部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(1)一、根據(jù)課文《北京的春節(jié)》內(nèi)容填一填。(6分)9966991.課文主要寫了和兩件事情，其中寫得詳細(xì)，寫得簡(jiǎn)略。詳寫的部分通過八兒的表現(xiàn)，體現(xiàn)了臘八粥的,讓人感受到八兒和媽媽之間2.從課文中我們可以感受到八兒是一個(gè)、的孩子，媽媽對(duì)八兒十分。也可以感受到全家對(duì)臘八粥的。五、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。(8分)熱鬧一()復(fù)雜一()特別一()姿態(tài)一()1.元宵節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)春節(jié)中秋節(jié)2.旬年時(shí)月周日季八、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(6分)1.()今天是元宵節(jié)，()今天的北京格外熱鬧。2.()孩子們要放鞭炮，()要過春節(jié)了。3.()你們已經(jīng)知道了，我()不再重復(fù)了。1.北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)2.我對(duì)媽媽說：“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半?！?變成轉(zhuǎn)述句)3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(調(diào)整句序，句意不變)十、語(yǔ)言實(shí)踐。(4分)近年來(lái)，傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同的觀點(diǎn)。你贊同哪一種?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。觀點(diǎn)1:我們應(yīng)該保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化。觀點(diǎn)2;時(shí)過境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。十一、閱讀課文內(nèi)片段，完成練習(xí)。(16分)元宵(湯圓)上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣案，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，火熾而關(guān)麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。千果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。孩子們買各種花她燃放，即使不跑到街上去溝氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。03、作者著力描寫元宵節(jié)燈的數(shù)量多、種類多，為的是突出。(5分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(2)一、根據(jù)課文《古詩(shī)三首》內(nèi)容填一填。(23分)描繪了傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)的情景，這一節(jié)日的時(shí)間在,期間的風(fēng)俗 (本詩(shī)取材于古代的民間故事《》,借故事中、被銀河阻隔而不得相聚的悲劇，抒發(fā)了離散戀人之間的之情。 ,后兩句 1.藏戲具有鮮明的特點(diǎn)一一演員必須演出，以表示戲中人物不同的身份，演出以作背景。2.藏戲的開山鼻祖是,他組成西藏的第一個(gè)藏戲班子是為了()的江水()的過程()的形式()的七兄妹()的笑()的手法花：A.種子植物的有性繁殖器官B.形狀像花朵的東西C.(眼睛)模糊迷亂在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面緣牙，以示壓抑和恐怖。村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)紅色樸實(shí)敦厚綠色壓抑和恐怖巫女白布或黃布兩面三刀妖魔青面獠牙柔順村民半黑半白威嚴(yán)藏戲的面具顏色和形狀()很多，身份相同的人物所戴的面具()是基本相同的。4.這段話主要介紹了什么。(2分) 這幾天，其他的日子則一筆帶過。(5分)2.讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的。習(xí)作的時(shí)候，先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，把它們寫得一點(diǎn)兒，次要內(nèi)容則寫得一點(diǎn)兒。安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自十、在括號(hào)里寫出與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。(6分)1.在“花開新時(shí)代”校園朗誦比賽中，有的班的同學(xué)穿的都是清一色的校服，有的班的同學(xué)()化妝，有的班的同學(xué)()手捧鮮花，有的班的同學(xué)()戴著頭飾，真是驚艷極了!2.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班段云杰同學(xué)在男子60米短跑中勇奪第一，岳靜茹同學(xué)在女子跳遠(yuǎn)比賽中(),李子晨同學(xué)在女子跳高比賽中(),吳雨佳同學(xué)在女子鉛球比賽中()。十一、寫出下列習(xí)俗的寓意，并補(bǔ)充一個(gè)習(xí)俗。(4分) 2.過年的時(shí)候吃餃子：寓意星海十三、先補(bǔ)全古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》,然后完成后面的練習(xí)。(8分)青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。2.詩(shī)人從眼前的景象中產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?從而感悟出怎樣的哲理?(2分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(3)一、根據(jù)課文《魯濱遜漂流記》內(nèi)容完成練習(xí)。(11分)①回到英國(guó)②畜養(yǎng)種植③流落荒島④救“星期五”⑤建房定居(1)魯濱遜能成功地在荒島上生存下來(lái)的直接原因是有野人“星期五”幫助(2)“我不稀罕它給我弄來(lái)什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同(3)魯濱遜具有不怕困難、頑強(qiáng)生存的精神和面對(duì)厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的生活本文的主人公是,他變成了。和以前相比，他變得 ,他抱住了的脖子，被帶上了旅行之路。2.陰雨連綿的壞天氣()了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。3.最近，我()看了幾場(chǎng)足球賽。1.那只年輕的雄鵝答道：“等一等!等一等!我就來(lái)?！?.院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?3.