[活動(dòng)]中考政治開(kāi)卷考答題注意事項(xiàng)和技巧

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1、認(rèn)真閱讀材料，了解材料意思和要求。應(yīng)先審清題干意思，注意題目中關(guān)鍵詞、限制語(yǔ)；

2、閱讀選擇題選項(xiàng)，了解選項(xiàng)意思。

3、先選犯錯(cuò)誤答案。最終保留一個(gè)正確答案。因?yàn)橛写鸢敢矊?duì)只是范圍大?；蛴蓄}是最好選擇。判定型選擇要先采取“一票否決法”即通常含有錯(cuò)誤選項(xiàng)題肢均給否決，降低難度，最終再驗(yàn)證一下。

4、選擇完成后，把題目和答案連起來(lái)讀一讀或想一想，看看選擇答案是否正確。

5、每個(gè)選擇題答案基礎(chǔ)限制在30秒鐘之內(nèi)。

6、答選擇題時(shí)基礎(chǔ)上不能查書或資料，假如出現(xiàn)不會(huì)答選擇題，最終還有時(shí)間，或自己很清楚這個(gè)選擇題考察知識(shí)位置，能夠在30秒鐘內(nèi)查到，能夠查書或資料。

7、單項(xiàng)選擇題只能選擇一個(gè)答案。中考題決不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，即兩個(gè)全部同時(shí)正確現(xiàn)象。

8、選項(xiàng)序號(hào)A、B、C、D一定要寫清楚，決不能連筆，既象B，又象D。

二、材料題

1、快速閱讀材料，了解材料大意。仔細(xì)（一個(gè)字一個(gè)字）閱讀問(wèn)題，了解問(wèn)題要求。找出問(wèn)題中關(guān)鍵詞和答題角度。（每個(gè)關(guān)鍵詞可能就是一個(gè)答題角度）

2、帶著問(wèn)題繼續(xù)細(xì)讀材料。根本了解材料意思。

3、找出熱點(diǎn)問(wèn)題和書本知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，繼續(xù)增加答題角度。

4、依據(jù)問(wèn)題所給分?jǐn)?shù)，確定答案多少和條數(shù)。如1——2分答一條。3——4分答兩條。5——6分答三條。7——8分答四條等。

5、假如你所確定答案角度多，所答題給分?jǐn)?shù)又少，你就要選擇最能說(shuō)明本題內(nèi)容答案寫在最前面?；虬讯鄠€(gè)方面答案，融合在一起，（不是機(jī)械堆集）概括性地去作出答案。

6、要靈活去答題，不要死搬書本知識(shí)。

7、要用書本知識(shí)去答題，即回歸書本，不要用自己語(yǔ)言隨便說(shuō)?；驒C(jī)械反復(fù)材料內(nèi)容。

三、分析說(shuō)明題

1.先是要審清題意，找到題目和課文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再篩選最隹知識(shí)切入點(diǎn)。

2.常見(jiàn)題型關(guān)鍵有以下幾類：

（1）“說(shuō)明、反應(yīng)”類：解答這類題先回復(fù)本身講述是什么問(wèn)題，再利用所學(xué)知識(shí)分析回復(fù)這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)即經(jīng)過(guò)什么反應(yīng)什么。

（2）“啟示”類：先找出材料所敘述問(wèn)題（現(xiàn)象）產(chǎn)生原因或材料中人物事件特點(diǎn)，也就是先回復(fù)出“材料反應(yīng)什么”然后再在此基礎(chǔ)上回復(fù)學(xué)習(xí)（堅(jiān)持）好，摒棄錯(cuò)誤。

（3）“作為中學(xué)生面對(duì)某問(wèn)題該怎么辦”類：先想想國(guó)家和社會(huì)對(duì)該問(wèn)題態(tài)度，導(dǎo)向和對(duì)策，然后應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)或落實(shí)。通常包含到內(nèi)容關(guān)鍵有：A)樹(shù)立高尚遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；B）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；C)立志成才，擔(dān)負(fù)起民族振興使命；D)增強(qiáng)法制觀念，提升思想道德覺(jué)悟，依法自律，依法維護(hù)自已正當(dāng)權(quán)益；E）正確行使權(quán)利，自覺(jué)推行義務(wù)，主動(dòng)同違法犯罪作斗爭(zhēng)；F）增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，落實(shí)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。等

（4）“提議”類：A)在閱讀材料后，先找出教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后利用這些知識(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，并提出處理問(wèn)題措施或提議，但要注意提議角度和所提提議可行性。B)解答這類問(wèn)題還要注意思維廣度，當(dāng)從某一角度找不到合理提議時(shí)就要另?yè)Q一角度。

（5）“設(shè)想某人或某事發(fā)展趨向”類：注意要從好方向設(shè)想也要從不好方向去設(shè)想。

（6）“評(píng)析材料中人物言行”類：A)評(píng)析要用相關(guān)法律知識(shí)（初二書本中能找到）；B)假如是正確言行要說(shuō)明符正當(dāng)律某一要求；C)假如是錯(cuò)誤言行要說(shuō)明違反了法律某一要求；要負(fù)擔(dān)法律責(zé)任（有還要受到道德訓(xùn)斥）；D)最終要亮明自已見(jiàn)解，這一言行對(duì)你有什么啟示。

四、辨析題

1、一判定。本題見(jiàn)解是正確、錯(cuò)誤，還是不完全正確。

2、二拆散。把分析說(shuō)明題拆成多個(gè)簡(jiǎn)答題。

3、三找角度。從是什么、為何、怎么樣角度去組織答案。

4、四提煉。假如答案較多要提煉出答案精華內(nèi)容，概括去答。

5、五分條。要分條寫出答案。既不要寫1——2條，也不要寫條數(shù)太多如10多條?；A(chǔ)上定在2分1條。

6、六是扣題作答案。最終要扣題并清楚、工整寫出分析說(shuō)明題正確答案。

五、中考政治漫畫題解題思緒

漫畫類試題是多年中考政治常見(jiàn)題型，命題形式靈活多變，主觀題答案也很活。關(guān)鍵表現(xiàn)在：答案并不完全是教材上現(xiàn)成詞句，而是要求考生在了解知識(shí)基礎(chǔ)上去組織答案；答案不唯一，它往往激勵(lì)考生進(jìn)行發(fā)散性思維，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，開(kāi)放性強(qiáng)；答案關(guān)鍵點(diǎn)不限于教材中某框、某節(jié)、某課，含有一定跨度和綜合性。解答漫畫題：尤其要注意漫畫中人物（或擬人化動(dòng)物）語(yǔ)言、動(dòng)作、表情及標(biāo)題，不要放過(guò)任何一個(gè)信息。

