《兩、三位數(shù)的加法和減法練習(xí)八》教案教學(xué)內(nèi)容蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下第74-80頁。教學(xué)目標(biāo)1、掌握三位數(shù)不退位和不連續(xù)退位減法的計算方法。2、體驗(yàn)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3、在運(yùn)用三位數(shù)解決生活中的實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)過程一、情境引入中國南極考察：小亞的叔叔在南極某點(diǎn)上考察，據(jù)他統(tǒng)計：雪海燕223只海豹127只企鵝245只。學(xué)生根據(jù)信息提問題：如：雪海燕和海豹共幾只？企鵝和海豹共幾只？雪海燕和海豹相差幾只？海豹比企鵝少幾只？企鵝比雪海燕多幾只？二、探究新知1、探究不退位減法口算。（1）根據(jù)“企鵝比雪海燕多幾只？”你能列出算式嗎？245–223這就是今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：“三位數(shù)的減法”。板書課題：三位數(shù)的減法。觀察：這是什么類型的減法？生：不退位減法。（1）請你們用正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺，畫簡圖或者畫算線幫忙，學(xué)生嘗試列式并計算，寫出計算過程。然后在小組內(nèi)交流。反饋：學(xué)生邊說邊在實(shí)物投影儀上演示擺和算的過程。245-223=22生1：我是分步算的，用正方體木塊組成的板、條、塊擺的。算法：200–200=0百減百40–20=20十減十5-3=2個減個20+2=22生2：我的算法跟他一樣，但格式不一樣，是用遞等式寫的。我是畫簡圖幫助算的。245-223=20+2=22生3：我的算法跟他們不一樣，格式與第一位同學(xué)一樣。算法：5-3=2個減個40–20=20十減十200–200=0百減百20+2=22生4：我在算線上計算。我用了先減百，再減十，最后減個的方法。245–223=245-200-20-3=45-20-3=25-3=22生5：我也在算線上計算。我用了先減個，再減十，最后減百的方法。245–223=245-3-20-200=242-20-200=222-200=22（2）優(yōu)化算法：哪些方法比較簡便？（3）小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)了三位數(shù)不退位減法，你們用了正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺，畫簡圖或者畫算線幫忙，用百減百，十減十，個減個的方法，或用個減個，十減十，百減百的方法都比較簡便。2、探究退位減法口算：現(xiàn)在你們能把“海豹比企鵝少幾只？”列出算式嗎？學(xué)生嘗試列式：245–127討論：這道題與剛才學(xué)的有什么不一樣？生：245–223每一位上夠減的，是不退位減法，245–127個位上不夠減，是退位減法。請你們用正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺，畫簡圖或者畫算線幫忙，計算，然后