我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看。我是要把直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來(lái)。 ()突然，有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對(duì)面跑來(lái)一個(gè)同她差不多大的女孩。這個(gè)女孩沒有打傘，身上淋得濕漉漉的。()清晨，雨不停地下著，公共汽車站的人排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)，站在最前面的是一位十來(lái)歲的女孩。她手里撐著傘，焦急地等著公共汽車。()排頭的女孩用傘遮住剛跑來(lái)的女孩，關(guān)心地問：“下雨天，你怎么不帶傘?”“傘壞了，還沒來(lái)得及修理?！?)站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車，她卻閃到一邊，站到隊(duì)()兩個(gè)人正親切地說著話，公共汽車來(lái)了。排頭的女孩對(duì)后來(lái)的女孩在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這3.從這段話中可以看出魯濱遜怎樣的特點(diǎn)。(6分)【材料一】明清之后兒童的頸上多了一種飾品——長(zhǎng)命鎖，其實(shí)，它是由古人佩載“長(zhǎng)命縷”的習(xí)俗演變而來(lái)。在討論端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，大家都知道這個(gè)節(jié)日有佩戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗。其實(shí)，這個(gè)習(xí)俗最早可追溯到漢代。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》《風(fēng)俗通》《歲時(shí)廣記》等古籍記載，自漢代起，每逢端午節(jié)，家家戶戶都在門榻上懸掛上五色絲繩，以避不祥?！静牧隙堪偌益i是小孩的家人挨戶乞討，每戶要得一文錢，然后把這些錢另鑄成一把鎖掛在小孩脖子上，為的是用百家福壽鎖拴他的生命。這種做法在北方很流行，北京稱為“化百家鎖”,南方有種異曲同工的做法，把七粒白米和七葉紅茶用紙包好，送給親朋，親朋還贈(zèng)碎銀，用碎銀鑄成鎖，正面鐫刻“百家寶鎖”,反面鐫刻“生命寶貴”,把鎖系在小孩脖子上?！静牧先吭诤邶埥貐^(qū)，小孩出生后，產(chǎn)家要向街坊要來(lái)七色彩線和七枚叫作“長(zhǎng)命鎖”。的習(xí)俗演變而來(lái)。(3分)3.“長(zhǎng)命鎖”在有的地方又稱為,是孩子的家人向或 L一元場(chǎng)N成、[上土JX□nh/A4.結(jié)合上面的材料，說說這個(gè)風(fēng)俗表達(dá)了人們?cè)鯓拥钠笈巍?2分)5.有人認(rèn)為以上這些風(fēng)俗中含有較多的迷信色彩，我們應(yīng)該摒棄它們。你是如何看待這些風(fēng)俗的呢?(2分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(4)一、根據(jù)課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的喧嚷(rǎngrāng)吹噓(xūyū)祈求(qíqī)呻吟(shēnsēn)興奮(xīngxìng)告誡(xièjiè)煞白(shàsà)簇?fù)?cùzú)祈禱疲勞襤樓敞蓬車寬闊恢復(fù)梢微告誡溺水遭遇精采鋼板五、下列與其他三句意思不同的一項(xiàng)是()(2分)D.你一定不會(huì)覺得湯姆·索亞很愛冒險(xiǎn)。1.滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。(仿寫句子)道鎖，鑰匙在我這里?！?改為轉(zhuǎn)述句)在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，接著兩個(gè)獲教的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說!1.這句話描寫了村民們的與,表現(xiàn)了大家 2.請(qǐng)仿照這句話的表達(dá)特點(diǎn)寫一句話，表現(xiàn)人物著急的心情。八、你讀過哪些外國(guó)名著??請(qǐng)任選兩個(gè)把下表填一填。(8分)作品名稱作者主要人物人物特點(diǎn)蘇聯(lián)英國(guó)法國(guó)美國(guó)雨果高爾基笛?！锻辍贰独先伺c海》《騎鵝旅行記》(6分)例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。1.他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢?(仿照上述句子，寫一寫自己考試成績(jī)不理想時(shí)的心理活動(dòng))2.他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚。(用加點(diǎn)的字，寫一寫你放假的生活狀態(tài))3.菠莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。(仿照上句，寫一寫表姐焦急等待錄取通知書的樣子)十二、讀一讀，背一背。(5分)2.,更有早行。(一)整體感知(12分) 的主人公形象。(二)閱讀檢測(cè)(16分)1.魯濱遜生活的孤島叫。(1分)4.通過這本書中魯濱遜的一些經(jīng)歷，我們知道風(fēng)向決定了。(15.作者在《魯濱遜漂流記》中主要通過()方法來(lái)塑造人物形象的。(2A.動(dòng)作描寫B(tài).心理描寫C.語(yǔ)言描寫D.外貌描寫6.船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項(xiàng)不是他發(fā)現(xiàn)的?()(2分)A.手槍B.指南針C.英鎊D.面粉7.身陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由?(至少寫出4點(diǎn))(4分)8.讀了這本書，你從魯濱遜身上學(xué)到了什么?談?wù)勛约旱母惺堋?3分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(5)一、根據(jù)課文《匆匆》內(nèi)容填一填。(6分)字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的和 。同時(shí)也讓我們懂得了 到最后的系列變化。 (4分)有影子。作者運(yùn)用極新奇巧妙的,把自己過去的比喻成極小極小的,把比喻成。日子顯得多么的,消逝2.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗過去”“從凝然的雙眼前過去”,以細(xì)膩而1.真的，誰(shuí)家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰(shuí)家又離得開老陽(yáng)兒呢?十一、讀《別了，語(yǔ)文課》,完成下面的練習(xí)。(11分)2.作者是通過什么方法寫出“我”的情感變化的?這樣寫有什么好處?(3分)3.在課文第7自然段，作者插進(jìn)了一段獨(dú)白，有何作用?(3分)4.課文第11~13自然段寫的是告別語(yǔ)文課，作者選取了哪兩件事?這樣寫的好處是什么?(3分)臨近考試，小華每天只知道玩，上課總是無(wú)精打采，作業(yè)也馬虎了事，大家都在為他著急。