即使漫畫類試題靈活多樣，解題思緒也不盡相同，但總體來(lái)說(shuō)，解答漫畫類試題可按以下思緒進(jìn)行：

（一）認(rèn)真審題

就漫畫類試題而言，審題是解題前提和基礎(chǔ)。只有仔細(xì)審題，讀懂漫畫所蘊(yùn)涵深刻道理，才能有放矢，解答好漫畫類試題。那么怎樣才能正確地審題呢？

第一、看清漫畫標(biāo)題。通常漫畫全部有自己標(biāo)題，這是漫畫眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫眼”能夠洞察整幅漫畫專題。

第二、仔細(xì)觀察畫面，讀懂漫畫意思。漫畫關(guān)鍵特點(diǎn)是簡(jiǎn)練，但絕不可能缺乏人物動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，只有各個(gè)“要素”整合在一起，才能形成漫畫特定情景，從而表現(xiàn)漫畫專題思想。所以畫面上每一個(gè)“要素”全部對(duì)表示漫畫寓意有提醒作用。我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，注意畫面上每一“要素”所提供信息。

第三、看漫畫語(yǔ)言文字。漫畫為了表示其寓意，常配有語(yǔ)言文字，而且言簡(jiǎn)意賅，起畫龍點(diǎn)睛作用，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫寓意很有幫助。所以，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中語(yǔ)言文字，認(rèn)真思索這些語(yǔ)言文字中所隱含見(jiàn)解，有時(shí)它會(huì)成為我們搞清漫畫寓意金鑰匙。

第四、透過(guò)畫面，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵深刻道理。假如說(shuō)直觀意義反應(yīng)只是漫畫表面現(xiàn)象，那么背后肯定隱藏著深刻寓意，這就是漫畫所要揭示真正專題。能否挖掘出漫畫寓意，是審題關(guān)鍵。

（二）聯(lián)絡(luò)教材

通常來(lái)說(shuō)，試題中漫畫所蘊(yùn)涵道理，往往是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)見(jiàn)解、基礎(chǔ)原理等。所以，在解題過(guò)程中，我們應(yīng)結(jié)合漫畫畫面，進(jìn)行全方面分析，看看漫畫寓意和教材中哪些見(jiàn)解、原理相吻合，找準(zhǔn)切合點(diǎn)。

以下例：欣賞漫畫并回復(fù)：這幅漫畫說(shuō)明了什么請(qǐng)結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容發(fā)表你見(jiàn)解。

分析：這是主觀性漫畫試題。分析漫畫，能夠看到：父親一手拿著“回扣”，一手拿著一張現(xiàn)金，讓兒子去買煙，兒子向父親要回扣；在兩個(gè)大入之間有一份“協(xié)議”，協(xié)議上面有部分“現(xiàn)金”；畫下面還有畫標(biāo)題（將門虎子），這顯著是有著諷刺意味。結(jié)合畫面內(nèi)容，我們不難讀懂漫畫中心意思，即父親接收她人回扣不良風(fēng)氣影響了可塑性強(qiáng)兒子，產(chǎn)生了不良家庭影響，告訴我們要注意對(duì)青少年進(jìn)行良好家庭保護(hù)。這就很輕易找到和教材切合點(diǎn)，即“青少年健康成長(zhǎng)和家庭保護(hù)關(guān)系”這一知識(shí)，對(duì)于試題中問(wèn)題，我們就能夠直接利用這一相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回復(fù)。

（三）依據(jù)試題類型正確作答

第一，漫畫類選擇題，要依據(jù)題干要求性，在正確審題基礎(chǔ)上，結(jié)合漫畫寓意，對(duì)選項(xiàng)逐一分析，然后決定取舍。單項(xiàng)選擇題，只能夠選一個(gè)和漫畫寓意最符合選項(xiàng)；多項(xiàng)選擇題，凡符合漫畫寓意選項(xiàng)皆能夠選。其中，排除法是解答選擇題比很好方法。通常情況下，錯(cuò)誤選項(xiàng)要排除(逆向選擇題除外)；和漫畫寓意無(wú)關(guān)選項(xiàng)要排除；見(jiàn)解本身模棱兩可選項(xiàng)也要排除。

第二，主觀性漫畫類試題，做到“一析二聯(lián)三解”三大步?！拔觥奔唇?jīng)過(guò)對(duì)漫畫畫面觀察，分析漫畫本意，引申說(shuō)明漫畫所蘊(yùn)涵寓意?！奥?lián)”即聯(lián)絡(luò)教材，看看漫畫反應(yīng)專題和教材中哪些知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)絡(luò)，找準(zhǔn)切合點(diǎn)，找準(zhǔn)理論依據(jù)。“解”即依據(jù)以上分析，合適地利用教材中相關(guān)知識(shí)解答題目所提出問(wèn)題，做到緊緊圍繞教材知識(shí)，結(jié)合漫畫內(nèi)容加以敘述。當(dāng)然，對(duì)主觀性試題做答時(shí)，還要緊緊圍繞專題、層次分明、簡(jiǎn)明扼要，組織答案時(shí)要注意邏輯清楚，語(yǔ)言規(guī)范等。

六、探究和實(shí)踐題中多個(gè)應(yīng)用文體及注意事項(xiàng)

1.辯論會(huì)：（1）一是要注意正方、反方見(jiàn)解反駁；（2）見(jiàn)解要結(jié)合實(shí)際，要結(jié)合教材見(jiàn)解；（3）樣題正方見(jiàn)解：未成年人上網(wǎng)弊大于利.因?yàn)椋何闯赡耆巳狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，分辨是非能力不強(qiáng)，輕易受到網(wǎng)上不良信息影響。部分網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者無(wú)視國(guó)家相關(guān)法規(guī)違規(guī)經(jīng)營(yíng)，造成部分未成人沉湎于其中。未成人上網(wǎng)，荒廢了學(xué)業(yè)，影響了身心健康，

