英語

三年級（上）

LessonAHello!

教學(xué)目標(biāo)：l)Studentscansaythewords(babybear,babylion,FatherChristmas)andthe

dialoguebythemselves.TheycanuseMr./Misscorrectly.

2)Theymayknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.

3)Studentscanspeakoutloudly.

重、難點：1)Payattentiontothepronunciationofwords.

2)Studentsknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.

3)Studentscanspeakoutloudly.

課時：TheIStPeriod

教學(xué)過程：

IWarm-Up

1Greeting4師生，生生)

—Hello!Miss—-Hi!Mr.

Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.

2Lefssing.Hello,ILoveYou!

3Readthewords.(二年級學(xué)過的一部分)

IIPresentation

1T:Class,todaywewillmeetsomenewfriends,lefscallthemout.

Babybear,Babybear,…(讓學(xué)生跟著讀，然后出示圖片學(xué)習(xí)。)

2同法學(xué)習(xí)Babylion,FatherChristmas.

3聽錄音跟讀。(Lefstalk,Magicbox)

IIIPractice.

1單詞游戲

1)Listenandshow.2)Whafsmissing?

2角色扮演，創(chuàng)編對話。

3表演會話。

4Culture--September10,Teacher'sDay.

Boysandgirls,pleaseopenyourbooksatPage3.

想知道教師節(jié)快樂怎么說嗎？

Pleaselistentothetape.(跟讀、操練。)

5Lefssing.HappyTeachers9Day

1)Listenandcheck.Whatdoyoucatchinthesong?2)ListenandSing.

IVHomework.

今天回家后別忘了用英語和爸爸媽媽打招呼并且聽磁帶。

Timeisup.Bye-bye,boysandgirls.

LessonBILoveYou!

教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說人稱代詞I,you,she,he,they,we,要求發(fā)音準(zhǔn)確理解詞義，部分孩子

能根據(jù)小詩仿編.

2讓學(xué)生通過直觀感知理解小詩,根據(jù)歌曲曲調(diào)正確理解大意，有一定情緒體驗.

3借助兒歌和歌曲鞏固加強(qiáng)所學(xué)單詞句子,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神.

重、難點：1.)人稱代詞的發(fā)音。

2.)仿編兒歌

3.)激發(fā)興趣，培養(yǎng)大聲說話唱歌的習(xí)慣和樂于交往的個性。4.)有節(jié)奏地朗誦兒歌和富有

情感地演唱歌曲。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Greeting.

1)師生問候時滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.2)InPairs.

2Lefssing.Hello,ILoveYou!Gladtomeetyou!

3Let'schant.

Hello.1)Chant.2)Makeanewone.(Babybear,Babylion.)

YouAndI

IIPresentation

1.教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)she,he,we,they.教師做動作，生猜詞義。

2.教師解釋學(xué)生做動作、跟讀。

3操練。

A.教師按不同順序讀，生指書中圖畫。B.師指黑板單詞背影卡，生猜讀。

C.Whafsmissing?

4.學(xué)生雙人活動后請6人做ListenAndDo,最后請學(xué)生做小老師。

5Listenandrepeat.

IllPractice.

1Listenandnumber.2Makeanewrhyme.(GroupWork)

3TheNewRhymeShow.4Let'ssing.HappyTeachers9Day

IVHomework.

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

Thafsallfortoday.Good-bye!(歌曲Good-bye結(jié)束該課)

LessonCGood-bye!

教學(xué)目標(biāo)：1會說本課單詞(aimtie,uncle,grandpa,grandma),要求正確朗讀。.2能熟練

地說道別語并靈活使用.(Good?bye,Bye-bye,Solong).3在歌曲和小詩教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生

聽音過程中積極的思維能力。4有一定情感體驗?zāi)苤鲃哟竽懙乇硌荨?/p>

重難點：1.對話、小詩和歌曲。

2.熟練、靈活地使用道別語。

3.Good-bye,Grandpa,Grandma中/d/的發(fā)音。

4、根據(jù)前面所學(xué)知識仿編小詩。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Greeting.2Lefschant

3Lefssing.4Readquickly.

IIPresentation

1Listentothedialogue.CheckWhatdotheysay?

2Teachtosay-Good-bye.Bye-bye.Solong.

講解Good-bye的來源及Good-bye,solong的使用場合。

3Listenagain,Check-Whoarethey?

4Teachthewords-grandpa,grandma

5Listentotherhyme-Good-bye.Check-Whoareintherhyme?