如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸說他呢?匆匆(節(jié)選)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。2.仿照選段中畫橫線的句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分) 4.選段具體寫了()(2分)B.作者因?yàn)槿兆哟掖叶^，從而產(chǎn)生了對(duì)人生的思索。5.作為一名小學(xué)生，面對(duì)時(shí)光匆匆流逝，我們應(yīng)該怎么做?(2分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(6)一、根據(jù)課文《古詩(shī)三首》內(nèi)容填一填。(6分)期望為國(guó)建功立業(yè)，卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。 A.除第1自然段外，本文是按照法庭上、被捕前、被捕時(shí)、被害后的順序來(lái)C.本文向我們展示了革命先烈李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人()的喊叫()書籍()的槍聲()的眼光()絞刑()的長(zhǎng)發(fā)1.他的傷情十分()。2.父親保持著他那慣有的()態(tài)度。3.爸爸媽媽對(duì)我要求()。4.聽到父親遇害的消息，我們心情()。5.小花()片刻，迅速做出了回答。6.外面?zhèn)鱽?lái)一陣()的皮鞋聲。()組織4.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。1.我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的?！?.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。3.我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！?.法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。(一)局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。1.這段文字著重人物的()描寫。(2分)A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.神態(tài) 。(3分)4.將文中畫線的句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述，正確的是()(2分)A.父親常對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！盉.父親常對(duì)母親說，我是不能輕易離開北京的。C.父親常對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。D.父親常對(duì)母親說：“他是不能輕易離開北京的?！?二)中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。聯(lián)想到過的李白的詩(shī)句“,”。2“”委婉地表達(dá)了思念之情。下列沒有表達(dá)思念之情的3.下列對(duì)古詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是()寂靜B.朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C.“人盡望”說明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注的十、語(yǔ)言表達(dá)：仿用動(dòng)詞，仿引詩(shī)句。是一輪明月仰望它便有一種舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)的情懷(9分)思念是一把茱萸 它便有一種的悲情部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(7)1.這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上作的演講。()記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧而不惜犧“鼎”是()結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)查音序(),音節(jié)();用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫，共()筆，第六筆是()。()地叫著()的隊(duì)伍()地跑回來(lái)()的情緒()地念叨()的魚湯()地包起來(lái)()的光芒)哪一天吃不上東西，說不定()3.()想得到收獲，()要奮斗。4.()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，()還不5.()遇到多大的困難，我們()要克服。2.中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨目標(biāo)是為人民服務(wù)。(2分) 定要走出去!”(2分)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！柏埍?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。(1)這一段話中前四句話，句與句之間聯(lián)系緊密，意思 0(2)從這段話中看出，衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合 。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的只有一個(gè)，就是 o4.以上這段課文選自《》一文，作者是,是為悼念 九、班里來(lái)了新同學(xué)，老師讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。你會(huì)說些什么?請(qǐng)寫下來(lái)吧!(5分)我九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng) 段話中可以看出父親雖受,但依舊沉著、慈祥。1.2019年國(guó)慶節(jié)前夕，大街小巷到處傳唱著《我和我的祖國(guó)》這首頌歌。時(shí)感受到了老一輩革命家的崇高思想和堅(jiān)定信仰。今天，我們將開展一次“愛國(guó)主2.今天是爺爺?shù)膲垩?，宴席上，爸爸讓你向爺爺說幾句祝福的話。你會(huì)怎么說呢?想一想，寫下來(lái)。(5分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(8)一、根據(jù)課文《文言文二則》內(nèi)容填一填。(12分)。2.《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)論的故事。一兒認(rèn)為 二、根據(jù)課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》內(nèi)容，完成練習(xí)。(6分)1.本文是一篇議論文，在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)是()(2分)A.用事實(shí)說明道理B.前后照應(yīng)的寫法2.