還輕易誘發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題，如違法犯罪等。反方見(jiàn)解：未成年人上網(wǎng)利大于弊。因?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明發(fā)展產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步標(biāo)志；只要我們科學(xué)合理地安排時(shí)間，正確選擇上網(wǎng)信息，不上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，自覺(jué)抵制不良信息影響，就能充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助我們提升學(xué)習(xí)，提升本身素質(zhì)。

2、演講賽：（1）注意演講材料搜集。搜集路徑能夠經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱，能夠上圖書館、資料室查閱，能夠求援于老師或家長(zhǎng)提供資料，搜集資料要圍繞專題；（2）演講關(guān)鍵點(diǎn)：要圍繞專題，要結(jié)合教材見(jiàn)解；

3、專題班會(huì)：（1）班會(huì)步驟（2）班會(huì)要圍繞專題，注意渲染氣氛；

（3）要明確設(shè)計(jì)每個(gè)步驟作用意義。

4、訴訟狀：（1）尤其要注意訴訟請(qǐng)求及事實(shí)和理由；（2）要注意訴訟狀文體格式；（3）樣題參考初三語(yǔ)文第五冊(cè)324－325

5、社會(huì)調(diào)查匯報(bào)：（1）社會(huì)調(diào)查方法：能夠是問(wèn)卷調(diào)查，能夠?qū)嵉夭炜椿蜃咴L農(nóng)戶、居民、家庭或?qū)W校，或其它單位，或上資料室，或上網(wǎng)查閱等；（2）調(diào)查通常采取圖表比較等方法進(jìn)行分析，通常是分析問(wèn)題原因或取得成績(jī)?cè)颍⒌贸鼋Y(jié)論；（3）假如是問(wèn)題，應(yīng)該提出處理問(wèn)題路徑、方法，假如是成績(jī)，則應(yīng)取得啟示。

活動(dòng)探究題答題指南（1）

活動(dòng)和探究試題答題指南

現(xiàn)行初中政治新教材中，每節(jié)全部安排有活動(dòng)課內(nèi)容，活動(dòng)課試題納入中考已是一個(gè)趨向，在多年各地中考試題中，大多數(shù)全部包含到活動(dòng)課模擬試題，且分值占總分百分比在10％左右。

所謂活動(dòng)課模擬試題，即以活動(dòng)模擬情景為載體，用以考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)及所學(xué)知識(shí)了解．把握利用及創(chuàng)新能力情況一個(gè)試題形式，活動(dòng)課模擬試題形式有多個(gè)。經(jīng)過(guò)分析多年來(lái)各地中考試題，得出考試中出現(xiàn)題型通常是：

(1)社會(huì)調(diào)查類：包含綜合性社會(huì)調(diào)查和專題性社會(huì)調(diào)查兩種類型

(2)主體班會(huì)類：包含專題班會(huì)、演講會(huì)、討論會(huì)、暢談會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、小論文競(jìng)賽、模擬法庭等。

(3)辦板報(bào)類：包含法律小報(bào)、政治報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖片展、制作資料卡片、制作圖表等。

(4)宣傳類：包含文化藝術(shù)節(jié)、科技宣傳周、法制宣傳日、走訪慰問(wèn)、慶賀活動(dòng)等。

（5）其它類。

解答這類題目首先應(yīng)有活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐“底子”，沒(méi)有親身活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。閉門造車，“想當(dāng)然”，是難以解答好這類題。二是要強(qiáng)化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。要學(xué)以致用，每學(xué)一個(gè)知識(shí)、一個(gè)難點(diǎn)，就要想一想怎樣用，用在哪里。養(yǎng)成學(xué)用結(jié)合習(xí)慣。三是要掌握解答這類試題通常規(guī)律，方法和技巧。比如，要掌握部分常見(jiàn)活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、課堂辯論等程序性要求，要了解開(kāi)展活動(dòng)部分常識(shí)性規(guī)則；應(yīng)有參與相關(guān)活動(dòng)素質(zhì)貯備并把它升華成解答這類活動(dòng)課模擬題能力基礎(chǔ)。現(xiàn)分別敘述以下：

一、社會(huì)調(diào)查類

（一）考查范圍通常有：

確定題目或調(diào)查專題、設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程或活動(dòng)步驟、制訂調(diào)查計(jì)劃、確定調(diào)查目標(biāo)、提出調(diào)查方法、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表、分析現(xiàn)象成因或選擇一個(gè)突出問(wèn)題分析其原因、分析問(wèn)題影響、提出處理問(wèn)題方案、寫一份提議或匯報(bào)書、寫小論文所要利用關(guān)鍵理論見(jiàn)解、談參與活動(dòng)后體會(huì)和收獲等。

（二）活動(dòng)程序性要求

1、確定調(diào)查課題或（調(diào)查題目）：

可依據(jù)所要調(diào)查內(nèi)容或試題所提供背景材料歸納出一個(gè)題目。

2、制訂調(diào)查計(jì)劃：計(jì)劃通常包含

（1）確定調(diào)查題目：題目可依據(jù)所要調(diào)查內(nèi)容擬訂。

（2）確定調(diào)查時(shí)間：即從什么時(shí)間開(kāi)始到什么時(shí)間結(jié)束。

（3）明確調(diào)查目標(biāo)：為何要搞這個(gè)調(diào)查和開(kāi)展這個(gè)調(diào)查意義

（4）提出調(diào)查方法：如走訪、參觀、咨詢、觀察統(tǒng)計(jì)、上門采訪、座談、查閱資料、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方法。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）知識(shí)準(zhǔn)備：要求回歸教材列出和開(kāi)展此次活動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）組織準(zhǔn)備：可依據(jù)調(diào)查內(nèi)容所需分組進(jìn)行。

⑴由全班同學(xué)自由組合成3個(gè)調(diào)查小組，“問(wèn)卷調(diào)查組”；“走訪調(diào)查組”；“資料調(diào)查組”圍繞所選課題展開(kāi)調(diào)查。

⑵每組推選1名組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本組領(lǐng)導(dǎo)工作；每組推選1名主筆，把本組課外調(diào)查結(jié)果，執(zhí)筆撰寫成調(diào)查匯報(bào)或用其它方法準(zhǔn)備妥當(dāng)，以備課堂交流或展示使用。