6Teachthewords--uncle,auntie.

7Listenandrepeat.

IllPractice.

1讓學(xué)生用Good-bye仿編Hello。（四人小組活動）

2倉!J編Good-bye.

3完成情景對話。

4Let*ssing學(xué)習(xí)歌曲。

1.）學(xué)生聽歌回答“這首歌里唱了什么內(nèi)容？”，教師將學(xué)生聽到單詞貼到黑板上。

2.）適當(dāng)操練myfriends3.）熟悉曲調(diào)4.）再聽，練習(xí)曲調(diào)。

5.｝引入歌詞學(xué)習(xí)。

6）請幾組學(xué)生上臺表演。

7.）學(xué)會后，讓學(xué)生在myfriend處用家庭成員或同學(xué)名字替換。

IVHomework.

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

LessonDPmMillieAndYou'reDuckie.

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說本課單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確、理解詞義，語調(diào)自然流暢。

2.能恰當(dāng)使用自我介紹用語Pm,及確認(rèn)他人用語You*reo

重、難點：l.rabbit的發(fā)音。2.能靈活使用自我介紹用語Pm,和確認(rèn)他人用語You，re。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Greeting.

1）師生問候時滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.

2）InPairs.

2Lefschant.

3Readtheanimalwords.

IIPresentation

1.學(xué)習(xí)句型rm.??

現(xiàn)在我們來聽聽MillieMouse,Duckie他們是怎樣介紹自己的。

2.跟讀句型。

3.游戲鞏固句型。

1）用半遮掩的方式出示LeLe,TingTing,Millie,Duckie,BabyBear,BabyLion,

學(xué)生用Pm…進(jìn)行操練。

2）用擊鼓傳花的方式介紹自己Pm…

4.MillieMouse,Duckie現(xiàn)在想認(rèn)識大家，點到的同學(xué)站起來回答Yes并用Tm...介紹自己。

"Yoifrexiaoxiao”（讓學(xué)生感知新句型）大家跟我一起說You，re…

5Listenandrepeat.

IllPractice.

1Let'sdo.Showmeyour...2Let'splay.

3創(chuàng)編對話。4Lefssing.GladToMeetYou.

IVHomework.

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

SingthesongGood-byetodosetheclass.

LessonEGladtoMeetYou.

教學(xué)目標(biāo)：1.)能聽懂會說本課對話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢。2.)能恰當(dāng)使用Howdo

youdo?GladXNicetomeetyou并回答。3.)會唱歌曲理解大意，有一定情緒體驗。

重、難點：l.)Sunny,Rainy,Cloudy,Windy的發(fā)音。

2.)能恰當(dāng)使用Howdoyoudo?Glad\Nicetomeetyou進(jìn)行問候。

3.)歌曲的學(xué)習(xí)及體驗情緒。4.)學(xué)習(xí)對話，并能教靈活地進(jìn)行交往。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1LefssingHello,ILoveYou.HappyTeachers9Day

2Greeting.

1)師生問候時滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.

2)InPairs.

3Let'schant.YouAndIGoodbye

IIPresentation

1創(chuàng)設(shè)情景引出Windy,Cloudy,Rainy,Sunny.用Howdoyoudo向?qū)W生問候感知語言。

2詞匯教學(xué)，通過多種游戲?qū)W習(xí)單詞，提醒學(xué)生注意4條龍頭上的標(biāo)志。

3Let*ssing歌曲教學(xué)。

1).聽歌前提問“你聽見歌里唱什么”2).聽歌時教師可加上動作幫助學(xué)生理解大意。

3).學(xué)會后可把Sunny,Cloudy,Windy,Rainy編入歌中演唱或同學(xué)名字。

4).可用It'snicetomeetyou替換演唱。

4Let'stalk對話教學(xué)。1).聽對話前先提問題“對話人物叫什么名字？他們在談?wù)撌裁?？?/p>

2).學(xué)生回答，教師介紹Howdoyoudo的使用場合。3).聽錄音跟讀。

4).用卡片等多種形式操練。

IIIPractice.

1.進(jìn)行編歌、唱歌比賽。2.兩人小組仿編對話。3.引導(dǎo)靈活使用。

4.游戲：幾個學(xué)生圍坐一圈，一人在圈外走并領(lǐng)唱，大家跟唱。教師請2學(xué)生做對話練習(xí)。

(Hello!Howdoyoudo?Glad\Nicetomeetyou.)

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

SingthesongGood-byetoclosetheclass.

LessonFWhoAreYou?

