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“小學品德學科中培養(yǎng)未來公民核心素養(yǎng)”實驗課深度融合、教學策略研究清單教材蘇教版第三冊《品德與生活》課序課題13.走進聰明屋實驗教師周彩英教學目標引導學生樂學善學、勇于探究，嘗試有創(chuàng)意的生活。走近科學研究，鼓勵培養(yǎng)學生仔細觀察、遇事勤動腦、善思考、樂實踐。教學資源多媒體課件、七巧板“未來公民核心素養(yǎng)”學習內容結合點（片斷內容概要陳述）我們的生活中還有哪些不方便的地方？你們能發(fā)揮奇思妙想，重新設計，讓我們的生活變得更方便嗎？——樂學善學我們把圓形、三角形、長方形三種圖形組合在一起，試試可以構成哪些有趣的，精美的圖案？——勇于探究教學環(huán)節(jié)前瞻環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)活動環(huán)節(jié)總結環(huán)節(jié)后拓環(huán)節(jié)教學流程生活再現(xiàn)動手實踐體驗感悟知道生活教學策略課堂整體策略實踐操作策略操作辦法生活再現(xiàn)認知明理體驗導行指導生活課堂部分策略走進生活策略體驗感悟策略動手實踐策略興趣激活策略操作辦法觀：燒開水的過程聽：科學家的發(fā)明故事想：腦力加油站（未來的汽車）做：創(chuàng)意大比拼（七巧板）布置聰明屋教學反思1、調動內在情感，挖掘利用情感資源。2、開發(fā)想象潛能，挖掘利用創(chuàng)造性資源。

“小學品德學科中培養(yǎng)未來公民核心素養(yǎng)”實驗課深度融合、教學策略研究清單教材蘇教版第三冊《品德與生活》課序課題11.我不任性實驗教師周彩英教學目標學會自我調整，控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。學會在多種方法中選擇適合自己的方法解決問題。教學資源《任性的貝貝》、《康康熊的故事》錄像、行動卡?！拔磥砉窈诵乃仞B(yǎng)”學習內容結合點（片斷內容概要陳述）五面哈哈鏡——自我認識、自我調控教學環(huán)節(jié)前瞻環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)活動環(huán)節(jié)總結環(huán)節(jié)后拓環(huán)節(jié)教學流程生活再現(xiàn)體驗感悟認知明理指導生活教學策略課堂整體策略明理導行策略操作辦法生活再現(xiàn)體驗感悟認知明理指導生活課堂部分策略走進生活策略體驗感悟策略思辨導行策略情感升華策略操作辦法實話實說聽：愛耍脾氣的貝貝議：怎樣才能幫助貝貝改掉“驢脾氣”。編：續(xù)編連環(huán)畫后面的故事。演：選擇自己喜歡的角色演一演。辨：五面哈哈鏡。思：《狗熊溜冰》。唱兒歌教學反思聯(lián)系學生身邊熟知的生活狀態(tài)，通過聽、議、編、演、辨、思的活動

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