⑶分組研究落實(shí)調(diào)查方法和對(duì)象。如：

▲問(wèn)卷調(diào)查組：①編設(shè)、打印好調(diào)查問(wèn)卷。（問(wèn)卷問(wèn)題項(xiàng)目應(yīng)圍繞有代表性知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)定）②小組內(nèi)進(jìn)行分工，確定各組組員具體調(diào)查對(duì)象范圍．③了解調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)，分析、歸納基礎(chǔ)方法．④整理出綜合書面“調(diào)查匯報(bào)”，或是在活動(dòng)中有尤其體驗(yàn)場(chǎng)面、細(xì)節(jié)。

▲走訪調(diào)查組：①確定走訪調(diào)查關(guān)鍵項(xiàng)目，最好有文字準(zhǔn)備訪問(wèn)提要。②了解清楚走訪對(duì)象上班時(shí)間、電話號(hào)碼、具體地址等相關(guān)情況，爭(zhēng)取被走訪者配合，確保走訪如愿完成。③把走訪調(diào)查情況以一定方法（圖表或文字）展現(xiàn)出來(lái)。

▲資料調(diào)查組：①本組組員要明確查閱資料目標(biāo)、路徑等。②確定要查找資料名稱、起源．③學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢方法．④找到經(jīng)典案例，準(zhǔn)備演講文稿或用自制手抄報(bào)等其它方法總結(jié)本組調(diào)查收獲。

（3）材料準(zhǔn)備：

①調(diào)查過(guò)程中原始統(tǒng)計(jì)材料

②搜集和自制圖片、文字、表格和音像資料。

③依據(jù)調(diào)查研究寫成專題調(diào)查匯報(bào)或其它方法匯報(bào)材料。

（4）設(shè)備準(zhǔn)備：各組學(xué)生應(yīng)備齊筆、紙、錄音機(jī)、攝影機(jī)、磁帶、膠卷等。召開(kāi)座談會(huì)或匯報(bào)會(huì)所需掛圖架、投影儀、展示板或展示臺(tái)。有條件可準(zhǔn)備攝象機(jī)、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。

4、活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)步驟）

活動(dòng)過(guò)程可分階段進(jìn)行，如：課外調(diào)查、課堂交流、活動(dòng)總結(jié)等3個(gè)階段。

第一階段：課外調(diào)查

(1)時(shí)間：同學(xué)們以小組為單位利用課余時(shí)間自主進(jìn)行。

(2)方法：關(guān)鍵采取問(wèn)卷、訪問(wèn)、查閱資料等方法獲取調(diào)查資料．然后、各組同學(xué)將搜集到原始資料進(jìn)行整理，歸納、分析和概括．從中得出自己研究結(jié)果。

(3)內(nèi)容：圍繞調(diào)查課題確定所要調(diào)查內(nèi)容

⑷各組歸納整理調(diào)查結(jié)果，并提出對(duì)應(yīng)合理化提議。

如：第一組（問(wèn)卷調(diào)查組，該組關(guān)鍵是經(jīng)過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷方法了解相關(guān)情況）

⑴調(diào)查對(duì)象：XXX（單位或群體）

⑵調(diào)查目標(biāo)：了解XX方面問(wèn)題

⑶調(diào)查方法：發(fā)放問(wèn)卷、調(diào)查對(duì)象填好后，收回、分析、歸納。

⑷整理出綜合書面“調(diào)查匯報(bào)”，或是在活動(dòng)中有尤其體驗(yàn)場(chǎng)面、細(xì)節(jié)。

注：本組活動(dòng)步驟關(guān)鍵是：選編問(wèn)題—制好問(wèn)卷—發(fā)放問(wèn)卷—組織填寫—回收問(wèn)卷—分類統(tǒng)計(jì)—分析歸納—小結(jié)匯報(bào)—課堂交流。

第二組：（走訪調(diào)查組，該組關(guān)鍵是經(jīng)過(guò)親自走訪方法了解相關(guān)情況）

⑴調(diào)查對(duì)象：XXX（單位或群體）

⑵調(diào)查目標(biāo)：了解XX方面情況、問(wèn)題和原因

⑶調(diào)查方法：到XX地方或單位走訪、調(diào)查或用電話咨詢。

⑷把走訪調(diào)查情況以一定方法（圖表或文字）展現(xiàn)出來(lái)。

注：本組活動(dòng)步驟關(guān)鍵是：確定走訪所要探討問(wèn)題—確定走訪對(duì)象—走訪調(diào)查—整理記載—課堂交流。

第三組（資料調(diào)查組，該組關(guān)鍵經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢或查閱報(bào)刊資料方法，尋求經(jīng)典案例或事例證實(shí)相關(guān)情況）

⑴調(diào)查路徑：網(wǎng)上查詢或查閱報(bào)刊資料等。

⑵調(diào)查目標(biāo)：尋求經(jīng)典案例或事例，以證實(shí)所調(diào)查內(nèi)容關(guān)鍵性或意義。

⑶找到經(jīng)典案例，準(zhǔn)備演講文稿或用自制手抄報(bào)等其它方法總結(jié)本組調(diào)查收獲。

注：本組活動(dòng)步驟關(guān)鍵是：確定查閱方法—掌握查閱路徑—查閱這資料—記載經(jīng)典案例或事例—分析小結(jié)—課堂交流、展示、共享。

第二階段：課堂交流（課堂交流通常有召開(kāi)座談會(huì)和匯報(bào)會(huì)兩種形式）

座談會(huì)：（活動(dòng)過(guò)程或活動(dòng)步驟）

（1）時(shí)間：1課時(shí)。

（2）方法：召開(kāi)座談會(huì)，師生經(jīng)過(guò)講話、提問(wèn)、質(zhì)疑、討論、辯論等方法開(kāi)展活動(dòng)。

（3）內(nèi)容：關(guān)鍵交流討論所調(diào)查內(nèi)容總體概況；關(guān)鍵成績(jī)或存在問(wèn)題；針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題提出合理化提議（或發(fā)出倡議等）

①各小組交流調(diào)查情況，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)。

②顯示圍繞“關(guān)鍵成績(jī)”或“我最滿意一點(diǎn)”作自由講話。

③對(duì)所調(diào)查XX問(wèn)題作定性評(píng)價(jià)。

④主持人對(duì)XX問(wèn)題情況提出相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們回復(fù)。

⑤同學(xué)們圍繞“XX”進(jìn)行自由辯論。

⑥同學(xué)們圍繞“存在問(wèn)題”或“最不滿意一點(diǎn)”作自由講話。

⑦匯總意見(jiàn)較多問(wèn)題，針對(duì)共同關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題，同學(xué)們交流各自提議和方法

