導學目標：1.了解不同類型的旅游景區(qū)及其特點；2.掌握旅游景區(qū)的常見詞匯和表達方式；3.能夠描述自己喜歡的旅游景區(qū)及原因。二、導學內(nèi)容：1.旅游景區(qū)的分類：a.自然景區(qū)：如山川、湖泊、海濱等；b.文化景區(qū)：如事跡、博物館、文化村等；c.主題公園：如動物園、游樂園、水上樂園等。2.旅游景區(qū)的特點：a.自然景區(qū)：風景漂亮，空氣清新，有益身心健康；b.文化景區(qū)：歷史悠久，文化積淀深厚，能夠增長見聞；c.主題公園：娛樂性強，適合家庭親子出游，體驗不同的樂趣。3.旅游景區(qū)常見詞匯：a.景點（scenicspot）；b.游客（tourist）；c.導游（tourguide）；d.門票（entranceticket）；e.留念品（souvenir）；f.交通工具（transportation）。4.描述自己喜歡的旅游景區(qū)及原因：a.喜歡的景區(qū)：長城；b.喜歡的原因：歷史悠久，氣勢恢宏，能感受到中華民族的偉大精神。三、導學過程：1.導入：通過展示圖片或視頻介紹不同類型的旅游景區(qū)，激發(fā)學生對旅游景區(qū)的興趣。2.進修：講解旅游景區(qū)的分類、特點以及常見詞匯，讓學生了解旅游景區(qū)的多樣性和魅力。3.練習：讓學生分組討論自己喜歡的旅游景區(qū)及原因，并進行口頭描述。4.拓展：引導學生通過親身體驗或網(wǎng)絡(luò)搜索了解更多的旅游景區(qū)信息，培養(yǎng)他們對旅游的興趣和熱愛。四、導學延伸：1.鼓勵學生組織觀光團體，親自前去不同的旅游景區(qū)，體驗不同的文化和風景。2.組織學生進行旅游景區(qū)的寫作比賽，讓他們通過文字表達對景區(qū)的熱愛和感悟。3.鼓勵學生參與志愿者活動，為旅游景區(qū)的珍愛和宣傳做出貢獻，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保認識。五、導學總結(jié)：通過本節(jié)課的進修，置信同硯們對旅游景區(qū)有了更深入的了解，能夠更好地欣賞和體驗不同類型的景區(qū)，同時也培養(yǎng)了他們的文化素養(yǎng)和環(huán)保認識。希望同硯們能夠在未來的觀光中，留心感受每一個美好的瞬間，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論