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說本課單詞、對話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。

2.會唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗?？煞戮?。3.能用Whoareyou?問別人并回答

rm...4.學(xué)會Mr\Miss的構(gòu)成，并能正確使用。

重、難點：1fox,wolf的發(fā)音。

2.用Whoareyou?問別人并回答

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Let'ssing.GladToMeetYou!2Reviewthewords.

教師快速出示單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。

3Lefstalk.Pm...You're...

IIPresentation

1用捉迷藏引入新課

2Lefssing歌曲教學(xué)。

1).聽歌，聽完后說出歌詞，在唱。

2).進(jìn)行替換演唱。

3Magicbox詞匯教學(xué)。

1).教師出示卡片或?qū)嵨飵椭鷮W(xué)生理解詞義。2).生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?/p>

3).生聽音用手指書上圖畫。

4Let*stalk對話教學(xué)。

1).學(xué)生聽音聽出新朋友名字。2).跟錄音讀對話，注意語音語調(diào)。

IIIPractice.

1分大組、小組、2人組對唱歌曲，表演。

2Let*splay游戲。

3介紹Miss,Mr.和Mrs。Miss指未婚女士。Mrs指已婚女士。Mr.泛指男性。

4創(chuàng)編對話，并表演。

IVHomework.

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

LessonGRevision

教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

2進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運用。

3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生用英語做事的能力。

重、難點：1通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

2進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運用。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-up.

1Greetinginthetrain.

2Lefschant.

IIPractice.

1復(fù)習(xí)單詞

1).快速認(rèn)讀2).游戲鞏固

A.Touchthemouse/duck/rabbit/cow.B.Showmeyourdeer/fox/tiger/wolf.

C.Whafsmissing?D.Listenandnumber.

2復(fù)習(xí)句型

ALefstry

l).Listenandmatch.2).Lookandguess-Whataretheytalking?

3).選擇一組表演.

BLefsplay.

1)示范，讓學(xué)生明白玩法。2)同桌玩。3)展示。

(活動中盡量用上學(xué)習(xí)的歌曲和句子。)

3選擇自己喜歡的一課比一比誰讀得最好。

IIIHomework.

把你最喜歡的一課讀給爸爸、媽媽聽。

LessonHGoodMorning!

教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說本課的單詞、對話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。

2能用“Goodmorning!”大膽且自然地向別人問候；恰當(dāng)使用自我介紹用語“Pm-

.”"CaUme3.會唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗?？煞戮?。

重、難點：1bird,monkey的發(fā)音。

2恰當(dāng)使用問候語“Goodmorning!”和應(yīng)答用語;恰當(dāng)使用自我介紹用語6Tm.”"Call

me?”。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Lefschant.Good-bye.

2快速認(rèn)讀單詞，根據(jù)出示的句子進(jìn)行回答。3Greeting.

引出Goodmorning.,并練習(xí)，

操練形式：T—Ss,T—SI,S--S.

IIPresentation

1Lefssing.

1)Question:歌里唱的什么？在向誰問好？2)聽歌后，回答前面的問題。

3)Listenandsing.

2MagicboxandLefstalk.

1)T:Todaywehavefourmorenewfriends.

Doyouknowtheirname?Listen.2)多種方式操練。

3)聽錄音學(xué)習(xí)對話。

AListenandcheck.一對話里的人物是怎樣介紹自己的？

B操練“I'm,Callme?”句型。

4)Listenandrepeat.

IllPractice.

1歌唱比賽，看誰發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮。

2用家庭成員類單詞或同學(xué)名字替換演唱歌曲。

3分角色操練對話。（半班，兩大組，兩小組，兩人。）

4自編對話。

---Goodmorning!Fm...Callme...

Nicetomeetyou.

5Makeanewrhyme-Goodmorning!(Groupwork)

IVHomework.

Singthesongtoyourmummyanddaddy.

LessonIGoodNight!

教學(xué)目標(biāo)能用Goodnight!向別人道晚安。2能在教師的引導(dǎo)下仿編歌詞，能將“Good

night!”這一表達(dá)法，較靈活地運用于日常生活中。3初步感知“Getup.”“Gotobed."4.

會唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗。5學(xué)習(xí)本課四個單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自

然。

重、難點：1dog,cat的發(fā)音以及“Goodnight!”的語音語調(diào)。

2詞匯、歌曲和對話。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Greeting.練習(xí)使用Goodmorning!

2Lefssing.GoodMorning.WhoAreYou?