⑧在師生討論基礎(chǔ)上，寫出提議書。由學(xué)生代表上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門。（各小組也可針對(duì)比較突出問(wèn)題，協(xié)商起草“XX”問(wèn)題倡議書，發(fā)出或張貼倡議書）

匯報(bào)會(huì)：（活動(dòng)過(guò)程或活動(dòng)步驟）

1、各組分別交流開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)情況。

2、各組分別宣讀、交流調(diào)查匯報(bào)，有條件匯報(bào)人可同時(shí)播放搜集和自制音像資料。

3、聽(tīng)眾想?yún)R報(bào)人質(zhì)疑，匯報(bào)人答疑。

4、各組在交流基礎(chǔ)上深入完善分析結(jié)果，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

5、指導(dǎo)老師對(duì)調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查匯報(bào)作出簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)。

6、將調(diào)查匯報(bào)呈交相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)。

專題調(diào)查活動(dòng)程序性要求：（本活動(dòng)分為實(shí)地調(diào)查、撰寫調(diào)查匯報(bào)和匯報(bào)會(huì)兩個(gè)階段和三個(gè)關(guān)鍵步驟。其中開(kāi)展社會(huì)調(diào)查是關(guān)鍵和難點(diǎn)。只有開(kāi)展好了社會(huì)調(diào)查，獲取了豐富生動(dòng)經(jīng)典事例材料，才能寫出有一定價(jià)值調(diào)查匯報(bào)，才能在匯報(bào)會(huì)上作出有價(jià)值結(jié)果交流。）

1、活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展某首先突出問(wèn)題情況調(diào)查，進(jìn)行綜合探討和交流，以提升對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)。同時(shí)在調(diào)查活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注改革、關(guān)注發(fā)展、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情感和社會(huì)責(zé)任感。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）知識(shí)準(zhǔn)備：要求回歸教材列出和開(kāi)展此次活動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）組織準(zhǔn)備：

①分成三大組，以組為單位分別開(kāi)展調(diào)查工作。

②每組推選一名組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本組組織工作。

③小組擬訂調(diào)查提要，研究調(diào)查方法和對(duì)象

④推選一名匯報(bào)會(huì)主持人，負(fù)責(zé)匯報(bào)會(huì)主持工作。

（3）材料準(zhǔn)備：

①搜集和自制圖片、文字、表格、實(shí)物模型和音像等資料；

②在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展中某一突出問(wèn)題進(jìn)行綜合探討和交流，并寫成專題調(diào)查匯報(bào)。

（4）設(shè)備準(zhǔn)備：召開(kāi)座談會(huì)或匯報(bào)會(huì)所需掛圖架、投影儀、展示板或展示臺(tái)。有條件可準(zhǔn)備攝象機(jī)、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。

3、活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)步驟）

1、主持人宣告匯報(bào)會(huì)開(kāi)始。

2、各組分別交流開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)情況和宣讀調(diào)查匯報(bào)，并同時(shí)展示圖片、模型、搜集和自制音像資料。

3、請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查匯報(bào)作出簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)。

4、將調(diào)查匯報(bào)呈交相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)：（效果檢測(cè)、收獲和體會(huì)）

（1）分小組交流并發(fā)表各自感想。

（2）同學(xué)們將自己在此次調(diào)查活動(dòng)中參與程度、合作意識(shí)，體驗(yàn)感受及其它方面得失寫一份“自我評(píng)價(jià)”。

(3)民主評(píng)選出最好活動(dòng)小組或個(gè)人。

5、活動(dòng)要求

1、調(diào)查活動(dòng)前，由各小組組長(zhǎng)召集．確定社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。必需精心策劃、科學(xué)安排、合理分工。既要讓每個(gè)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中得到鍛煉，又要確保學(xué)生人身安全。

2、調(diào)查活動(dòng)中．學(xué)生是活動(dòng)主體，老師是活動(dòng)參與者和指導(dǎo)者。活動(dòng)全過(guò)程應(yīng)在老師指導(dǎo)下，充足發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性。同學(xué)們要主動(dòng)參與、開(kāi)動(dòng)腦筋．表現(xiàn)出研究性學(xué)習(xí)要求、有所收獲?？筛鶕?jù)“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——處理問(wèn)題”思緒進(jìn)行探究。

3、調(diào)查活動(dòng)后，老師應(yīng)會(huì)同各組組長(zhǎng)，對(duì)每名學(xué)生在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。并把此次評(píng)價(jià)作為學(xué)期結(jié)束學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課總結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)鍵內(nèi)容。老師還要把對(duì)全部學(xué)生評(píng)價(jià)材料交給班主任老師，方便讓其寫入每個(gè)學(xué)生“素質(zhì)教育匯報(bào)單”中。

實(shí)踐探究題答題指南（2）

（三）范文參考

1、自我評(píng)價(jià)寫作參考

（1）自我評(píng)價(jià)格式：

自我評(píng)價(jià)通常包含：▲標(biāo)題。如：“自我評(píng)價(jià)”即可。

▲正文：正文由序言、主體、結(jié)尾三部分組成。

①序言。也就是自我評(píng)價(jià)開(kāi)頭部分，通常是概括基礎(chǔ)情況，要求緊緊圍繞中心，簡(jiǎn)練精練。

②主體。即自我評(píng)價(jià)關(guān)鍵部分，通常要寫自己在此次調(diào)查活動(dòng)中參與程度、合作意識(shí)，體驗(yàn)感受及其它方面得失等。

③結(jié)尾。要概括全文關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)自己有一個(gè)整體、結(jié)論性評(píng)價(jià)。

▲落款：在正文右下方寫單位名稱和個(gè)人姓名。落款下面寫時(shí)間。

（2）樣文：

自我評(píng)價(jià)

在此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，我被分在“精神文明組”。在組長(zhǎng)率領(lǐng)下，我們利用課余時(shí)間到XXX(調(diào)查對(duì)象)，就當(dāng)?shù)負(fù)p害社會(huì)主義精神文明建設(shè)違法犯罪現(xiàn)象及其法律制裁情況進(jìn)行了較為廣泛調(diào)查研究．在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我能夠主動(dòng)和同組同學(xué)搞好配合，大膽地參與調(diào)研．主動(dòng)地參與交流、討論，較認(rèn)真地做好活動(dòng)總結(jié)．尤其值得一提是，經(jīng)過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究活動(dòng)，我獲取了大量書本外案例材料，并利用書本所學(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)這些案例材料進(jìn)行了初步分析，從而深切地感到，社會(huì)主義精神文明建設(shè)確實(shí)離不開(kāi)法律保障。

