第6講散文詩及泰戈?duì)栔黝}閱讀本節(jié)要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容金色花泰弋爾假如我變了一朵金色花,只是為了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑哈哈地在風(fēng)中搖擺,又在新生的樹葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我么?你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到你做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花的香氣,卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過中飯,坐在窗前讀,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要投我的小小影子在你的書頁上,正投在你所讀的地方.

但是你會(huì)猜得出這就是你的小孩子的小影子么?當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講個(gè)故事給我聽.你到哪里去了,你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽.”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。1.文中“笑嘻嘻”“搖擺”“跳舞”表現(xiàn)了孩子的什么樣的性格特點(diǎn)。2.“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子的什么心理？為什么？【答案】1.參考答案：活潑、天真、快樂、可愛。2.參考答案：孩子不想讓媽媽知道。他不圖媽媽的夸獎(jiǎng)，只求媽媽生活得更加快樂、溫馨，所以就瞞著媽媽。

泰戈?duì)?1861—1941)印度著名詩人、作家、藝術(shù)家、哲學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。他以詩人著稱，創(chuàng)作了50多部詩集，被稱為“詩圣”。他憑借宗教抒情詩《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度人。他與黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫齊名，并稱為“站在東西方文化橋梁的兩位巨人”。“母愛”和“童真”是泰戈?duì)栐姼璧闹匾黝}。知識(shí)點(diǎn)一：散文詩概念及散文詩特點(diǎn)知識(shí)梳理一、散文詩的特點(diǎn)散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會(huì)和人生背景的小感觸，注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)和片斷。這些特點(diǎn)，決定了它題材上的豐富性，也決定了它的形式短小靈活。二、散文詩的特點(diǎn)1.本質(zhì)上：屬于詩，也屬于散文﹐有詩的情緒和幻想﹐有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美和想象。2.內(nèi)容上：保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)。3.形式上：有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。散文詩是詩和文的滲透、交叉產(chǎn)生的新文體，如果說散文詩是散文與詩“嫁接”出來的品種，這也是沒有疑問的。散文詩具有詩與散文的“兩棲”特征，散文詩既吸收詩表現(xiàn)主觀心靈和情緒的功能，也吸收了散文自由、隨便抒懷狀物的功能，并使兩者渾然一體，形成了自己的獨(dú)特性?？梢哉f不熟悉詩與散文這兩種文體，就很難創(chuàng)作散文詩。但是散文詩究竟是一種新的文體，還是如有人說的：散文詩是“散文的詩”和“詩的散文”？關(guān)鍵要看散文詩是否具有獨(dú)特的藝術(shù)特征，或者說散文詩區(qū)別于詩和抒情散文的藝術(shù)特征是什么。散文詩是抒寫心靈或主觀情緒的文體，而且散文詩有其獨(dú)特的審視人生方式，即運(yùn)用比較自由的形式抒寫心靈或情緒及其波動(dòng)。從總體上看來，散文詩是抒寫心靈或主觀情緒的文體。例題精講人格是最高的學(xué)位白巖松（1）很多年以前,有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?（2）卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。（3）聽到這個(gè)故事的時(shí)候,我還年少,老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個(gè)回答在我腦海中越印越深。（4）在采訪北大教授季羨林的時(shí)候,我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天,北大新學(xué)期開始了,一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人,兩人分別。（5）幾天后是北大的開學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。（6）我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情,但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到:人格才是最高的學(xué)位。