本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)研究奧爾夫的目的

幼兒園奧爾夫音樂(lè)課程目標(biāo)

1、2、3、4、5、6、7、

能熟悉本班老師小伴侶及自己的教室。能辨別音的大小、長(zhǎng)短。

對(duì)兩種物體撞擊所發(fā)出的聲音感愛(ài)好。喜愛(ài)并能仿照老師所教授的兒歌及童謠。在老師的引導(dǎo)下，初步接觸節(jié)奏、節(jié)拍。能傾聽(tīng)四周環(huán)境中的聲音。

能把握基本動(dòng)作：走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭、屈膝等以及簡(jiǎn)潔

的律動(dòng)。8、

在老師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)：如小魚(yú)游、小鳥(niǎo)

飛、小兔跳。

1、

初步接觸并熟悉樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、響板、響棒、三角鐵、鑼、

鈸等。2、3、4、

能獨(dú)立朗誦簡(jiǎn)短的童謠及兒歌。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)童話故事、童謠、兒歌及短曲。

對(duì)固定節(jié)拍有肯定的感受力，把握節(jié)奏×跟節(jié)奏走和跑。5、6、7、8、

能清楚、正確、自然的演唱短小的歌曲。喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，并隨樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)潔動(dòng)作創(chuàng)編。

能形象地仿照日常生活及小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞。能辨別音的凹凸、輕重，在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨出較明顯的音樂(lè)形

象，并能用動(dòng)作表示。9、

初步接觸五線譜。

1、2、3、4、5、

能協(xié)作樂(lè)曲拍打節(jié)奏，并進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。在老師的引導(dǎo)下，能初步創(chuàng)編兒歌或童謠。初步感知音樂(lè)作品的類(lèi)型。（明快、舒緩）能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲。

基本熟識(shí)音階的唱名，把握do、re、mi、fa、sol、la、xi七個(gè)

音符的排列挨次（上行和下行），以及音符在五線譜上的位置，熟悉高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。6、7、8、9、

用打擊樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，進(jìn)行齊奏。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞、邀請(qǐng)舞和韻律活動(dòng)。

能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，轉(zhuǎn)變個(gè)別名字、動(dòng)作、像聲詞等。能正確辨別二分音符、四分音符、全音符、八分音符、休止符。

10、把握節(jié)奏××相應(yīng)的動(dòng)作，聽(tīng)指揮轉(zhuǎn)換方向。

1、

能依據(jù)不同的場(chǎng)合創(chuàng)編兒歌或童謠，學(xué)跳簡(jiǎn)潔的集體舞、歌表

演。2、

能制造出有開(kāi)端、高潮和結(jié)尾的音樂(lè)作品，嫻熟使用五線譜，

制造簡(jiǎn)潔的記譜法。3、4、5、6、

聽(tīng)到什么聲音，會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)來(lái)表示。能正確地辨別樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)（如ABA、ABAB）。把握有關(guān)音樂(lè)觀賞的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能。

熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、

附點(diǎn)、全休止符、二分休止符、四分休止符。7、

把握節(jié)奏×·×‖×××‖×0‖×-‖××·‖×-×‖，

跟節(jié)奏走、跑或做相應(yīng)的動(dòng)作。8、

熟識(shí)2/4、3/4和4/4拍，能嫻熟打擊這些節(jié)拍的節(jié)奏，并知道

這些節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。9、

把握有關(guān)唱歌的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能，能看手勢(shì)唱歌，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的

二聲部合唱。

10、了解各種打擊樂(lè)器的性能，能自行對(duì)一段樂(lè)曲進(jìn)行配器，并能指揮同伴進(jìn)行演奏。

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