當(dāng)然，我在此次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，也存在部分不足，如怎樣使被調(diào)查對(duì)象提前做好被調(diào)查相關(guān)準(zhǔn)備；怎樣在調(diào)查研究中從荻取大量信息資料中發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，和針對(duì)這些問(wèn)題，提出有分量處理提議，等等，全部需要在以后調(diào)查研究活動(dòng)中加以改善和提升。

總而言之，我對(duì)自己在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)感到滿意。

XXX中學(xué)XX班學(xué)生XXX

XXXX年XX月XX日

2、調(diào)查匯報(bào)寫作參考

（1）調(diào)查匯報(bào)特點(diǎn)和寫作。學(xué)生調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)寫好調(diào)查匯報(bào)。調(diào)查匯報(bào)特點(diǎn)是：一調(diào)查，二匯報(bào)。所謂調(diào)查，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)典事物或工作中急需處理問(wèn)題，進(jìn)行深入地了解和探究，然后將調(diào)查研究結(jié)果用調(diào)查匯報(bào)形式表現(xiàn)出來(lái)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制訂和實(shí)施正確方針、政策提供可靠依據(jù)。所以，調(diào)查是匯報(bào)基礎(chǔ)和依據(jù)，匯報(bào)則是調(diào)查反應(yīng)和表現(xiàn)，不進(jìn)行調(diào)查研究，就無(wú)法寫出調(diào)查匯報(bào)。

調(diào)查能夠采取開(kāi)座談會(huì)、訪問(wèn)調(diào)查，和閱讀相關(guān)資料等方法，盡可能全方面地占有材料，把基礎(chǔ)情況了解清楚。接著，要對(duì)調(diào)查來(lái)材料進(jìn)行科學(xué)分析。

①去偽存真。材料中往往真和假相混雜．調(diào)查對(duì)象有可能因?yàn)橛洃洸粶?zhǔn)，張冠李戴，無(wú)意中弄惜事實(shí)；有可能憑道聽(tīng)途說(shuō)，反應(yīng)情況不夠真實(shí)，有可能因?yàn)橛兴枷腩檻]，談情況有不真實(shí)成份，等等。分析調(diào)查材料時(shí)，要剔除一切虛假東西。

②去粗取精。就是去掉次要．不經(jīng)典材料，篩選出最能反應(yīng)事物本質(zhì)經(jīng)典材料。篩選出材料應(yīng)豐富多樣，“點(diǎn)”“面”結(jié)合，能寫入調(diào)查匯報(bào)。

③分類整理．對(duì)經(jīng)典材料分類整理，能夠用文字，也能夠用表格，必需時(shí)還要作出統(tǒng)計(jì)⑼

④得出正確結(jié)論．分析調(diào)查材料過(guò)程，是逐步揭示這些材料本質(zhì)意義，得出正確結(jié)論過(guò)程。也能夠說(shuō)，得出正確結(jié)論，是分析調(diào)查材料目標(biāo)．實(shí)際上分析材料過(guò)程就是調(diào)查匯報(bào)構(gòu)思過(guò)程．剔除虛假材料，分清主次材料，篩選出經(jīng)典材料，得出正確結(jié)論這個(gè)過(guò)程中，明確了調(diào)查匯報(bào)中心意思，確定了寫入調(diào)查匯報(bào)材料，為寫調(diào)查匯報(bào)作好了準(zhǔn)備．

那么，怎樣寫調(diào)查匯報(bào)呢

一、依據(jù)調(diào)查目標(biāo)，把調(diào)查內(nèi)容寫清楚．假如是調(diào)查某一事件始末，就把這一事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果寫出來(lái)；假如是調(diào)查某一問(wèn)題，就把包含這個(gè)問(wèn)題各方面，尤其是關(guān)鍵方面寫清楚．為了寫清楚，通常要舉事例和列數(shù)據(jù)．事例要努力爭(zhēng)取經(jīng)典，數(shù)字要努力爭(zhēng)取正確．

二、對(duì)敘述情況，要進(jìn)行必需分析，表述明確結(jié)論，把調(diào)查過(guò)程中對(duì)情況分析研究，很好地反應(yīng)在調(diào)查匯報(bào)里．能夠先敘后議，先敘述情況，再進(jìn)行分析，得出結(jié)論；能夠先議后敘，先擺出結(jié)論，再在結(jié)論統(tǒng)帥下敘述情況；也能夠夾敘夾議，一邊敘述情況，一邊進(jìn)行分析，作出判定。但不管采取哪種方法，全部要做到敘議結(jié)合，也就是見(jiàn)解和材料統(tǒng)一。

（2）調(diào)查匯報(bào)寫作格式：

常見(jiàn)調(diào)查匯報(bào)可分為綜合性調(diào)查匯報(bào)和專題性調(diào)查匯報(bào)兩種類型。綜合性調(diào)查匯報(bào)是就一個(gè)地域或單位多方面情況，包含成績(jī)和問(wèn)題、主觀條件和客觀條件等，經(jīng)過(guò)普遍調(diào)查，綜合分析而寫出來(lái)總體情況調(diào)查匯報(bào)。專題性調(diào)查匯報(bào)是對(duì)一項(xiàng)工作、經(jīng)典事件、一個(gè)問(wèn)題作系統(tǒng)調(diào)查研究后所寫調(diào)查匯報(bào)。

寫調(diào)查匯報(bào)沒(méi)有固定格式，通常寫法是分為三個(gè)部分。

▲標(biāo)題。通常有正題和副題。正題通常具體地點(diǎn)出調(diào)查內(nèi)容或形象地揭示專題；副題表明調(diào)查單位、地點(diǎn)或所寫事情。有調(diào)查匯報(bào)只有正題，沒(méi)有副題。

▲正文。調(diào)查匯報(bào)正文由序言、主體、結(jié)尾三部分組成。

①序言即開(kāi)頭：簡(jiǎn)明地?cái)⑹鰹楹螌?duì)這個(gè)問(wèn)題（調(diào)查對(duì)象）進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)和采取什么方法等；調(diào)查對(duì)象基礎(chǔ)情況、歷史背景；調(diào)查后結(jié)論等。這些方面?zhèn)汝P(guān)鍵有調(diào)查人依據(jù)調(diào)查目標(biāo)來(lái)確定，無(wú)須面面俱到。