（7）這之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?（8）老人的回答簡(jiǎn)單而感人:是年老病人的狀況。（9）當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn),而這位從“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!（10）冰心的身軀并不強(qiáng)壯,即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當(dāng)筆,拿歲月當(dāng)紙,寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影?！?1）世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?（12）前幾天我在北大聽到一個(gè)故事,清新而感人。（13）一批剛走進(jìn)校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才滿意地離去。（14）這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn),是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。（15）于是,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答:先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。⒃我知道,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。（選自“初中語文主題學(xué)習(xí)叢書”九年級(jí)上冊(cè)，有刪改）1.這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(1)季羨林先生： (2)冰心老人： 2.第（10）段中，作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”？3.第（14）段中，寫“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”有何用意？ 4.世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人,珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”？【答案】1.（1）季羨林先生為一個(gè)年輕學(xué)子看行李。（2）冰心老人病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。2.冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆，寫出了對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情。人雖離去，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。3.是為了襯托季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。4.要格外珍惜短暫的人生，走好人生路，對(duì)自己多加規(guī)范，扔掉不足，保持優(yōu)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)二：泰戈?duì)栕髌芳八囆g(shù)特色知識(shí)梳理一、作品《新月集》是一部詩壇圣者的巔峰之作，一首母愛與童真的不朽樂章，一幅夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)交織的絢麗畫卷。詩人生動(dòng)地描繪了兒童們的游戲，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理，以及他們活潑的想象?！秷@丁集》是一部“生命之歌”，細(xì)膩地描述了愛情的幸福、煩惱與憂傷，可以視為一部青春戀歌。詩人在回首往事時(shí)吟唱出這些戀歌，并進(jìn)行理性的審視與思考，使這部戀歌閃爍出哲理的光彩?！讹w鳥集》是泰戈?duì)栕罱艹龅脑娂?。白晝和黑夜，溪流和海洋，自由和背叛，都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。《吉檀迦利》是泰戈?duì)栔衅谠姼鑴?chuàng)作的高峰，也是最能代表他思想觀念和藝術(shù)風(fēng)格的作品。他以輕快、歡暢的筆調(diào)歌唱生命的枯榮、現(xiàn)實(shí)生活的歡樂和悲哀，表達(dá)了作者對(duì)祖國前途的關(guān)懷。二、作品主題《泰戈?duì)栐娺x》是泰戈?duì)柺攀酪院?，他的朋友為他編選的詩集，共收入一百三十首詩。詩歌所體現(xiàn)的主題含愛國主義、死亡意識(shí)、善惡觀念等，構(gòu)筑了泰戈?duì)柕乃枷雰?nèi)核。1．愛國主義。他的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭(zhēng)，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神。其創(chuàng)作多取材于印度現(xiàn)實(shí)生活，反映出印度人民在殖民主義、封建制度、愚昧落后思想的重重壓迫下的悲慘命運(yùn)，描繪出在新思想的沖擊下印度社會(huì)的變化及新一代的覺醒，同時(shí)也記載著他個(gè)人的精神探索歷程。2．死亡意識(shí)。