3Readquickly.

IIPresentation

1Magicbox.

1)T(showthetoysofdogandcat):Whafsthis?

2)Teachthewords.Repeatindifferentways.

3)T(showthepicturesofsisterandbrother)Howtocallthem?Listen.

Teachthewords.

2Lefssing.

T:Oh,It'stoolate.Wecan'tplaywiththedogandthecat.Letthemgotobed.

Gotobed,MissDog.Gotobed,MissCat.Goodnight,MissDog.Goodnight,MissCat.

T:Boysandgirls,beforeyougotobed,whatdoyouusuallysaytoyourmummyand

daddy?(學(xué)生答，晚安。)Youareright.OkJefslistentothissongandthentellmewhat

you'veheard?

學(xué)生聽歌并回答。哼唱歌曲。

3Let'stalk.

1)提問：對話里都有誰？他們在說些什么？2)Listenandcheck.

3)Listenandrepeat.4)Learnthesentences.Goodnight.Gotobed.

IllPractice.

ILefssing,引導(dǎo)學(xué)生用家庭成員類單詞替換演唱。

2角色扮演練習(xí)對話。

3Lefstry.

1)示范，幫助學(xué)生理解方法.2)小組練習(xí).3)抽查表演.

IVHomework.

Singthesongtoyourmummyanddaddy.

LessonJAfternoonandEvening

教學(xué)目標(biāo)：1能用"Goodafternoon!"和"Goodevening!”向別人問候。2有感情地吟誦小

詩，理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編。3綜合復(fù)習(xí)“Good

afternoon!”和"Goodevening!”以及學(xué)過的“Goodmorning!”“Goodnight!”培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)

習(xí)的能力。4復(fù)習(xí)Mr.Mrs和Miss的使用場合，并能靈活地使用。

重、難點：1單詞以及問候語“Goodafternoon!”和“Goodevening!”的發(fā)音。2小詩的情

感體驗和仿編。

3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作精神。

4靈活使用所學(xué)知識進(jìn)行交往。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Lefssing.Goodmorning!Goodnight!2Let'schant.Hello,ILoveYou.Good

bye!

3Greeting.

Goodafternoon,class.--Goodafternoon,Miss?

IIPresentation

1T(showapictureofafamily)Look!Thisisahappyfamily.Whoisshe/he?

Ss:Mummy/daddy/baby.

T:Verygood.Thisisamummy.Thisisadaddyandthisisababy.Theyareafamily.Now

readafterme.Afami!y.(Ss:Afamily.)Ahappyfamily.(Ss:Ahappyfamily.)

解釋happy.學(xué)習(xí)小詩前部分。

2T(Showapicture)Thisisahappyfamily,too.Thisisthedaddy-Rooster,Mr.Rooster

教學(xué)單詞rooster,hen,chick.

Theirfriends-duckling.(教學(xué))

3學(xué)習(xí)小詩后部分。

4T:Thefamilygoout,whatdotheymeet?Whatdotheytalk?Lefslisten.

5Listenandcheck.

6Listenandrepeat.

IllPractice.

1&nbs9p;Wordgame:Whafsmissing2Let'schant.3Lookandtalk.

教師出示相關(guān)時段圖片，學(xué)生根據(jù)圖片提示做對話。

4Let'ssing.Goodbye.

IVHomework.

Readthelessontoyourmummyanddaddy.

LessonKNumbers

教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說基數(shù)詞1-5,要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。2有

節(jié)奏地朗讀小詩。3在小詩教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生聽音過程中積極的思維能力。4有一定

情感體驗，能主動大膽地表演。

重、難點：1three和行ve的發(fā)音。

2有節(jié)奏地朗讀小詩，游戲時做到手口的協(xié)調(diào)一致。

3靈活使用基數(shù)詞。

課時：The1stPeriod

教學(xué)過程：IWarm-Up

1Greetinginthetrain.

T:Goodmorning.Fm...Whoareyou?Solong.Hello!

Sl/2/3/4:

2Readthewords.

3Let'ssing.HappyTeachers9Day.GladToMeetYou.

4Let'schant.YouandIHello,ILoveYou.

IIPresentation

1T(showonebyone)Whatnumberisthis?

師示范，學(xué)生跟讀，請小老師。

2小詩學(xué)習(xí)(Numbers.)。

1)Listenandfillinwiththenumbers.2)Listen,checkandrepeat.

3)Readingroups.

小詩Clap,YouandI

1)Makeamodelwithastudent..2)Listenandrepeat.