②主體：有事實(shí)、有分析地說(shuō)明事實(shí)全過(guò)程，介紹關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和做法，或關(guān)鍵問(wèn)題和教訓(xùn)。能夠采取縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展過(guò)程去組織材料，把事情來(lái)龍去脈、因果關(guān)系揭示出來(lái)；也可采取橫式結(jié)構(gòu)，依據(jù)材料性質(zhì)，特點(diǎn)，分為若干部分，按一定內(nèi)在聯(lián)絡(luò)組織材料．二者也能夠交錯(cuò)。

③結(jié)尾：有多個(gè)寫法，或總結(jié)全文；點(diǎn)明結(jié)論；或指明努力方向，提出處理措施；或提出若干提議，供相關(guān)部門參考；或說(shuō)明尚存在問(wèn)題，以有待于以后處理；或補(bǔ)充交代正文中沒(méi)有包含而又值得重視情況和問(wèn)題．有時(shí)能夠不用結(jié)束語(yǔ)。

▲署名和日期．調(diào)查單位名稱或調(diào)查人姓名，能夠?qū)懺跇?biāo)題下面，也能夠?qū)懺谖恼潞竺妫谑鹈旅鎸懮夏辍⒃?、日，也能夠不寫?/p>

（3）調(diào)查匯報(bào)寫作注意事項(xiàng)

用事實(shí)說(shuō)話是寫調(diào)查匯報(bào)基礎(chǔ)要求，在語(yǔ)言表示上力戒說(shuō)空話，要努力爭(zhēng)取做到正確實(shí)在，言苘意明．?dāng)⑹鍪聦?shí)要簡(jiǎn)明、扼要，議論應(yīng)畫龍點(diǎn)睛，通常不需要描述。要盡可能寫得短些，精粹些，盡力將可有可無(wú)字、句、段刪去．能夠用簡(jiǎn)練精練、樸素生動(dòng)群眾口語(yǔ)來(lái)敘述事實(shí)和點(diǎn)明事情意義。有時(shí)能夠用數(shù)字和表格來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。(摘自人民教育出版社九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)文書本)

（4）樣文：

保護(hù)環(huán)境，從我做起

一—相關(guān)學(xué)校及周圍環(huán)境情況調(diào)查

為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題和我們每個(gè)人實(shí)際行動(dòng)親密相關(guān)，提升同學(xué)們環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下以校園及學(xué)校周圍環(huán)境為調(diào)查對(duì)象，以存在環(huán)境問(wèn)題調(diào)查內(nèi)容，采取觀察統(tǒng)計(jì)，取樣檢測(cè)、座談訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查等方法，對(duì)學(xué)校及周圍環(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查。

1、存在環(huán)境問(wèn)題。調(diào)查顯示，學(xué)校及周圍環(huán)境情況令人擔(dān)憂，關(guān)鍵表現(xiàn)有：(1)學(xué)校各教室地上碎紙、棄物較多，隨地吐痰現(xiàn)象突出；2、校園內(nèi)紙屑、瓜子殼等隨地可見(jiàn)；（3）生活用水排入校內(nèi)池塘，使其水質(zhì)不停惡化，氣味刺鼻，經(jīng)檢測(cè)水中含磷和有機(jī)物成份較高；(4)伙房煙囪冒出濃濃黑煙，常常在校園上空彌漫；（5)校內(nèi)垃圾全部堆放在學(xué)校大門外河道旁邊；(6)學(xué)校旁邊養(yǎng)豬廠污水及周圍居民生活用水直接排入河道內(nèi)，造成河水污染。

2、存在問(wèn)題原因。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們了解到，上述環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生和大家行為習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)方法不力有直接關(guān)系。如隨地吐痰是很多同學(xué)不良習(xí)慣，被調(diào)查同學(xué)全部不一樣程度地有過(guò)上述行為；河道旁邊堆放垃圾和污水直接排人河道，關(guān)鍵是因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)方法不力造成。究其根源，關(guān)鍵是大家環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)和環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)落實(shí)不夠。

3、認(rèn)識(shí)和提議。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)境問(wèn)題在我們身邊一樣存在，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門責(zé)任，也是每個(gè)公民應(yīng)盡義務(wù)，只有每個(gè)人全部自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，才能保護(hù)好我們共有家園。為此，特提出以下提議：(1)學(xué)校可經(jīng)過(guò)環(huán)境保護(hù)講座等形式加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提升全體同學(xué)環(huán)境意識(shí)；(2)各班召開(kāi)以保護(hù)好身邊環(huán)境為專題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)從找做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，自覺(jué)推行保護(hù)環(huán)境義務(wù)；(3)主動(dòng)向周圍群眾宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)，提升群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)；(4)環(huán)境保護(hù)管理部門對(duì)違反環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)行為，應(yīng)立即采取有效方法給阻止和制裁。

3、提議書寫作參考

（1）提議書特征

提議書是個(gè)人、單位和相關(guān)方面，為了開(kāi)展工作、完成任務(wù)、進(jìn)行某種活動(dòng)而提出意見(jiàn)、有所提議時(shí)使用一個(gè)文字，有也叫意見(jiàn)書。由法律章程要求機(jī)構(gòu)或個(gè)人提請(qǐng)國(guó)家代表機(jī)關(guān)或一定組織會(huì)議討論、處理意見(jiàn)，通常叫提案。

提議書和倡議書不一樣。倡議書即使有所提議，但它通常是面對(duì)群眾，帶有一定號(hào)召性質(zhì)；提議書卻關(guān)鍵是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，而且僅僅是提議，沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾去做意思．

（2）提議書結(jié)構(gòu)和寫法

提議書形式是多個(gè)多樣．通常來(lái)說(shuō)，它結(jié)構(gòu)有以下多個(gè)部分：

▲標(biāo)題?？蓪憽疤嶙h書”或“提議”，也能夠不寫。

▲接收提議書機(jī)關(guān)、單位或人名稱或姓名。其寫法格式和其它書信相同。

▲正文。正文包含：

①提議原因或提議出發(fā)點(diǎn)．說(shuō)明為何要提出提議，自己提出提議想法是什么．這么才能使接收提議書機(jī)關(guān)、單位、個(gè)人，聯(lián)絡(luò)實(shí)際情況，考慮提議必需性和合理性。