泰戈?duì)枌?duì)死亡有著超乎尋常的認(rèn)識(shí)，他說過“生命作為一個(gè)整體永遠(yuǎn)不會(huì)把死亡看得很嚴(yán)重……死亡并不是最終的真實(shí)，它看起來是黑暗的，有如天空看上去是藍(lán)色的，但是死亡并不是變黑了的實(shí)體，正像天空并不在鳥的翅膀上留下它的顏色一樣”。3．善惡觀念。泰戈?duì)柺且粋€(gè)樂觀主義者，他認(rèn)為世界是朝著絕對(duì)的善發(fā)展的，堅(jiān)信惡最終將轉(zhuǎn)化為善。詩人認(rèn)為，我們之所以有痛苦，是因?yàn)槲覀兏惺苡邢?，但這并不是固定不變的，并不是最終的，歡樂亦是如此。因此，善惡不是絕對(duì)的存在，但對(duì)于有限的我們來說卻是真實(shí)的，必須通過《薄伽梵歌》中的業(yè)溶血，也就是通過無私善行的實(shí)踐而與無限者的活動(dòng)統(tǒng)一起來，以獲得宇宙生命或道德生命。三、藝術(shù)特色1．宗教色彩濃郁。詩人善于將深?yuàn)W抽象的印度宗教哲學(xué)觀念融于人們喜聞樂見的詩歌中。2．退居生活現(xiàn)場(chǎng)，多重角色互換。在創(chuàng)作中詩人不是沉浸于自我的世界中，只關(guān)注和書寫個(gè)人的內(nèi)心世界，而是把詩歌的觸角伸進(jìn)了這個(gè)正在迅速發(fā)生變化的社會(huì)。多重角色巧妙轉(zhuǎn)換，使得人物形象更加飽滿。3．樸實(shí)與華麗完美結(jié)合。他的詩歌自然、樸實(shí)，天然去雕飾，同時(shí)又天馬行空，想象瑰麗。4．多樣化的風(fēng)格。從泰戈?duì)柕脑姼柚?，處處可以感受到詩人?duì)真理的追求和對(duì)理想主義哲學(xué)的思考。泰戈?duì)柕膭?chuàng)作成果是豐富多彩的，可以說，泰戈?duì)栆簧膭?chuàng)作既有“菩薩慈眉”，也有“金剛怒目”。他的詩歌受印度古典文學(xué)、西方詩歌和孟加拉民間抒情詩歌的影響，多為不押韻、不雕琢的自由詩和散文詩。5．獨(dú)特的語言藝術(shù)。泰戈?duì)栕钔怀龅乃囆g(shù)成就，在于他善于根據(jù)不同詩體調(diào)整語言風(fēng)格，抒情詩清新明麗，故事詩通俗樸實(shí)，藝術(shù)美感跟隨詩人的情感而不斷變化。另外，泰戈?duì)柦?jīng)常在詩歌中借助比喻，使得語言形象性大大加強(qiáng)。他使用的比喻經(jīng)常是別出心裁，自然如人，風(fēng)光如畫。泰戈?duì)栂褚晃灰魳芳?，詩歌語言極富樂感，詩作悅耳動(dòng)聽，讀后給人以美的享受。例題精講對(duì)岸泰戈?duì)栁铱释胶拥膶?duì)岸去。在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上;人們?cè)谠绯砍舜蛇^那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田;在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場(chǎng)去;黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。據(jù)說有好些古怪的池塘在這個(gè)高岸之后。雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋;竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上;黃昏的時(shí)候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有在林中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽升到中天，早晨變?yōu)橹形缌耍覍⑴艿侥隳抢锶?，“媽媽，我餓了!”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。我將永遠(yuǎn)不像爸爸那樣，離開你到城里做事。媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，我要做這渡船的船夫。(選自《新月集》)(1)分別用一句話概括三節(jié)詩的大意。第一節(jié): 第二節(jié): 第三節(jié): (2)詩人通過優(yōu)美的詩句表現(xiàn)怎樣的思想境界?(3)本詩的題目是“對(duì)岸”，若改為“我要做這渡船的船夫”是否可以?為什么?(4)“黃昏的時(shí)候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游?！笔褂玫男揶o方法和作用是什么?【答案】1．第一節(jié)：“我”立志做船夫開拓新的世界。第二節(jié)：“我”立志做船夫探索自然、改造自然。第三節(jié)：“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù)，報(bào)答祖國母親養(yǎng)育之恩。2．本詩表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，為探索大自然、改造大自然的村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、祖國的深恩的思想感情。3．不可以?！皩?duì)岸”是詩人追求的目標(biāo)，要達(dá)到理想的對(duì)岸，詩人立志從一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白，缺乏深意和內(nèi)涵。4．B鞏固練習(xí)1.著名作家鄭振鐸先生曾在一篇譯者自序中寫道:“它都能使我們的心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！边@個(gè)“它”指的是泰戈?duì)柕哪牟孔髌?