3)Listen,repeat,anddoinpairs.

IllPractice.

1Listenanddo.Showmenumber...2Guessthenumber.

3Littleshow.

小詩表演。分小組準(zhǔn)備，要求動作達(dá)意，語音語調(diào)準(zhǔn)確，表演大方。

4Culture.

1)Learntosay,66Iloveyou,China."2)GettoknowNationalDay.激發(fā)學(xué)生的愛國熱

情。

IVHomework.

把小詩讀給父母聽。

LessonLhowoldareyou!

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說基數(shù)詞6到10,發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.有節(jié)奏朗讀小詩。

3.聽懂并運用句型howoldareyou?用Pm.?回答。

教學(xué)重難點：sevennine的發(fā)音；靈活運用句型hoeoldareyou.

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

lookandsay出示手指表示不同的數(shù)字復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到5.

Bpresentation

magicbox

1師范讀學(xué)生跟讀。

2雙人活動。

3.猜拳游戲。

Cpractice

1look,sayandwrite

.t:howoldareyou?

2.全班分成若干小組，一組問一組答。

3.學(xué)生聽錄音完成聽力練習(xí)

雙人活動進(jìn)行操練。

4makeandsay

5.做教材page25上的lefsplay

1）師先示范，學(xué)生開張調(diào)查活動。

2）學(xué)生使用howoldareyoutingting?Fmeight.采訪5位同學(xué)。

Lessonmwhereareyou

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.歌曲的演唱。

3.聽懂并運用句型whereareyou?答Pmhere.

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；靈活運用句型whereareyou?

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

將0到10得就基數(shù)詞卡片發(fā)給11位同學(xué)，使用其中5個數(shù)字進(jìn)行點名練習(xí)。

Bpresentation

1用句型whereareyou?答I5mhere.檢查學(xué)生是否到齊。

2magicbox

1）通過卡片呈現(xiàn)單詞，教師發(fā)令學(xué)生做動作，由學(xué)生引導(dǎo)游戲后動。

2）將新學(xué)單詞放入句型中操練、

3Jet'ssing

4Jet'stalk

1）學(xué)生觀察插圖，回答問題

2）分別完成對第二、第三自然段的教學(xué)。

3）再聽錄音完成該段對話。

4）通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。

T;whereareyou?mrtortoise?

S:I9mhere.

將本課單詞逃入對話訓(xùn)練。

Cpractice

完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

Lessonofindyourpartner

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.運用whatcolour?詢問顏色。

3.聽懂并運用句型whafsyournumber?youaremypartner.

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；靈活運用句型whatcolour?詢問顏色。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

1.復(fù)習(xí)各種學(xué)過的問候語hi/hello/goodmorning/afternoon/evening!等。

2.每人一張卡片練習(xí)whafsyournumber?

Bpresentation

magicbox

1出示動物的圖片學(xué)生依次朗讀。

2教師自問自答，學(xué)生感知新的語言，引出本課內(nèi)容。

3師范讀學(xué)生跟讀

4游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。

Lefstalk

1開始游戲練習(xí)對話的第一部分。

2.提問，學(xué)生通過圖畫觀測對話內(nèi)容。

3聽錄音回答問題

Let'ssing

1欣賞歌曲

2師講歌詞大意學(xué)生學(xué)唱

Cpractice

做教材的listencolourandmatch

Lessonpwhatcolour?

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.復(fù)習(xí)所有顏色的單詞，運用whatcolour?及問答。

3.聽懂并運用句型youareright.

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；靈活運用句型whatcolour?及問答。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

師生互致問候并復(fù)習(xí)學(xué)過的表示顏色的單詞。

Bpresentation

Magicbox

教學(xué)colour

1教師邊讀邊出示所學(xué)過的顏色的單詞。

2師范讀學(xué)生跟讀

3通過游戲教學(xué)orangeandblack

4仿編小詩

Lefsplay

通過猜測游戲復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。

Let'stalk

1展開彩虹的圖，鼓勵學(xué)生說出所有顏色的單詞。

2操練對話

3表演對話

Cpractice

完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

LessonQbigorsmall

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.會用人稱代詞搭配；會用單詞描述事物、表達(dá)感情。

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；正確使用人稱代詞搭配。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

1常規(guī)問候

2復(fù)習(xí)小詩youandI

Bpresentation

Magicbox

1用大小高矮對比明顯的物品，學(xué)生通過看聽感知體會單詞的意思。

2師范讀學(xué)生跟讀

3將單詞放入句中進(jìn)行練習(xí)

Let'stalk

1將老虎的卡片貼在黑板上，露出小部分然后進(jìn)行教學(xué)。

Bigorsmall?Big.