②提議具體事項(xiàng)．這方面內(nèi)容或分條開(kāi)列，或不分條開(kāi)列。提議事項(xiàng)全部要具體，方便接收機(jī)關(guān)、單位、個(gè)人考慮和采納。

③期望。只要表示出自己愿望就行。

▲結(jié)語(yǔ)。表示敬意或表示祝頌。

▲署名和年、月、日．

摘自上海文化出版社《中國(guó)實(shí)用文體大全》

（3）樣文一：

我提議

XXX派出所：

我是XXX中學(xué)XX班一名學(xué)生。前很快，我班開(kāi)展了一次對(duì)當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)違法犯罪現(xiàn)象調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我被分在“精神文明組”，隨本組同學(xué)一起，著重調(diào)查當(dāng)?shù)負(fù)p害社會(huì)主義精神文明建設(shè)違法犯罪及制裁情況．在實(shí)地調(diào)查中，我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)一起制裁我鎮(zhèn)音像制品業(yè)主傳輸文化垃圾違法犯罪實(shí)例．莫非我鎮(zhèn)音像制品業(yè)主真全部沒(méi)有傳輸文化垃圾嗎顯然不是．據(jù)我們調(diào)查，在我鎮(zhèn)30多家音像制品經(jīng)營(yíng)業(yè)主中，有近三分之二業(yè)主曾經(jīng)出租或出售過(guò)黃色音像制品。

我們知道，這些黃色文化垃圾，嚴(yán)重毒害人心靈，腐蝕人靈魂，消磨人意志，尤其是對(duì)身體、心理還處于發(fā)育時(shí)期青少年，其危害性更大。所以，我們必需根本清除這些文化垃圾，凈化文化藝術(shù)市場(chǎng)。為此，特提出以下提議：

l、派出所應(yīng)常常不定時(shí)地抽查我鎮(zhèn)全部音像制品業(yè)主經(jīng)營(yíng)情況，檢驗(yàn)是否有出售或出租黃色音像制品行為；

2、派出所應(yīng)設(shè)置舉報(bào)電話，歡迎群眾舉報(bào)這些音像制品業(yè)主違規(guī)、違法行為；

3、凡發(fā)覺(jué)音像制品業(yè)主有傳輸文化垃圾行為，必需依法追究，絕不能姑息養(yǎng)奸。

XXX中學(xué)XX班學(xué)生：XXX

XXXX年X月X日

樣文二：

相關(guān)我校周圍文化環(huán)境提議書

尊敬各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我校地處城郊結(jié)合部，日用店鋪眾多，樓館林立．紅東公路從校門前經(jīng)過(guò)，學(xué)校剛好處于市政府劃定禁鞭區(qū)外(僅隔500來(lái)左右)．因?yàn)檗r(nóng)村近幾年來(lái)喜事不停，店鋪開(kāi)業(yè)、起樓、婚嫁、祝壽等，常常鞭炮轟鳴、管弦聲聲．公路邊廣告宣傳，汽車?guó)Q號(hào)，往來(lái)喧囂等噪聲污染嚴(yán)重，影響學(xué)校正常數(shù)學(xué)秩序，危害學(xué)生身心健康，現(xiàn)特向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：懇請(qǐng)：政府重新劃定禁鞭區(qū)，把學(xué)校劃入禁鞭區(qū)內(nèi)；對(duì)學(xué)校周圍路段車輛行人實(shí)施嚴(yán)管，嚴(yán)禁鳴號(hào)等噪聲污染，還學(xué)生一個(gè)清靜、幽美、健康文化環(huán)境。

XX學(xué)校全體初二學(xué)生

XXXX年X月X日

樣文三：

加強(qiáng)自我保護(hù)幾點(diǎn)想法

I、加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，用豐富科學(xué)文化知識(shí)武裝自己頭腦，

2、加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)遵法，嚴(yán)格根據(jù)(中學(xué)生日常行為規(guī)范)規(guī)范自己言行；

3、培養(yǎng)看書、打籃球、下象棋等健康愛(ài)好愛(ài)好，充實(shí)業(yè)余文化生活；

4、不進(jìn)“三室一廳”，不參與吸煙、賭博等危害身心健康活動(dòng)；

5、善交益友，不和不三不四人來(lái)住。

二(1)班XX

XXXX年X月X日

樣文四：

保護(hù)青少年網(wǎng)迷教授提十條提議

歐洲斯佩恩調(diào)查機(jī)構(gòu)匯報(bào)顯示，網(wǎng)民中青少年日益增多。常常使用電腦意大利青少年達(dá)150萬(wàn)人，其中常常上網(wǎng)為35萬(wàn)，分別占青少年總?cè)藬?shù)65.4%和15.4%．在中學(xué)生群體中，34.8%人上網(wǎng)目標(biāo)是游戲，只有6.1%人是為了完成作業(yè)．在小學(xué)生中56.4%是為了游戲，27%人是為了學(xué)習(xí)。

考慮到青少年接收和判別能力，兒童網(wǎng)迷增多現(xiàn)象引發(fā)了教授們關(guān)注．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界現(xiàn)有2500萬(wàn)兒童網(wǎng)迷，到了時(shí)將達(dá)4400萬(wàn)：在現(xiàn)在小網(wǎng)迷群體中，有25%人曾主動(dòng)訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站，20%人曾被動(dòng)地收到過(guò)和色情相關(guān)信息，全球75%家長(zhǎng)明確表示，擔(dān)心不良信息對(duì)孩子負(fù)面影響。針對(duì)這種情況，專寒們提出了10條提議：①不要將電腦安裝在孩子臥室，最好放在家中顯著位置。②控制孩子使用電腦時(shí)間和方法。③常常了解孩子網(wǎng)上交友誼況．④和孩子共同閱讀來(lái)郵來(lái)信，預(yù)先刪除含色情內(nèi)容垃圾郵件．⑤在電腦上安裝嚴(yán)禁訪問(wèn)色情網(wǎng)址軟件．⑥非經(jīng)父母許可，不要讓孩子和網(wǎng)上認(rèn)識(shí)陌生人見(jiàn)面．⑦安裝可過(guò)濾檢測(cè)并禁讀