()A.《新月集》B.《園丁集》C.《吉檀迦利》D.《飛鳥集》2.下列有關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是()A.曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度詩人泰戈?duì)枺簧鷦?chuàng)作豐富，他的詩歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格。B.1912年泰戈?duì)栕约喊选都村壤纷g成英文，當(dāng)年便以此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.泰戈?duì)柺艿接《葌鹘y(tǒng)宗教和西方人性論、人道主義思想的雙重影響，東西方文明和文化的交觸互動(dòng)，誕生了《吉檀迦利》。D.《新月集》是詩人歷經(jīng)人世滄桑之后，從睿智潔凈心靈唱出的天真的兒歌，詩人熔鑄兒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，借助兒童的目光，營造了一個(gè)晶瑩的童話世界。3.下列關(guān)于《新月集》的說法不正確的是()A.《新月集》是一部富于哲理的詩集，明確地表達(dá)了詩人自己對(duì)社會(huì)人生的態(tài)度，藝術(shù)地回答了人應(yīng)該為什么生活、怎樣生活等重大的人生問題。B.泰戈?duì)栒J(rèn)為，宇宙最根本的原則是和諧與協(xié)調(diào)，人與自然在本質(zhì)上是相互依存，和諧一致的。C.泰戈?duì)枴耙晕矣^物”、以愛觀物的生存態(tài)度使詩集《新月集》中的自然景觀帶上了詩人強(qiáng)烈的主觀色彩。D.從藝術(shù)表現(xiàn)來說，《新月集》意境輕盈、優(yōu)美，語言雋永、淺近，節(jié)奏鮮明，富于音樂性，其總體形式是新穎活潑的散文式。4.關(guān)于《園丁集》的藝術(shù)特色描述不正確的是()A.《園丁集》更多地融入了詩人青春時(shí)代的體驗(yàn)，可以視為一部青春戀歌。B.詩人以他那樸實(shí)的文字，描敘了青春懵懂的年輕人對(duì)愛情的期待、追求、煩惱與憂傷，吟唱著青春時(shí)代的心靈悸動(dòng)。C.與《吉檀迦利》相比，《園丁集》主要表現(xiàn)的則是男女之間的兩性情愛。D.詩人采用直白的描述手法，細(xì)膩地表現(xiàn)了戀愛中的種種情緒。5.《》是最能代表印度詩人泰戈?duì)柕乃枷胗^念和藝術(shù)風(fēng)格的作品。這部詩集是一份“奉獻(xiàn)給神的祭品”，歌唱了生命的枯榮、現(xiàn)實(shí)生活的歡樂和悲哀、人與自然之神的和諧統(tǒng)一。6.泰戈?duì)柺?國籍)文學(xué)巨匠，他一生創(chuàng)作了50多部詩集，十幾部中長篇小說，九十多部短篇小說，二十余種戲劇以及兩千多首歌曲和大量的繪畫作品。他曾在1913年獲獎(jiǎng)。7.《》是一部“關(guān)于愛情和人生”的英文抒情散文詩集，美國詩人龐德曾把里面的詩譽(yù)為“天上的星辰”?！丁肥且徊恳詢和詈颓槿橹髦嫉纳⑽脑娂徽J(rèn)為是世界文學(xué)中無與倫比的藝術(shù)珍品。8.《》是一部富于哲理的格言詩集?！丁穭t記述了詩人追求和探索人生真諦的心路歷程。9.綜觀泰戈?duì)柕脑姼瑁瞧渥畲蟮奶厣?，《吉檀迦利》三十五首中，沒有華麗的詞語，沒有夸飾的情感，句句猶如白話，卻有獨(dú)特的藝術(shù)效果。10.閱讀泰戈?duì)柕摹都埓?，回答下面的問題。我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰。我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽!夜來了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。(1)《紙船》是一首以寫為主旨的散文詩。(2)“夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去”一句中，詩人希望紙船去向何方?(3)“小朵的云正張著滿鼓風(fēng)的白帆”一句中比喻有何特點(diǎn)?(4)有人認(rèn)為夢(mèng)境影響表達(dá)的簡(jiǎn)明，可刪去。你同意嗎?為什么? (5)你認(rèn)為這首詩的主題是什么?【答案】1.A2.B3.A4.D5.吉檀迦利6.印度諾貝爾文學(xué)7.園丁集新月集8.飛鳥集采果集9.清新樸素10.(1)兒童生活情趣(幻希望船漂流到異地的岸上。(3)美麗奇幻，符合兒童的心理。(4)不同意。夢(mèng)境是詩人的豐富想象，突出了童真稚趣，也反映了詩人期望強(qiáng)烈。(5)這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方和未來的向往之情;希望得到友情，歌頌友誼。1．請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)“如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了”這句詩的理解。(建議答題字?jǐn)?shù)：60字左右)2．閱讀下面的詩歌，按要求作答。玩具孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍著折下來的小樹枝兒。我微笑地看你在那里耍著那根折下來的小樹枝兒。我正忙著算賬，一小時(shí)一小時(shí)在那里加疊數(shù)字。也許你在看我，想道：“這種好沒趣的游戲，竟把你的一早晨的好時(shí)間浪費(fèi)掉了！”孩子，我忘了聚精會(huì)神玩耍樹枝與泥餅的方法了。我尋求貴重的玩具，收集金塊與銀塊。你呢，無論找到什么便去做你的快樂的游戲；我呢，卻把我的時(shí)間