2以同樣的方式教學(xué)其它單詞

3進(jìn)行教材中的對話

Let'ssing

1用動作啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)小詩

2學(xué)生聽錄音進(jìn)行對比并跟讀

3分小組邊讀邊做動作

4小組自編其余兩首小詩并表演

Cpractice

完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

LessonRappleappleIlikeyou!

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.能正確使用單詞對APPLE進(jìn)行描述。

3.有節(jié)奏發(fā)音正確的朗讀小詩。

4.通過小詩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；能正確使用單詞對APPLE進(jìn)行描述；用Hikeyou和Ilikeyou

toeat靈活應(yīng)用日常生活中。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

1師生常規(guī)問候

2以tallshorthappy等單詞復(fù)習(xí)上一節(jié)課的小詩

Bpresentation

Magicbox

1出示一大一小兩個蘋果，引出對蘋果的教學(xué)

Doyouknowwhattheyarecalled?

Whatdoestheapplelooklike?

2教學(xué)其它單詞

3師范讀學(xué)生跟讀

Lefssing

1學(xué)生聽歌欣賞音樂

2討論各自聽見的單詞或句子

3將四種類型的蘋果寫在黑板上，學(xué)生聽錄音排列先后順序

4學(xué)唱，練習(xí)，表演，評價

Cpractice

1完成練習(xí)listenandcircle

2完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

Dculture

Trickortreat?

Lessonshappybirthdaytoyou!

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.靈活自然的使用單詞tooo

3.復(fù)習(xí)基數(shù)詞和顏色類單詞。

4.熟練運用howoldareyou?及其回答Pm“和表祝愿的句子happybirthdayto

you!

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；對話教學(xué)和歌曲教學(xué)；靈活使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

師生常規(guī)問候

Bpresentation

Letussing

1放歌曲happybirthdaytoyou!

2學(xué)生跟唱，糾正讀音

Magicbox

1出示實物卡片進(jìn)行教學(xué)

2學(xué)生跟讀

3游戲鞏固所學(xué)單詞

Listenandpoint

Showmeyour...

Letustalk

Itodayislefsbirthday.firstletususinghappybirthdaytoyou!ok?

2next,letusfindouthowoldheisbyusing^howoldareyou"

3通過游戲鞏固句型howoldareyou,完成表格。

4師提問，了解對話的主要內(nèi)容

Howmanypeoplearethereinthedialogue?

5生聽錄音回答問題

6適當(dāng)解釋wowandtoo的用法并進(jìn)行操練

Cpractice

1完成練習(xí)listenandcircle

2完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

LessonumerryChristmas!

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.靈活自然的使用圣誕祝福語。

3.歌曲演唱要求正確，理解大意。

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；圣誕祝福語的靈活運用。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

1師生常規(guī)問候

2出示各種圣誕禮物并向?qū)W生祝福圣誕快樂。

Culture

1介紹圣誕節(jié)的有關(guān)知識

2教學(xué)merryChristmas!

3學(xué)生互相問候圣誕快樂

Bpresentation

Magicbox

1用直觀方法呈現(xiàn)單詞，賀卡等

2用游戲的方法進(jìn)行練習(xí)

3師范讀單詞學(xué)生跟讀

4講fatherChristmas引入對話教學(xué)

Letustalk

1看圖說胡

2學(xué)生聽對話，然后回答問題

3教師扮演圣誕老人，與學(xué)生練習(xí)對話

4跟著錄音齊讀，教師正音

5分組練習(xí)對話，表演

Letussing

1提問，歌中唱的是什么內(nèi)容？

2學(xué)生聽歌回答

3再聽，引入歌詞教學(xué)

4分組演唱表演

Cpractice

1完成練習(xí)listenandcircle

2完成《課堂活動評價手冊》的練習(xí)

Lessonvhappynewyear!

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2,靈活自然的使用happynewyearlandsametoyou!

3.歌曲演唱要求正確，理解大意。

4.能用haveagoodtime!祝愿另!）人。

教學(xué)重難點：單詞的發(fā)音；使用happynewyear!祝賀別人。

教學(xué)時間：the1stperiod

教學(xué)過程：

A.warmup

Letussing

lT:letuslearnanothersonghappynewyear!ok?

2saythewordsafterme.

31etuslistentothetunefirst.

41et