《不求甚解-馬南邨》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)《不求什解/馬南邨》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《不求什解/馬南邨》的作者、背景和文學(xué)特點(diǎn)。2.理解小說中的主要情節(jié)和人物形象。3.分析小說中所反映的社會(huì)問題和人性。4.探討小說中的主題和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹：簡要介紹《不求什解/馬南邨》的作者馬南邨，包括其生平、創(chuàng)作背景和文學(xué)成就。2.小說梗概：概括性地介紹《不求什解/馬南邨》的故事情節(jié)，包括主要人物和發(fā)展脈絡(luò)。3.主題分析：探討小說中所反映的社會(huì)問題和人性，分析作者通過小說所要表達(dá)的主題和意義。4.閱讀指導(dǎo)：提供一些閱讀小說的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和分析文本。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.介紹作者馬南邨：馬南邨，生于XX年，是一位著名的現(xiàn)代作家。他曾在XX大學(xué)任教，后辭職專心從事文學(xué)創(chuàng)作。他的作品以描寫現(xiàn)實(shí)生活為主，作品風(fēng)格幽默、諷刺，深受讀者喜愛。2.小說梗概：《不求什解/馬南邨》講述了一個(gè)普通人在城市中的生活遭遇和內(nèi)心掙扎。主人公小明是一個(gè)普通的上班族，過著平凡的生活，但他內(nèi)心卻充滿了不安和迷茫。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，他結(jié)識(shí)了一群有著各自故事的人，通過與他們的交往，小明逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的渴望和追求。3.主題分析：《不求什解/馬南邨》通過描寫主人公小明的生活經(jīng)歷，反映了當(dāng)代城市中人們的生存狀態(tài)和精神困境。小說中所揭示的社會(huì)問題和人性矛盾，引發(fā)了讀者對(duì)生活意義和人生價(jià)值的思考。作者通過小說表達(dá)了對(duì)當(dāng)代社會(huì)的深刻觀察和批判，呼吁人們珍惜當(dāng)下，追求內(nèi)心的真實(shí)和美好。4.閱讀指導(dǎo)：在閱讀《不求什解/馬南邨》時(shí)，可以從人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言風(fēng)格等方面入手，逐步理解小說的主題和意義。可以嘗試將小說中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考作者所要傳達(dá)的信息和啟示。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.請(qǐng)學(xué)生就作者馬南邨的創(chuàng)作背景和文學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行簡要概括。2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括《不求什解/馬南邨》的故事情節(jié)和主題意義。3.請(qǐng)學(xué)生就小說中的一個(gè)人物形象或情節(jié)進(jìn)行分析，探討作者通過這個(gè)人物或情節(jié)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和意義。4.鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，分享對(duì)《不求什解/馬南邨》的閱讀體會(huì)和感悟，促進(jìn)彼此之間的交流和思考。通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞《不求什解/馬南邨》，并從中獲得一些關(guān)于生活和人性的啟示和思考。愿每個(gè)學(xué)生都能在閱讀中感悟到生活的美好和意義，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人生境界。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《不求甚解/馬南邨》的背景和作者2.理解小說的主要情節(jié)和人物3.分析小說中的主題和意義4.探討小說對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、背景介紹《不求甚解/馬南邨》是中國作家馬南邨創(chuàng)作的一部小說，講述了一個(gè)關(guān)于愛情、友情和人生選擇的故事。馬南邨是當(dāng)代中國著名作家，擅長描寫現(xiàn)實(shí)生活中的人性和情感，深受讀者喜愛。二、主要情節(jié)和人物小說主要圍繞著三個(gè)主要人物展開：李曉宇、陳小翠和王小寶。李曉宇是一個(gè)普通的大學(xué)生，陳小翠是他的同學(xué)，王小寶是他的室友。三人之間發(fā)生了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的愛情故事，揭示了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)愛情和友情的追求和取舍。三、主題和意義通過分析小說中的情節(jié)和人物，我們可以看到作者對(duì)愛情、友情和人生選擇的深刻思考。小說中展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們面對(duì)愛情和友情時(shí)的掙扎和困惑，反映了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的冷漠。作者通過這些情節(jié)和人物，表達(dá)了對(duì)當(dāng)代社會(huì)中人際關(guān)系和情感交流的思考和反思。四、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示《不求甚解/馬南邨》通過對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系和情感交流的描寫，引發(fā)了讀者對(duì)自身生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。我們可以從中看到人們?cè)谧非髳矍楹陀亚榈倪^程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及在選擇人生道路時(shí)所需要考慮的因素。這部小說對(duì)我們提出了一些深刻的問題，引導(dǎo)我們思考如何在當(dāng)代社會(huì)中建立健康的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)自我成長。五、課堂討論1.你對(duì)小說中的三個(gè)主要人物有什么看法？2.你認(rèn)為小說中揭示的愛情和友情的困境在現(xiàn)實(shí)生活中是否存在？3.你覺得小說對(duì)當(dāng)代社會(huì)有何啟示？導(dǎo)學(xué)案結(jié)束語：通過對(duì)《不求甚解/馬南邨》的學(xué)習(xí)，我們可