課文告訴我們，細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中常常蘊(yùn)藏著,科學(xué)并不,也不,關(guān)鍵在于我們能不能, 容易，深人質(zhì)疑與研究不容易，但這才是成功的關(guān)鍵。(4分)1.思援(huǎnyuán)弓繳(zhuójiǎo)而射(sèshè)之。1.我會(huì)牢記老師的教()的。2.對(duì)以前的事，他感到很后()。2.沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。這一句是寫人學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo)，心卻在想用的方法進(jìn)行敘述，結(jié)論水到渠成，具有說服力。2.就為汝多知乎?這是兩個(gè)小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話—?本句采用的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的。最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。 的法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。正方：我們的觀點(diǎn)是。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了一大步。我們能吃到“超級(jí)稻”,乘坐高鐵，住上高樓大廈，不都是科技發(fā)展的功勞嗎?反方：我們認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。理由是 。如：各種病毒的侵人、汽車尾氣和工廠廢氣的排放等辯論場(chǎng)面十分激烈，不禁讓人想到了、等成語(yǔ)， 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使棄秋誨二人奔，其一人(),惟弈秋之為矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(1分)(1)思援弓繳(jiǎozhuó)而射之。(2)為是其智弗若與(yúyǔ)?(4)為是其智弗若與?()5.根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句抄寫在橫線上。(2分)6.通過學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說明一個(gè)什么道理?(3分)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(9)一、根據(jù)課文《表里的生物》內(nèi)容填一填。(6分)課文寫的是小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是,所以對(duì)父親的極為好奇，并相信了父親說的表里有的事。課 二、根據(jù)課文《他們那時(shí)候多有趣啊》內(nèi)容填一填。(12分) 2.課文借助豐富的,將未來(lái)的學(xué)習(xí)方式和今天作,為我四、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給讀音全部相同的一組是()(3分)A.diào單調(diào)調(diào)節(jié)調(diào)令調(diào)查D.è惡果惡心丑惡厭惡)(3分)A.贈(zèng)惡瑩光屏恐布調(diào)整裝置測(cè)驗(yàn)增惡D.聰明功課鄙夷2.瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫的?我討厭學(xué)校?！?.()你不喜歡書里說的這些事，你()干脆別讀這本書。3.()歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像來(lái)了，()他們把托1.□在我們家口他指了一下□可并沒有抬起頭□因?yàn)樗谌褙炞⒌乜磿谠陧敇巧峡谒终f□(給句子加標(biāo)點(diǎn))(7分)3.瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說：“我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課。”(2分)4.因?yàn)槟悴幌矚g書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。(2分)()(3分)A.表的秒針會(huì)自己走動(dòng)。表堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。B.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界還被一層玻璃蒙著。最近，網(wǎng)上熱被一則帖子《要想毀掉一個(gè)孩子，給他一部智能手機(jī)!》,對(duì)此，同學(xué)們待兩種觀點(diǎn)。甲方：我認(rèn)為小學(xué)生可以有手機(jī)。手機(jī)可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家乙方：我不同意甲方的觀點(diǎn)。許多同學(xué)有了手機(jī)，根本不能專心聽老師講課，上課也在玩手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)你的一個(gè)觀點(diǎn)或見解。(不能重復(fù)以上甲乙方的發(fā)言) 1.下列選項(xiàng)中，屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有()(多選)(4分)A.每天都讀名著。B.讀書時(shí)邊讀邊思考，并用旁批或筆記將自己的讀書心得寫下來(lái)。C.讀書時(shí)，遇到不懂的問題，隨時(shí)向別人請(qǐng)教。E.讀書時(shí)，囫圇吞棗地讀。2.你還有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?請(qǐng)寫出來(lái)與大家分享。(5分)在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，我們必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。學(xué)習(xí)，就一定會(huì)勝過老師?！?5分)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,我很贊同這種說法。記得有一次考試，我考了全班第一，因此得意揚(yáng)揚(yáng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。到了下一次考試，我被擠出部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一周一練(10)一、下面加點(diǎn)的字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()。(4分)()的記憶()的力量()地吶喊()的夢(mèng)想()的事情()的種子時(shí)間過得真快啊，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了?；叵胗淇斓臅r(shí)光，我們可用、 間之快；想著的老師和的同學(xué)，心中真有點(diǎn)。迫不()()()然而止娓娓()()引人()()2.我們就要告別美麗的校園，告別的老師、同學(xué)。3.我聽得入迷，恍如,田老師的話_,我卻仍在發(fā)4.田老師先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，講得。